PLANIFICACIÓN ANUAL CUARTO BASICO EDUCACION TECNOLOGICA

Primer Semestre

Profesor: Asignatura : Educación Tecnológica Curso:

Nombre de la Unidad 1: Habilidades en el uso de software de presentación y de hojas de cálculo, como apoyo escolar para organizar y
comunicar ideas.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
 (OA 05) Usar software para organizar y comunicar ideas e información con diferentes propósitos mediante: programas de presentación para
mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros; hojas de cálculo para ordenar datos y elaborar gráficos simples.
 (OA 06) Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseño y guardar un documento.
 (OA 07) Usar internet y buscadores para localizar, extraer, evaluar y almacenar información, considerando la seguridad de la fuente.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

 (OAA B) Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
 (OAA D) Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
 (OAA E) Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos
de autor.

Marzo – Abril – Mayo

Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación

12 Hrs.  Organizar y comunicar información por
medio de un software de presentación.
 Insertar e interpretar gráficos de barra
simple en hojas de cálculo.
 Abrir, editar y guardar información con un
procesador de texto.
 Establecen una secuencia en la presentación, Evaluación Sumativa:
considerando la cantidad de imágenes, textos y el -Prueba de diagnóstico.
tamaño de la fuente. -Pauta de observación.
 Aplican plantillas de diseño predeterminadas en
presentaciones (como colores, formas y
tamaños).
 Buscar y localizar información en internet.
 Desarrollan habilidades en el uso de
software de presentación y de hojas de
cálculo, identificando las distintas
herramientas que se requieren para su
funcionamiento y aplicándolas para
organizar y comunicar ideas.
 Insertan efectos de movimiento o sonido en
presentaciones.
 Identifican los elementos básicos de una hoja de
cálculo (celda, fila, columna y hoja).
 Dan formato a un conjunto de datos, cambiando
el tamaño, el color y los bordes de las celdas.
 Insertan gráficos de barra simple y cambian su
formato.
 Aplican formatos de página para establecer el
diseño general de un documento (tamaños de
página, márgenes, orientación).
 Crean documentos con diferentes tipos de
formatos de texto (tamaños, fuente, color).
 Insertan imágenes y formas en diferentes
documentos.
 Abren y guardan archivos de textos en espacios
físicos del computador, memorias flash u otras
ubicaciones externas.
 Usan buscadores de internet para diferentes fines
específicos (como buscar imágenes, documentos,
videos, entre otros).
 Usan estrategias de búsqueda para localizar
archivos de texto, imagen y sonido en internet.
 Extraen y almacenan información de internet
mediante el uso de favoritos, historial y guardar
página web.
 Usan reglas para mantenerse seguros cuando se
comunican por vía electrónica (como no entregar
información personal, no confiar en usuarios
desconocidos, no descargar archivos
desconocidos, etc.).
Nombre de la Unidad 2: Creación de diseños de objetos o sistemas tecnológicos. Transformar productos para solucionar un problema, con
previa planificación de acciones.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
(OA 1) Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas: desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de
otras asignaturas, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada; dibujo técnico o usando TIC; explorando y transformando
productos existentes.
(OA 1) "Planificar la elaboración de un objeto tecnológico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas
de seguridad necesarias para lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales de los recursos utilizados.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

(OAA A) Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
(OAA B) Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
(OAA E) Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de
autor.

Junio – julio
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de
Evaluación

7 Hrs.  Los estudiantes creen diseños de objetos o sistemas
tecnológicos y exploren y transformen productos
existentes para dar solución a un problema.
 Priorizando la comunicación de ideas y de
oportunidades que pueden ser aprovechadas con
técnicas de dibujo a mano alzada o con la
implementación de TIC.
 Distinguen un problema u oportunidad Evaluación
que refleja una necesidad específica en Sumativa:
un ámbito tecnológico determinado
(fuentes de energía, contaminación, -Pauta de
viviendas) Comparan las características observación.
físicas y de funcionamiento de objetos o
sistemas tecnológicos existentes.
 Comparan las características físicas y de  Formulan ideas que permitan modificar
funcionamiento de objetos o sistemas tecnológicos objetos o sistemas ya existentes (quitan,
existentes. agregan o modifican partes).
 Formulan ideas que permitan modificar objetos o  Dibujan objetos tecnológicos que den
sistemas ya existentes (quitan, agregan o modifican respuesta a un problema por medio de
partes). croquis bocetos y las vistas principales.
 Dibujan objetos tecnológicos que den respuesta a un
problema por medio de croquis bocetos y las vistas
principales
 PLANIFICACIÓN ANUAL CUARTO BASICO EDUCACION TECNOLOGICA
Segundo Semestre

