CONCEPTOS BÁSICOS:

1. INVERSIÓN:
Adquisición de activos tales como edificios, construcciones, maquinaria,
equipos de transporte, muebles, equipos de laboratorio, etc. Con el objetivo
que proporcionen beneficios durante un periodo de tiempo. La decisión de
invertir afecta los recursos del inversor y los compromete por periodos de
tiempos prolongados, lo cual obliga a realizar previamente los estudios y
análisis de rentabilidad necesarios para reducir el riesgo.

2. PROYECTOS INDEPENDIENTES:
Son aquellos cuyos flujos de efectivo no están relacionados entre sí, la
aprobación de un proyecto no impide que los otros se sigan tomando en
cuenta.

3. PROYECTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES:

Son aquellos que tienen el mismo objetivo y que compiten entre sí. La
aprobación de un proyecto implica la exclusión del otro.

4. ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL:
Evaluar inversiones estratégicas debe ser sistémico y multidimensional, por
que las inversiones se evalúan desde cuatro puntos de vista o dimensiones,
razón por la cual el análisis debe ser más completo que los tradicionales
análisis meramente financieros.

5. ¿CUÁLES SON LOS CUATRO PUNTOS DE VINTA DEL ENFOQUE

MULTIDIMENSIONAL?
 Punto de Vista estratégico.
 Punto de Vista financiero.
 Punto de Vista de riesgo.
 Punto de Vista económico.

CASOS:

1. UNIFORMES ESCOLARES:

ANALISIS MULTIDIMENCIONAL:

PUNTO DE VISTA ESTRATEGICO:

En este punto podemos observar que no encaja dentro de los planes de la
compañía, esto se debe a que su producción y proceso están enfocados a la
elaboración de uniformes y no se dedican a realizar trajes formales.
PUNTO DE VISTA RIESGO:
Podemos observar que la compañía no cuenta con personal calificado y capacitado
para, poder realizar trajes formales, de igual manera no se cuentan con los procesos
correspondientes, los cuáles se tendrían que implementar si se llegará a considerar
la elaboración de trajes.

PUNTO DE VISTA FINANCIERO:

Desde este punto de vista podemos darnos cuenta de que la tasa TIR es mayor que
la tasa de rendimiento mínima. TREMA.

PUNTO DE VISTA ECONOMICO:

De acuerdo al análisis podemos ver que no se consideran cambios importantes o
significativos.

CONCLUSIÓN:
Luego de realizar el análisis con los cuatro puntos de vista del Enfoque
Multidimensional, podemos observar que en el punto de vista estratégico y
económico no se detectan posibles problemas o anomalías que afecten la inversión,
al contrario del punto de vista financiero y de riesgo, si pueden llegar a existir
algunos inconvenientes, por lo que de acuerdo a nuestro análisis recomendamos,
capacitar al personal existente o bien iniciar con el proceso de reclutamiento y
contratación de personal calificado, para poder realizar el proceso de distribución
en donde se realizaran las ventas, en este caso El Salvador y así poder garantizar
la adecuada comercialización del producto. De igual manera nos permitimos
recomendarle la realización de nuevos estudios y así poder optimizar los costos y
gastos, y lograr un mejor rendimiento, ya que la tasa interna de rendimiento es
menor que la mínima aceptada.

2. VITRALES CONTEMPORANEOS:

ANALISIS MULTIDIMENCIONAL:

PUNTO DE VISTA ESTRATEGICO:

En este punto podemos observar que si encaja dentro de los planes de la compañía,
debido a que se tienen planes de para expandirse en Centro América.
PUNTO DE VISTA RIESGO:
Podemos observar que no cuentan con el personal calificado para realizar dicho
proceso de comercialización del producto.

PUNTO DE VISTA FINANCIERO:

Desde este punto de vista podemos darnos cuenta de que la tasa TIR es menor que
la tasa de rendimiento mínima. TREMA.

PUNTO DE VISTA ECONOMICO:

De acuerdo al análisis podemos ver que no se consideran cambios importantes o
significativos.

CONCLUSIÓN:
Luego de realizar el análisis con los cuatro puntos de vista del Enfoque
Multidimensional, llegamos a la conclusión, que en ámbito económico y financiero
no se detectar posibles problemas que pudieran afectar la inversión, al contrario en
ámbito estratégico y de riesgo sí se pudo detectar algunas anomalías, por lo que
brindamos nuestra recomendación de seguir fabricando uniformes escolares, ya
que no está dentro del plan de la compañía, si se deciden realizar los trajes formales,
deberían cambiar plan estratégico, e iniciar con planes de capacitación para el
personal, o iniciar un proceso de contratación y selección de personal que posea
las habilidades y conocimientos para realizar trajes formales.