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PRACTICA DE LABORATORIO NUMERO 2

Jimi Ferley Bernal Quevedo

jimiferber@gmail.com
Jhon Edison Bermúdez Gonzales
Jhon_bermudez1986@hotmail.com
Javier Alberto Merchán Leguizamón
craker19912009@hotmail.com
Robert Sabalza

resistencias hasta los actuales en un circuito eléctrico con

RESUMEN: la idea principal de este documento es ayuda del tutor encargado de la práctica
reflejar lo aprendido en las prácticas de laboratorio del
curso física electrónica, se tomaron medidas de las Laboratorio 2
resistencias propuestas en el primer montaje se halló su
corriente y potencia, en la práctica de la ley de ohm se Continuación practica 1
identificó dos circuitos uno en paralelo y el otro en serie
se tomaron medidas y comprobaron gracias a la ley de Uso del multímetro (medidas de voltaje)
ohm, en la practica 3 se observó el comportamiento de
los semiconductores y sus funciones dentro de un circuito Inicialmente se deberá identificar el funcionamiento del
normal y común para la práctica no se pudo usar el multímetro, para esto vamos a hacer uso de una fuente de
transformador debido a accidentes en el aula pero al alimentación ATX de un PC.
igual con la ayuda del tutor se consiguió el resultado Identifique el funcionamiento del multímetro, determine
final que fue hacer que cuando el LM35 subiera su la forma correcta de medir voltaje, corriente y resistencia,
temperatura a un rango adecuado este enviara el tenga en cuenta e tipo de multímetro identificado las
suficiente voltaje al optoacoplador y este enviara la señal escalas y posición de acuerdo al tipo de medida.
al relej para que cerrara el circuito y la carga de 110V
llegara al bombillo y así encenderlo, adicional se realizó
el montaje de un circuito digital que integra diversos
componentes sugerido por la guía de actividad para la
práctica electrónica digital para evidenciar el
funcionamiento del mismo, a través de una serie de
elementos como un 74LS90, 74LS47, fuente de
alimentación de 5V, un led, entre otros, comprobando a
través del contador el conteo correspondiente.
Fig. 1. Cable para medida de continuidad

INTRODUCCIÓN ¿Qué representa la medida de continuidad en un

Con la realización del presente trabajo y con la
realización de la practica en el laboratorio de física
electrónica del CEAD José Celestino mutis. Dejando ver
lo estudiado en la unidad 1,2 y 3 del módulo. Desde el
inicio de las resistencias hasta los actuales como las
compuertas lógicas en un circuito eléctrico con ayuda de
nuestro tutor en la práctica. Aprender como tomar las
mediciones y magnitudes de las diferentes escalas de la
física electrónica.
Los elementos que se utilizó para los diferentes circuitos
eléctricos según la guía de laboratorio de este curso,
logramos realizar circuitos eléctricos en serie y paralelo,
con ayuda del tutor encargado. Se Aprendió como tomar
las mediciones y magnitudes de las diferentes escalas de
la Física Electrónica. Igualmente, la aplicación de ellos
en la evolución de la electrónica, desde el inicio de las
conductor y de que formas puedo tomarla haciendo
uso del multímetro?
La continuidad es la trasferencia de energía través de un
elemento conductor ya que con el podemos saber si hay
alguna interferencia o un corte que no per mita transferirá
la corriente.
Con el voltímetro podemos medir la continuidad
colocando el medidor en el medidor de diodos por lo cual
cuando se coloca de extremo a extremo emitirá un sonido
si hay continuidad, pero también hay una señal en el
medidor una señal lo cual nos arroja un numero el cual es
1 o 2 cuando son análogos lo voltímetro.

1
.

Fig. 2. Multímetro prueba de continuidad

¿Qué sucede si mido el voltaje AC en la escala DC del Fig. 3. Fuente de alimentación

multímetro?, realice la medida del voltaje entregado por
la toma de alimentación en la escala adecuada.