Nombre de la Unidad 3: Ampliar capacidades para construir, fabricar, confeccionar o elaborar productos. Prueba y evaluación de la calidad y
utilidad de los productos.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
 (OA 03) Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de:
 (OA 04) Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de
funcionamiento, técnicos, medioambientales y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

(OAA C) Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías innovadoras.
(OAA D) Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.

Agosto – Septiembre

Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación

7 Hrs.  Aplicar las técnicas necesarias
para la elaboración de un
producto y así obtener objetos o
sistemas tecnológicos de calidad,
ampliando sus capacidades para
construir, fabricar, confeccionar o
elaborar productos.
 Usar los materiales y cerámicos, entre otros)
herramientas de manera efectiva,
 Usan las técnicas apropiadas para manipular Pauta de Observación
herramientas específicas (reglas, tijera escolar, Evaluaciones sumativas.
sierra de calar manual, entre otras).
 Usan las técnicas y herramientas apropiadas
para transformar materiales (medir, marcar,
pegar, pintar, entre otras).
 Usan los materiales apropiados para elaborar un
objeto tecnológico específico (papeles, plásticos,
 Elaboran un objeto o sistema tecnológico,
es decir, seleccionando los usando los materiales y las herramientas
recursos precisos para la apropiados.
construcción de un objeto  Ponen a prueba objetos de creación propia o de
determinado incluyendo sus otros para determinar si cumple con su propósito.
experiencias previas y sus  Realizan pruebas, usando criterios de
capacidades para resolver funcionamiento. Evalúan objetos o sistemas
procedimientos técnicos. tecnológicos con criterios técnicos, como la
Además, se busca que los adecuación de materiales, terminaciones,
estudiantes prueben y evalúen la estructura, entre otras.
calidad y utilidad de los  Evalúan objetos o sistemas tecnológicos, usando
productos, usando criterios criterios Medioambientales.
asociados a principios  Evalúan objetos o sistemas tecnológicos, usando
tecnológicos. criterios de seguridad.
Nombre de la Unidad 4: Las necesidades son planteadas como una oportunidad, problema o desafío que puede ser resuelto de diferentes maneras.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
(OA 01) Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas: desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras
asignaturas, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada; dibujo técnico o usando TIC; explorando y transformando
productos existentes.
(OA 02) Planificar la elaboración de un objeto tecnológico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de
seguridad necesarias para lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales de los recursos utilizados.
(OA 03) Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de:
(OA 04) Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento,
técnicos, medioambientales y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

(OAA A) Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
(OAA B) Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
(OAA C) Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías innovadoras.
(OAA D) Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
(OAA E) Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Octubre – Noviembre – Diciembre

Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación

12 Hrs.  Aplicar habilidades adquiridas en  Distinguen un problema u oportunidad que refleja Pauta de observación.
cuanto al diseñar, planificar, una necesidad específica en un ámbito
elaborar, probar y evaluar por medio tecnológico determinado (fuentes de energía,
de procesos tecnológicos que contaminación, viviendas).
surgen de una o más necesidades  Comparan las características físicas y de
que se deben satisfacer. funcionamiento de objetos o sistemas
 Promover la búsqueda de tecnológicos existentes.
información, la representación  Formulan ideas que permitan modificar objetos o
gráfica, la planificación, los procesos sistemas ya existentes (quitan, agregan o no
 de elaboración, la prueba de
productos y el análisis crítico de los
procesos.
 Explorar diferentes opciones de
llegar a una solución que satisfaga
una necesidad, dibujando, usando
materiales, herramientas y las TIC,
en el contexto del trabajo
colaborativo y en equipo.
quitan ni agregan partes).
 Dibujan objetos tecnológicos que den respuesta a
un problema por medio de croquis, bocetos y las
vistas principales (alzado, planta y perfil).
 Señalan secuencia de acciones para obtener un
producto.
 Organizan las fases del proceso de elaboración
de un producto (preparación, unión y acabado de
piezas).