Recinto Nagua

Escuela de Educación

Tarea 3

Mary Estela Willmore 11-0480

Educación para la Paz y Formación Ciudadana

Lic. Luz Ismelda Raposo

Nagua, 14 julio del 2018, María Trinidad Sánchez, República

Dominicana
Investiga en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre:
-La UNESCO y su papel en la Educación para la Paz.

La cultura de paz no es sólo una idea.

Desde su origen, que se remonta a una serie de programas de
consolidación de la paz en países que salían de un conflicto armado, se
ha convertido en uno de los grandes temas de la Estrategia a Plazo
Medio de la UNESCO (1996-2001), que articula un amplio abanico de
actividades de la Organización. Existen proyectos en curso en
numerosos países, como Angola, Burundi, Côte d’Ivoire, El Salvador,
Etiopía, Haití, Liberia, Malí, Mozambique, Filipinas, la Federación de
Rusia, Somalia y la antigua Yugoslavia. Dichos proyectos prevén en
esencia lo siguiente:
Actividades con parlamentarios y demás representantes electos
vinculados a los aspectos fundamentales del ejercicio de poder, la
democracia y la justicia social;
Emancipación de las mujeres para que participen en la vida pública de
su sociedad;
Formación e inserción social de los soldados desmovilizados;
Implantación y fortalecimiento de medios de comunicación que
contribuyan a promover una cultura de paz;
Programas de educación cívica, una formación para la gestión de
conflictos y el ejercicio de la autoridad;
Promoción de los ideales democráticos.
 -Los organismos internacionales que velan por el desarrollo de la
educación para la paz en América Latina.
ORGANIZACIÓN AÑO DE
SUPRANACIONAL FUNDACIÓN SEDE OBJETIVOS INTEGRANTES
-Asociación de
1945 Nueva Estados que se -Casi todos los países
O.N.U. York comprometen a del planeta
(EE.UU.) mantener la paz
Organización de las y seguridad
internacionales
Naciones Unidas y a cooperar en
establecer
condiciones
políticas,
económicas y
sociales para
lograrlo.
Está vinculada a
organizaciones
especiales para
tratar diversos
temas como la
OIT, UNESCO,
FMI, UNICEF,
etc...
T.I.A.R. Pacto Argentina, Bolivia,
1947 promovido por Brasil, Colombia,
Tratado Interamericano EE.UU. para Costa Rica, Cuba
de Asistencia Recíproca complementar a (se retiró), Chile,
la O.T.A.N. en Ecuador, El
América. Su Salvador, EE.UU.,
propósito es Guatemala, Haití,
combatir Honduras, México,
ataques a los Nicaragua,
Estados Panamá,
americanos. Paraguay, Perú,
Rep. Dominicana,
Trinidad Tobago,
Uruguay y
Venezuela.
O.E.A. 1948 Washingtn Afianzar la paz y Argentina,
(EE.UU.) seguridad del Barbados, Bolivia,
Organización de continente. Colombia, Costa
Procura la Rica, Chile,
Estados Americanos. solución Ecuador, El
pacífica de los Salvador, EE.UU.,
 problemas entre Guatemala, Haití,
los Estados y Honduras,
promover el Jamaica, México,
desarrollo Nicaragua,
económico, Panamá,
social y culturalParaguay, Perú,
República
Dominicana,
Trinidad Tobago,
Uruguay,
Venezuela y otros.
Cuba fue
expulsada en 1962
por ser
identificada con la
U.R.S.S..
O.T.A.N. 1949 Bruselas Ayuda mutua en Bélgica, Gran
(Bélgica) caso de ataque Bretaña, Canadá,
Organización del militar de algún Dinamarca,
Tratado país miembro. España, Francia,
Se creó como Holanda, Islandia,
del Atlántico Norte. prevención a Italia,
una guerra entre Luxemburgo,
los Países Bajos,
"capitalistas" y Noruega, Portugal,
los República Federal
"comunistas" Alemana, EE.UU. y
dentro de la Turquía.
llamada "Guerra
Fría".

-Misión de las ONG´S en la educación para la paz.