La medición es errada ya que la medición AC en el

voltímetro está señalada para la medición del flujo
constante de corriente ya que si medimos este voltaje no
mediremos por que la medición de voltaje DC mide una
un flujo inconsistente

Energice la fuente de alimentación y con ayuda del tutor

identifique el voltaje de StandBy haciendo uso del
multímetro. Tenga en cuenta el siguiente Diagrama.

¿Es necesario que un equipo esté encendido para poder

realizar la medida del voltaje de StandBy?

No ya que la medición del equipo se puede estar llevando
con el modo StandBy ya que este modo la board tiene un
mínimo de voltaje para que la corriente fluya por los
diversos componentes para cuando se necesite no haya la
necesidad de encender, la pc ahorra energía para que no
haya de encender la maquina ya que les llega un mínimo
de voltajes a los diversos componentes de la pc.
¿Qué función cumple la tierra en un circuito?
La tierra sirve como un estabilizador de un circuito ya
que protege de inconsistencias de voltaje que se
presentan en un circuito.
¿Qué tipo de voltaje mido a la salida de la fuente de
alimentación y por qué razón hay diferentes valores del
mismo?
Fig. 4. Fuente de alimentación
El voltaje de la fuente fue de 110 voltios, pero la salida es
de 5 voltios ya que la fuente regula el volteje para los
diversos componentes del computador que algunos
transformado los 110 voltios iniciales a 5voltios y otros
12 voltios.
¿Podemos afirmar que la fuente de alimentación de un
PC es dual? ¿Qué implica esto?
Se pude decir que una fuente de poder es dual cuando la
fuente en su salida maneja 5voltios y 12 voltios para los
componentes del computador.
Realice el montaje del siguiente circuito:

2
.

Fig. 5. Circuito con tomacorrientes

Identifique si puede existir algún tipo de corto en el

diseño propuesto. Fig. 6. Montaje con diferentes resistencias

Respuesta: en la toma 2 hay un error ya que la fase está

bien conectada pero el neutro está conectado a la fase lo
cual generaría un corto, también la toma 3 y 4 está en
paralelo, pero la toma 4 toma la fase de un neutro de la
toma 3 lo cual no hay un flujo de corriente estable.

Si se coloca una lámpara en algunas de las tomas y se

mide continuidad entre Fase y Neutro ¿Qué valor debería
arrojar?

El valor que debería de arrojar seria 0001 ya que si hay

un objeto que haga puente entre fase y neutro hay
continuidad ya que se uno la línea de corriente. Fig.7. Medidas del montaje

Coloque diferentes valores de resistencia en cada uno de Tabla 1. Valores de las resistencias utilizadas
los puntos de conexión de todas las tomas y verifique la Punto de conexión en el Resistencia
resistencia total arrojada por el circuito. diagrama
1A 1kΩ
Se realiza el montaje con resistencia luego se realiza el 2B 2.5kΩ
cálculo correspondiente
3A 5kΩ
4B 3kΩ
5A 4.7kΩ
5B 4.7kΩ
6B 1MΩ

Para determinara la resistencia total se dé be de identificar

el circuito si es paralelo o en serie

3
.

Lo cual se establece que hay que determinara la Corriente total es de

resistencia total del circuito en paralelo

1𝐴 × 2𝐵 1kΩ × 2.5kΩ
𝑅𝑒𝑞1 = = = 0,714𝑘𝛺
1𝐴 + 2𝐵 1kΩ + 2.5kΩ Serie
3𝐴 × 4𝐵 5kΩ × 3kΩ 110𝑉
𝑅𝑒𝑞2 = = = 1,66𝑘𝛺 𝐼= = 0,108 𝑎𝑚𝑝𝑠
3𝐴 + 4𝐵 5kΩ + 3kΩ 1011,74𝑘𝛺
Paralelo
También como las resistencias están en serie se 110𝑉
determina la resistencia total para todas las resistencias 𝐼= = 154,06 𝑎𝑚𝑝𝑠
𝑅𝑡 = 5𝐴 + 5𝐵 + 6𝐵 + 𝑅𝑒𝑞1 + 𝑅𝑒𝑞2 0,714𝑘𝛺
𝑅𝑡 = 4.7kΩ + 4.7kΩ + 1000𝑘𝛺 + 0,714𝑘𝛺 + 1,66𝑘𝛺 110𝑉
𝑅𝑡 = 1011,74𝑘𝛺 𝐼= = 66,2 𝑎𝑚𝑝𝑠
1,66𝑘𝛺
Mida el voltaje en cada una de las resistencias y la
Averiguamos la potencia con la formula
corriente total del circuito.

