PSICOMETRÍA II

INFORME PSICOLÓGICO DEL

INVENTARIO DE INTERESES PROFESIONALES Y OCUPACIONALES
CASM – 83 R2010

1. DATOS DE FILIACIÓN

▪ Nombre y Apellidos: : Mora Zela Augusto

▪ Edad : 15 años
▪ Fecha de nacimiento : 15/12/2013
▪ Lugar de nacimiento : Lima - V.M.T.
▪ Grado de instrucción : Secundario
▪ Centro educativo : Innova School
▪ Fecha de aplicación : 15/10/2019
▪ Lugar de evaluación : Universidad Autónoma del Perú
▪ Evaluador : Reyes Chapoñan Jorge Ernesto
▪ Supervisor : Máximo Ñiquen Vallejos

2. MOTIVO DE CONSULTA

El paciente asiste a consulta por motivo de indecisión para decidir que estudios
superiores seguir después del colegio.

3. OBSERVACIONES GENERALES

El evaluado es de estatura alta, contextura delgada y tez clara. Vestido acorde a

su edad y adecuado arreglo personal. A groso modo no presenta dificultad
sensorial ni motriz y se encuentra correctamente ubicado en sus tres ejes, tiempo,
espacio y persona.

Antes de iniciar la evaluación el examinado se mostraba tranquilo, seguro y con

buena disposición e interés por colaborar con la actividad. Se sorprendió al ver que
eran muchas las preguntas por resolver y que la evaluación tomaría dos sesiones.

Durante la resolución de los ítems mantenía una actitud intuitiva y los resolvía con
rapidez; pero a medida que avanzaba en la prueba su actitud se tornó reflexiva.
También demostraba una actitud perseverante e inteligente, es decir, no borraba sus
respuestas.

4. TÉCNICA Y PRUEBA UTILIZADA

▪ Observación psicológica
▪ Inventario de Intereses Profesionales y Ocupacionales
CASM – 83 R2010
 5. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

▪ Resultados

Ccf Ccs Ccn Ccc Arte Bur Cce Iia Fina Ling Juri Ver Con
m s a o o p a s

Pun 5 15 18 6 10 4 7 2 6 3 1 3 3
taje
dire
cto

Per 15 80 90 40 60 15 35 5 40 20 1
cent
il

Ord Ii Iv V Iii Iii Ii Iii- I Iii Iii I

en

Interés Def. V

Alto inter. Iv

Prom. Alto III+

Promedio Iii

Prom. Bajo Iii-

Bajo inter. Ii

Desinterés Def. I

▪ Interpretación de resultados

El evaluado obtuvo puntajes elevados en las áreas de (CCNA) ciencias naturales y

(CCSS) ciencias sociales, presentando así un alto grado de interés por experimentar,
transformar, manipular elementos anatómicos y fisiológicos, químicos y su aplicación
en las personas, en la agricultura y en los animales para obtener siempre mayor
rendimiento y mejor calidad.

También presenta interés por actividades relacionadas con el interés de buscar el

bienestar o ayuda a las personas que lo rodean, como de contribuir en la formación de
sus semejantes en el estudio de todo aquello que significa creación, transformación
por la mano del hombre. Además de actividades relacionadas con estimular y
fortalecer los lazos de tipo social entre la gente procurando reajustar internamente los
conflictos entre las personas.
 Asimismo, obtuvo puntajes medios en las áreas Ciencias De La Comunicación
(CCCO), Arte, finanzas (FINA), lingüística (LING) y ciencias económicas políticas
(CCEP).

Finalmente, refiere un bajo interés en Ciencias Físico – Matemática (CCFM),

burocracia (BURO), institutos armados (IIA) y jurisprudencia (JURI).

6. INTEGRACIÓN DE LOS RESULTADOS

El evaluado presenta un alto interés por las áreas CCNA y CCSS lo cual se relaciona
con carreras como Medicina Humana, Obstetricia, Enfermería, Nutrición, Biología,
Odontología, Químico-Farmacéutico, Medicina Veterinaria, Agronomía, Zootecnia.

Carreras técnicas como Aerotecnia, Auxiliar de enfermería. También con carreras

como Educación inicial, primaria, secundaria, física y educación a nivel especial.
Antropología, sociología, servicio social, Historia, arqueología, Fisiología, Teología,
Antropología, Psicología.

7. RECOMENDACIONES

 Realizar investigación sobre las carreras propuestas para abrir el panorama que se
tiene sobre el campo de acción y las diversas especialidades de cada una de ellas.

 Visitar instalaciones de institutos y universidades para que así se le pueda brindar

información sobre la malla curricular y las posibilidades de cada carrera.

 Entrevistar a personas que ya se desenvuelven en las profesiones referidas, de esta

manera podrá darse una idea de las actividades que podría desarrollar en determinada
carrera.

 Por parte de los padres, apoyar al menor a que asista a charlas de orientación
vocacional para que termine de decantarse por una de las carreras de su profesión.

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V.E.S. 15/10/2019
REYES CHAPOÑAN JORGE E.