La misión de las Comisiones Nacionales consiste en asociar a las actividades de la
UNESCO a los diversos departamentos ministeriales, los servicios, las
instituciones, las organizaciones y los particulares que trabajan en pro del progreso
de la educación, la ciencia, la cultura y la información, para que todos los Estados
Miembros puedan:

a) contribuir al mantenimiento de la paz, la seguridad y la prosperidad común de la

humanidad, participando en las actividades de la UNESCO encaminadas a
favorecer el conocimiento y la comprensión mutuos de las naciones, a dar una
impulsión vigorosa a la educación popular y a la difusión de la cultura, y a contribuir
a la preservación, al progreso y a la difusión del saber;
b) participar cada vez más en la acción de la UNESCO, en particular en la
elaboración y ejecución de sus programas.

Además de cooperar e incentivar la partición e integración conjuntamente con su

gobierno y con los servicios, organizaciones, instituciones y personalidades
interesadas en las cuestiones que son de la esfera de competencia de la
UNESCO.

Luego de investigar realiza las siguientes actividades.

1. Elabora una lista de las ayudas que proporciona la UNESCO,

a América Latina, en materia de educación para la paz.
La UNESCO obra por crear condiciones propicias para un diálogo entre las
civilizaciones, las culturas y los pueblos fundado en el respeto de los
valores comunes. Es por medio de esta observancia de los derechos
humanos, el respeto mutuo y la reducción de la pobreza, objetivos que se
encuentran en el centro mismo de la misión y las actividades de la
UNESCO.

- Financiamiento de la educación

-Evaluación de los sistemas educativos

- Educación para el desarrollo sostenida.

- Educación para prevenir el VIH/SIDA.

-Educación para la paz Contra la violencia en las escuelas

- Educación para prevención contra la violencia de género

Cita otros organismos internacionales que velan por el desarrollo
de la educación para la paz en América Latina y explica en qué
consiste la ayuda.
Las cinco organizaciones multilaterales que propiciaron la Conferencia
Mundial sobre Educación Todos en 1990 siguen siendo los copartícipes
internacionales fundamentales del movimiento en favor de la EPT:
La UNESCO
El PNUD
El FNUAP
El UNICEF
El Banco Mundial

Su ayuda se centra en conseguir en mejorar la calidad en la educación

en América Latina.
3. Responde de manera reflexiva cuál es la misión de las
organizaciones no gubernamentales, ONG y cita estas
organizaciones.
Para mí La misión de las organizaciones no gubernamentales, ONG. Es
velar por el bienestar y los derechos de la sociedad. Las ONG, como
parte de las organizaciones de la sociedad civil que
contribuyen a la democracia, deben proteger la sostenibilidad
de sus organizaciones. Este sostén implica justamente la
rendición de cuentas y la transparencia en la ejecución de los
fondos de Estado enmarcando las líneas de trabajo de la
responsabilidad social

El marco legal dentro del cual comenzaron a formarse las

organizaciones no gubernamentales o sin fines de lucro en el país
estuvo compuesto por la Orden Ejecutiva núm. 520, del 26 de octubre
de 1920, emitida por el gobierno norteamericano en curso durante la
primera intervención estadounidense a suelo dominicano (1916-1924).
Más adelante, se aprobó el Decreto núm. 407-01, del 21 de marzo de
2001.
Luego de varios debates y discusiones ente diversos sectores sociales
se promulgó la Ley núm. 122-05, Sobre Regulación y Fomento de las
Asociaciones sin Fines de Lucro en la República Dominicana, y el
Reglamento 40-08 para la aplicación de dicha ley. Estos instrumentos
jurídicos permiten el proceso de regularización y fomento de las
asociaciones sin fines de lucro (ASFL), es decir, las ONG que trabajan
para beneficio de las comunidades.
La incorporación de las ONG en el país está a cargo de la Procuraduría
General de la República (PGR), institución delegada para velar por el
cumplimiento de dicha ley a través del Departamento Nacional de
Asociaciones Sin Fines de Lucro, organismo que supervisa el marco
legal y sus consecuentes procesos.