Para hallar la corriente total que hay en cada resistencia 𝑷= 𝑽∗𝑰

se debe de tener en cuenta la fórmula de la corriente total
Tabla 3 potencia en resistencias
RESISTENCIA POTENCIA EN LAS
RESISTENCIA
1ª 𝑊 = 110𝑉 × 110 𝑎𝑚𝑝𝑠
= 120 watt
Tabla 2. Medidas de corriente
2B 𝑊 = 110𝑉 × 44 𝑎𝑚𝑝𝑠
RESISTENCIA INTENSIDAD DE = 484 watt
CORRIENTE
3ª 𝑊 = 110𝑉 × 22 𝑎𝑚𝑝𝑠
1ª 110𝑉
𝐼= = 110 𝑎𝑚𝑝𝑠 = 242 watt
1𝑘𝛺 4B 𝑊 = 110𝑉 × 36,6 𝑎𝑚𝑝𝑠
= 402 watt
2B 110𝑉
𝐼= = 44 𝑎𝑚𝑝𝑠 5ª 𝑊 = 110𝑉 × 23,40 𝑎𝑚𝑝𝑠
2.5kΩ = 257 watt
5B 𝑊 = 110𝑉 × 23,40 𝑎𝑚𝑝𝑠
3ª 110𝑉 = 257watt
𝐼= = 22 𝑎𝑚𝑝𝑠
5kΩ 6B 𝑊 = 110𝑉 × 0 ,11 𝑎𝑚𝑝𝑠
= 12,1 watt
4B 110𝑉
𝐼= = 36,6 𝑎𝑚𝑝𝑠
3kΩ Potencia total es de

110𝑉 𝒘𝒕 = 120 watt + 484 watt + 242 watt + 402 watt

5ª
𝐼= = 23,40 𝑎𝑚𝑝𝑠 + 257 watt + 257watt + 12,1 watt
4.7kΩ 𝒘𝒕 = 1774,1watt
5B 110𝑉
𝐼= = 23,40 𝑎𝑚𝑝𝑠
4.7kΩ
Practica número 2- ley de Ohm

6B 110𝑉 Realizamos el montaje sugerido por la guía de actividades

𝐼= = 0,11 𝑎𝑚𝑝𝑠 para la práctica dos con el fin de entender la aplicación de
1000 kΩ
la ley de Ohm en los circuitos serie y paralelo.

Para la práctica se utilizó una protoboard con el fin de

realizar el montaje propuesto que estaba en un programa
per que se podía montar en la protoboard y se obtendrán
los mismos resultados,

4
.
Fig. 8. Montaje ley de ohm
En este montaje se evidencia dos partes que llamaremos
parte A y parte B para fines prácticos, la parte A es la que
comprende la parte izquierda de la imagen y nos muestra
un circuito en serie, en la parte B lado derecho de la
imagen se muestra un circuito en paralelo, la idea es
tomar las medidas correspondientes de cada uno de los
circuitos y analizar las diferencias entre estos dos
haciendo uso de la ley de Ohm.
Parte A
Para esta parte se usaron una serie de jumper que
permitieron transferir la energía y tres resistencias, R1=
1K, R2= ½ K, R3= 1 ½ K, todas están en serie.
5
Fig. 9. Medida total de resistencia parte A
Calcule y mida la resistencia entre los puntos X9 y X18.
¿La parte B del circuito está influyendo en la medida?
¿Visto el circuito desde los puntos en los que se ha
tomado la medida, estamos frente a un circuito serie,
paralelo o mixto?
El valor de la resistencia entre X9 y X18 es de 3K
𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3 = 𝑅𝑇
1𝐾Ω + 0,5𝑘Ω + 1,5𝐾Ω = 3𝐾Ω
La parte B de este circuito no influye en la medida ya que
es un circuito abierto además las dos partes son
totalmente independientes.
La parte A es un circuito serie ya que todos sus elementos
se encuentran en consecutivo uno de otro.
Se aplica un voltaje de 15V al circuito a través de una
fuente de alimentación DC.
.

