UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

NOMBRE:
Claribel Pérez Cabral
MATRICULA:
16-7230
TEMA:
Reflexiones Acerca de las Buenas Prácticas
ASIGNATURA:
Práctica Docente III
FACILITADOR/A:
Elvis Quirino García
FECHA:
10-Noviembre-2019
Actividad I

Apreciado participante:

Te invito a leas y analices con sentido crítico el Texto: Virtudes

Choique: colgado en la plataforma donde dice recursos y luego
contesta las interrogantes siguientes:

a) ¿Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza en dos

párrafos con las letras azules.

Con la lectura de este texto aprendí que como futura docente que debo de
destacar en mis alumnos sus cualidades y sus virtudes para así sacar de
ello lo mejor. Como maestra debo construir con lo mejor. El texto
enseñanza que no importa la carga de trabajo que tenga se debe ser una
maestra ejemplar, compartir con los alumnos y dedicarles tiempo,
mantenerlo motivado para que cada día asistan a clase con entusiasmo

b) Para qué te sirve esta lección como futuro docente?

Para mí este texto es sumamente importante e interesante ya que como

docente nos ayuda a ver que las virtudes de nuestros estudiantes son más
importantes que sus defectos y que hay que subrayar, estimular y premiar
lo mejor. Porque con eso se construye mejor.

c) De qué otra manera puedes usar lo aprendido? Emite juicio crítico.

Para mí lo que aprendí con esta lección hay que ponerlo en práctica no solo
en el aula con los estudiantes sino a diario con las personas que
convivimos, ya que si nos enfocamos en ver más las virtudes que los
defectos de todos los que nos rodean podemos tener una mejor
convivencia y un mejor desarrollo de vida.
II. Entrevista a dos docentes del Nivel de tu formación acerca de las
acciones correctas e incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en
un cuadro comparativos que incluya 5 acciones correctas y 5
incorrectas que pueden realizar los docentes. Aportar análisis
personal. Incluye evidencias de la entrevista.
Docente: Luisa Emilia Bock
Centro Educativo Colegio “Caminito de Amor”
Saludar
Respectar a los Estudiantes
Que no haya discriminación entre los
estudiantes y del maestro a los
estudiantes.
Que no haya favoritismo.
Acciones Correctas. Ser Comprensivo.
Ser muy Flexible
Comprensible
Amistosa
Dinámica
Tener Coherencia en los Temas
No Investigar
Decirle Bruto a los Estudiantes
Tener Preferencia con los Alumnos.
Darle la Espalda a los Estudiantes
Mientras Explica una Clase
Asignarle Trabajo y Dejarlos Solos.
Acciones Incorrectas.
Tener favoritismo
No evaluar
No planificar
No separar los momentos
No hacer retroalimentación
 Docente: Thelma Andrés Benjamín
Centro Educativo Colegio “Caminito de Amor”
Utilizar diversos recursos para captar la
atención del estudiante para hacer su
aprendizaje más significativo.
Usar contenidos y actividades a la edad
y al nivel correspondiente.
Llamar a cada estudiante por su
nombre.
Mantener buena disciplina en el aula.
Acciones Correctas.
Ser cómplice del proceso
enseñanza/aprendizaje.
Revisar las tareas asignas.
Tomar en cuenta los tres momentos de
una clase. Tener organizada el aula y
los materiales de la clase.
Uso adecuado de los recursos
didácticos.
Llamar al estudiante por sobrenombre y
no por su nombre correcto.
La falta de modales en el centro
Asignar tareas y no corregirlas.
Acciones Incorrectas. Improvisar la clase.
No hacer uso de los recursos didácticos
Usar tonos altos para dirigirse a los
estudiantes.
No usar las planificaciones e ir a
improvisar al aula.
Largos contenidos sin sentido común
 EVIDENCIA DE LOS DOCENTES ENTREVISTADOS.

III- Después de leer la nota más abajo, escribe en color rojo estoy
enterad@.

Nota importante: Esta es la Práctica III, por tal motivo te invito a que
leas las actividades a desarrollar durante la misma, ya que están
orientadas a visitas a las escuelas en donde harás intervenciones
docentes y necesitamos que te planifiques con tu trabajo, evitando así
el decir no me dieron permiso para ir a la escuela. También debes
tener las evidencias necesarias de dicha visita.

estoy enterad@.