CENTRO EDUCATIVO MIS SUEÑOS

DIOS – PAZ – SABIDURÍA

PLANEADOR Nº: 001 ÁREA: Química PERÍODO: IV AÑO: 2019
PLANEADOR DE CLASES
NOMBRE DEL DOCENTE: KELLY ESCORCIA SANDOVAL GRADO: 10°
Eje temático Contenido N° de sesiones
programadas FECHA DE INICIO FECHA FINAL

ENTORNO QUIMICO Alcanos 3 Sept 16 Oct 4

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Desempeño General): Utiliza correctamente las normas de nomenclatura para nombrar y construir las fórmulas de Alcanos

REVISIÓN DE REFERENTES APRENDIZAJES DESEMPEÑOS SABERES PREVIOS (qué conocimientos

(Estándares y DBA) (Competencias) (Objetivos específicos) requieren mis estudiantes)
Explico la relación entre la
estructura de los átomos y los
Explicación de fenómenos.  Aplica las normas de la IUPAC Conceptos

Indagación. sobre nomenclatura de los

enlaces que realiza.
isómeros de los alcanos.  Átomo
Uso del conocimiento científico.
 Identifica la estructura de los  Carbono
COHERENCIA

Comprende que los diferentes alcanos.

mecanismos de reacción química
(oxido-reducción, hemólisis,  Hidrogeno
heterólisis y pericíclicas)
posibilitan la formación de  Enlaces
distintos tipos de compuestos
orgánicos.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE, UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

(El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)

1
 EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN Aplicación
(Momento de explorar) (Momento de comprender) (Momento de practicar)

Se aplica una actividad en clases donde el estudiante

Se comienza esta clase con la explicación
acerca del tema donde el estudiante tendrá
la oportunidad de aclarar sus dudas y así
retroalimentar sus conocimientos
se profundiza la clase con ejemplo acerca del tiene la oportunidad de resolver unos ejercicios:
tema:
 CH3 – CH2- CH2- CH2- CH2- CH3
 CH3- CH2- CH2- CH2- CH2- CH2- CH2- CH3

CONEXIÓN CURRICULAR (transversalidad)

Este tema va enlazado al proyecto de

educación ambiental ya que el estudiante
es capaz de crear sus propios conocimientos
de como en el ambiente encontramos
átomos moléculas

Materiales y recursos
METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
educativos
Autoevaluación
Trabajo cooperativo  
 Textos de biología Análisis crítico de los temas, expresión oral y escrita, aportes personales,
 Cuaderno de Trabajo colaborativo  Coevaluación  resúmenes, organizadores gráficos, participación en clases, disposición
apuntes para el trabajo, orden, asistencia, trabajo en equipo.
 Herramientas
audiovisuales
 Colores y cartulinas
Trabajo individual  Heteroevaluación 
 Arvejas (guisantes)

ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES, REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A LA PLANEACIÓN PROPUESTA

1
 CENTRO EDUCATIVO MIS SUEÑOS
DIOS – PAZ – SABIDURÍA
PLANEADOR Nº: 002 ÁREA: Química PERÍODO: IV AÑO: 2019
PLANEADOR DE CLASES
NOMBRE DEL DOCENTE: KELLY ESCORCIA SANDOVAL GRADO: 10°
Eje temático Contenido N° de sesiones
programadas FECHA DE INICIO FECHA FINAL

ENTORNO QUIMICO Alquenos 3 Oct 16 Nov 1

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Desempeño General): Utiliza correctamente las normas de nomenclatura para nombrar y construir las fórmulas de Alquenos

REVISIÓN DE REFERENTES APRENDIZAJES DESEMPEÑOS SABERES PREVIOS (qué conocimientos

(Estándares y DBA) (Competencias) (Objetivos específicos) requieren mis estudiantes)
Explico la relación entre la
estructura de los átomos y los
Explicación de fenómenos.  Aplica las normas de la IUPAC Conceptos

Indagación. sobre nomenclatura de los

enlaces que realiza.
isómeros de lo alquenos.  Átomo
Uso del conocimiento científico.
 Identifica la estructura de los  Carbono
COHERENCIA

Comprende que los diferentes alquenos .

mecanismos de reacción química
(oxido-reducción, hemólisis,  Hidrogeno
heterólisis y pericíclicas)
posibilitan la formación de  Enlaces
distintos tipos de compuestos
orgánicos.  Alcanos