Fig. 13. Medida voltaje R1

Los voltajes hallados fueron

Fig. 10. Medida de voltaje parte A
𝑅1 = 4.87𝑉
𝑅2 = 2.52𝑉
Con ayuda del multímetro se toma la medida de voltaje y
𝑅3 = 7.52𝑉
arroja un valor aproximado como se aprecia en la imagen
10, se toma las medidas de voltaje en cada una de las
La suma de estos tres resultados nos arroja un valor
resistencias.
aproximado de 15V esto debido a que en un circuito serie
el voltaje se divide en todas sus resistencias.

¿Se puede considerar este circuito como divisor de

voltaje?

Si ya que en todos los circuitos serie el voltaje se divide

en la cantidad de resistencias que halla.

¿Es correcto decir que en la resistencia R3 la corriente es

3 veces mayor al de la resistencia R2? Explique.

En los circuitos serie la corriente es la misma en

cualquiera de sus puntos así que para este caso tanto R3
como R2 tiene la misma corriente

𝑉
Fig. 11. Medida voltaje R3 𝐼=
𝑅
7.52
𝐼𝑅3 = = 5.01𝑚𝐴
1.5
2.52
𝐼𝑅2 = = 5.04𝑚𝐴
0.5

Realizando los cálculos se aprecia que son muy

aproximados esto se debe a que al momento de tomar
medidas el multímetro no es totalmente exacto, pero si se
evidencia la aproximación, en la imagen se aprecia que la
medida dada para corriente para este circuito es de 4.98
mA esto evidencia lo anteriormente dicho.

Fig. 12. Medida voltaje R2

6
.

¿Es correcto afirmar que en R1, R2 y R3 sigue habiendo

el mismo voltaje que para el caso anterior?

Si porque la parte A esta en paralelo con la parte B y para

los circuitos en paralelo el voltaje es el mismo.

¿Al hacer esta conexión varia la corriente en la parte A

con respecto al montaje anterior?

No por la diferencia de potencial

Se midió la corriente en las resistencias R4, R5 Y R6

𝑉
𝐼=
𝑅
15
𝐼𝑅4 = = 2.94𝑚𝐴
5.1
15
𝐼𝑅5 = = 2.67𝑚𝐴
5.6
15
𝐼𝑅6 = = 2.94𝑚𝐴
5.1
Fig. 14. Medida para corriente
Parte B
Para las resistencias R4 y R6 la corriente es la misma ya
Hacemos el montaje de la parte B sin quitar el montaje que sus resistencias son iguales y con R5 cambia, además
que ya habíamos realizado de la parte A. cuando se tiene un circuito en paralelo la corriente se
divide.

Fig. 15. Montaje parte B Fig. 16. Medida corriente R4 y R6

Para la parte B realizamos un montaje en paralelo de tres

resistencias, R4= 5.1K, R5=5.6K Y R6=5.1K, a un que
en la guía se sugerían otras resistencias fue necesario usar
estas que tiene valor aproximado ya que las que pedía la
guía no son comerciales.
Practica 3
Realice el montaje de un circuito en el que por un lado se
tenga un rectificador de onda completa con dos diodos,
cuyo objetivo será constituirse en la base de la
construcción de una fuente de alimentación DC de 12V
para el circuito de carga de un optoacoplador, que en este

7
.

caso será un transistor con un relé que manejará un más temperatura hay en el sensor mas es voltaje que
bombillo de 110V a máximo 12W de potencia. Y que por ofrece.
otro lado tenga una batería de 5V alimentando un circuito
de control que estará al lado del fotodiodo del
optoacoplador y que a un determinado nivel de
temperatura activará el mismo (el sensor empleado será
un LM35 y el nivel de temperatura lo determinarán en el
grupo evidenciando que en realidad a ese nivel de
temperatura se acciona el circuito).

Para la practica 3 se debía montar este diseño, pero debido

a accidentes ocurridos en el laboratorio con el
transformador de 110V y por sugerencia del tutor se llevó
acabo un montaje con un generador un diodo y una
resistencia de 1K, como el generador no da frecuencia
pico a pico si no una sola frecuencia en donde se
evidencia pico valle solo se necesita un diodo para
intentar dejarla continua.
Fig. 19. Comprobación funcionamiento LM35

Se conecta el transistor apropiadamente sabiendo que

tiene su polaridad, el neutro esta libre y el positivo va a la
resistencia.

Se conectó el circuito del lm35 al circuito del control con

el relej haciendo uso de un optoacoplador, el sensor es
independiente al del relej y maneja un voltaje totalmente
diferente, el voltaje que entra al relej es para que este entre
en funcionamiento y se mantenga abierto pero en el
momento en que entra la señal del optoacoplador que
funciona con el voltaje que suministra el lm35 el relej
cerrara el circuito permitiendo el paso de os 110V que es
Fig. 17. Diodo más resistencia reemplaza fuente de 12V
la que prende el bombillo y así se terminara el circuito.

Fig. 18. Onda que se genera en el osciloscopio

El montaje del LM35 lo realizamos utilizando la fuente

de alimentación y antes del sensor colocamos una
resistencia de 100K para garantizar que el sensor no se
nos quemara, utilizamos un brike para hacer que el calor
aumentara cerca del sensor y así evidenciar como entre
Fig. 20. Funcionamiento del circuito de la practica 3

8
.

Para la práctica la guía pregunta que implica que un lo cual nos permite controlar que el dispositivo no se
transformador cuente con TAP central, el TAP central en queme.
un transformador es la salida a tierra y es el más usado y
común ya que brinda seguridad al circuito.

Practica 4

En la práctica número 4 se realiza el montaje dispuesto

por la guía de actividades del circuito correspondiente
utilizando como base la protoboard.

Se comienza montando el circuito utilizando el led, dos

resistencias y el dispositivo 74SL47 como se muestra en
la figura 21, Fig. 23 Montaje completo del circuito con fuente

Fig. 24. Montaje del circuito completo sin fuente

Fig. 21. Montaje circuito.

Se verifica el funcionamiento del primer paso del montaje

conectando a la protoboard la fuente de alimentación de
5V como se muestra en la figura 22.

Fig 25. Dispositivo primera parte

En la figura 25 podemos observar el circuito electronico

con el 555, el 74LS47 y 74LS90, y el cableado
correspondiente, en las salidas,

Del A3, A2, A1, A0 del dispositivo 74SL47 a las salidas

Q3, Q2, Q1, Q0 del dispositivo 74SL90

Fig. 22. Verificación del primer paso del montaje Preguntas:

Utilizando dos resistencias y un dispositivo 555 como se Para el siguiente diagrama de tiempos diseñe un
muestra en la figura 2, después se procede a montar en el sistema digital que responda al mismo, tenga en cuenta
circuito el 74SL90 donde se colocan varios jumper de la que las entradas se representan como (I) y las salidas
salida del 74SL47 a la entrada de este, y de la salida de como (O).
este a la entrada del Contador, que nos permite verificar
el funcionamiento del mismo, adicional se colocaron 8
resistencias como se muestra en la figura 23 y figura 24,

9
.

Fig. 26 Diagrama de tiempos del circuito combinacional

Fig. 28 Diagrama

b. Como puedo garantizar los 600 mS Haciendo

uso de un circuito 555.