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE, UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

(El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)

2
 EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN Aplicación
(Momento de explorar) (Momento de comprender) (Momento de practicar)

Se aplica una actividad en clases donde el estudiante

se profundiza la clase con ejemplo acerca del tiene la oportunidad de resolver unos ejercicios:
Se comienza esta clase con un ejemplo en el tema:
tablero acerca del tema donde el estudiante
tendrá la oportunidad de hacer una
comparación entre una cadena de alcano y
una de alqueno

CH3 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2

CONEXIÓN CURRICULAR (transversalidad)

Este tema va enlazado al proyecto de

Y así aclarar sus dudas y así retroalimentar educación ambiental ya que el estudiante
sus conocimientos es capaz de crear sus propios conocimientos
de como en el ambiente encontramos
átomos moléculas

Materiales y recursos
METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
educativos
Autoevaluación
Trabajo cooperativo  
 Textos de biología Análisis crítico de los temas, expresión oral y escrita, aportes personales,
 Cuaderno de Trabajo colaborativo  Coevaluación  resúmenes, organizadores gráficos, participación en clases, disposición
apuntes para el trabajo, orden, asistencia, trabajo en equipo.
 Herramientas
audiovisuales
 Colores y cartulinas
Trabajo individual  Heteroevaluación 
 Arvejas (guisantes)

ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES, REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A LA PLANEACIÓN PROPUESTA

1
 CENTRO EDUCATIVO MIS SUEÑOS
DIOS – PAZ – SABIDURÍA
PLANEADOR Nº: 003 ÁREA: Química PERÍODO: IV AÑO: 2019
PLANEADOR DE CLASES
NOMBRE DEL DOCENTE: KELLY ESCORCIA SANDOVAL GRADO: 10°
Eje temático Contenido N° de sesiones
programadas FECHA DE INICIO FECHA FINAL

ENTORNO QUIMICO Alquino 3 Nov 6 Nov 22

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Desempeño General): Utiliza correctamente las normas de nomenclatura para nombrar y construir las fórmulas de Alquinos .

REVISIÓN DE REFERENTES APRENDIZAJES DESEMPEÑOS SABERES PREVIOS (qué conocimientos

(Estándares y DBA) (Competencias) (Objetivos específicos) requieren mis estudiantes)
Explico la relación entre la
estructura de los átomos y los
Explicación de fenómenos.  Aplica las normas de la IUPAC Conceptos

Indagación. sobre nomenclatura de los

enlaces que realiza.
isómeros de los alquinos.  Átomo
Uso del conocimiento científico.
 Identifica la estructura de los  Carbono
COHERENCIA

Comprende que los diferentes alquinos.

mecanismos de reacción química
(oxido-reducción, hemólisis,  Hidrogeno
heterólisis y pericíclicas)
posibilitan la formación de  Enlaces
distintos tipos de compuestos
orgánicos.  Alcanos

 Alquenos

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE, UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

(El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)

2
 EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN Aplicación
(Momento de explorar) (Momento de comprender) (Momento de practicar)

Se aplica una actividad en clases donde el estudiante

Se comienza esta clase con unos ejemplos se profundiza la clase con ejemplo acerca del tiene la oportunidad de resolver unos ejercicios:
en el tablero , donde el estudiante tendrá la tema:
oportunidad de hacer una comparación y
responder la siguiente pregunta

¿Qué diferencia hay entre una cadena de

alcanos alquenos y alquinos?

CONEXIÓN CURRICULAR (transversalidad)

CH3- CH2- CH2- CH2- CH2- CH2- CH2- CH3 Este tema va enlazado al proyecto de
educación ambiental ya que el estudiante
es capaz de crear sus propios conocimientos
de como en el ambiente encontramos
átomos moléculas

Y así aclarar sus dudas y así retroalimentar

sus conocimientos

Materiales y recursos
METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
educativos
Autoevaluación
Trabajo cooperativo  
 Textos de biología Análisis crítico de los temas, expresión oral y escrita, aportes personales,
 Cuaderno de Trabajo colaborativo  Coevaluación  resúmenes, organizadores gráficos, participación en clases, disposición
apuntes para el trabajo, orden, asistencia, trabajo en equipo.
 Herramientas
audiovisuales
 Colores y cartulinas
Trabajo individual  Heteroevaluación 
 Arvejas (guisantes)

ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES, REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A LA PLANEACIÓN PROPUESTA