Se puede garantizar los 600 mS utilizando el 555 en

modo bi estable y así se garantiza el valor
Fig. 27 Uso de la salida del circuito como elemento de correspondiente dado en la figura 7
habilitación.
c. Podemos considerar este circuito como
a. Como puedo hacer la implementación del síncrono o asíncrono
sistema de habilitación con la salida “O1”
El circuito se considera síncrono, ya que este tipo de
contadores no tiene un retardo de respuesta como los
Tabla 4. Tabla de la verdad diagrama de tiempos del asíncronos, y se necesita un tiempo de retardo mínimo
circuito combinacional

0 0 0 0 CONCLUSIONES
1 0 0 0
0 1 0 1 Se reconocieron los principales equipos del laboratorio y
1 0 0 1 se identificó las magnitudes eléctricas de mayor interés
0 0 1 1 para el desarrollo del curso, por medio del trabajo con
dispositivos electrónicos básicos, además se aplicó y se
1 0 1 0
comprendió más a fondo los conceptos estudiados en la
0 1 0 0
Unidad 1 del Curso de Física Electrónica.
1 1 1 1
Comprendimos de manera práctica los fundamentos de la
Tabla 5. Diagrama de tiempos electricidad y como crear un circuito apropiadamente en
el protoboard, los fundamentos de las resistencias, la
electrónica digital como el multímetro, el uso de
resistencias, leds y demás elementos que conforman un
circuito eléctrico.

Conocimos el funcionamiento y aplicación del

componente más utilizado dentro de los circuitos
eléctricos, la resistencia eléctrica o resistor

Verificamos las principales características eléctricas de

𝐼2 𝐼̅3 + 𝐼1 𝐼2 + 𝐼̅1 𝐼̅2 𝐼3
los Circuitos Serie y Paralelo por medio de la experiencia
en el Laboratorio. También comprobamos el
planteamiento teórico de la Ley de Ohm y de las Leyes
de Kirchhoff en los circuitos en estudio.

10
.

El voltaje es diferente en un circuito paralelo que, en un

circuito en serie, para el serie este se divide en la cantidad
de resistencias que hay mientras que en el paralelo es el
mismo en todos los puntos.
La corriente en un circuito en serie es la misma en todos
sus puntos, pero en un circuito paralelo es mayor en
donde la resistencia es menor por que encuentra menor
oposición para pasar.
[3] Delgado. M. (2012, enero 21). Proyectos
electrónicos. Diagramas circuitos electrónicos
aplicativos de electrónica digital, electrónica
analógica y microcontroladores. Recuperado de:
http://mikitronic.blogspot.com.co/

Los diodos tienen muchas funciones, pero para el caso

práctico de laboratorio los utilizamos para cambiar el
sentido de la corriente y para emitir señales que
permitieran dividir circuitos y así protegerlos.

A un que el LM35 solo puede emitir 1,5V en su máxima

temperatura se hiso necesario usar resistencias para poder
garantizar que el voltaje utilizado fuera el correcto y así
no se quemara.

Los transformadores están diseñados con el fin de

cambiar la intensidad de voltaje emitido por la fuente de
alimentación por ejemplo en los sectores residenciales lo
transformadores pasan el voltaje de 220V a 110V en
promedio.

El relej necesita una fuente de 12 voltios DC para

mantener el contacto abierto, pero tan pronto el fotodiodo
le da la señal este cierra el circuito permitiendo que el
bombillo se encienda.

El poder hacer montajes en la vida real con ayuda de los

elementos de laboratorio permite que se adquieran mejor
los conocimientos necesarios acerca de la electricidad y
su comportamiento.

Para realizar y llevar cuentas precisas, cuando se necesita

la mayor precisión posible debemos utilizar un contador
síncrono.

El buen uso de los elementos de física electrónica nos

permite realizar diferentes montajes para aplicaciones en
distintas empresas.

Los cálculos que se puedan realizar antes de hacer e

montaje también son importantes porque al compararlos
con los tomados en el laboratorio podemos saber si se
ajuntan o no y porque sucede esto.

REFERENCIAS

[1] webconference. (2016). Webconference soporte del

paso 3 unidad 2. Recuperado de: https://goo.gl/oMHeSZ

[2] webconference. (2016). Webconference unidad 3

paso 4. Recuperado de: https://goo.gl/iWp1oV

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