Sesión de aprendizaje:

APRENDIZAJES ESPERADO: TÍTULO: Previniendo la obesidad ACTIVIDADES:

COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en en mi colegio. Fase 1: 25 min
situaciones de regularidad. .- Evaluación diagnóstica
CAPACIDADES: Vinculación y .- Anàlisis del vídeo. Lluvia de ideas.
.- Elabora y usa estrategias transversalidad: .- Análisis de saberes previos: en relación al tema.
INDICADORES: Comunicación .- Análisis de la situación significativa:
.- Diseña y ejecuta estrategias heurísticas para CTA Actividad significativa: La obesidad es un
resolver problemas que involucran funciones Inglés. problema cada vez más frecuente en algunos
lineales. países del mundo; también un grupo de Personas
PROPÓSITO: Aplicar el concepto de función lineal en el cada vez más amplio se está preocupando por
análisis, interpretación y solución de situaciones y llevar una vida sana y la dieta es un factor
fenómenos de la cotidianidad. importante para lograrlo. Una forma de calcular
los requerimientos de lípidos diarios es
CONTENIDOS: Formas de representación de una multiplicar el peso de la persona por 0,45 g.
función lineal: tablas, gráficas y modelo algebráico. ¿Cuál es el modelo matemático que se ajusta a
la situación y para diversos pesos?
Fase 2: 35 min
.- Gestión del conocimiento. Grupal de 3:
.- Elabora tabla de datos y una gráfica en las
que se observe cuál sería el consumo ideal
diario para diversos pesos.
.- Deduce modelo matemático (fórmula
algebraica) que generaliza la situación
presentada.
Contexto: Estudiantes de .- individualAplicación del modelo o información recreada
o grupalmente.
la IE Antonio Raimondi .- Socialización: presentación de resultdos.
Fase 3: 30 min
Cuarto Grado
Problema: .- Recapitulación y aclaración de dudas.
Ante .- Resolver examen individualmente
el aumento
de
estudiantes
con sobrepeso
u obesidad
en nuestra
institución,
¿qué acciones
vamos a
implementar
para prevenirlas?

EVIDENCIAS: PROCESO DE EVALUACIÓN:

.- Expresa en forma gráfica, tabular y algebraica .- Coevaluación de las evidencias.
las relaciones de dependencia lineal. .- Evaluación del proceso.
.- Implementa acciones de mejora
Instrumento de Evaluación:
.- Rúbrica analítica con mínimo 3 indicadores.

PROCESOS DE EVALUACIÓN:
.- Coevaluación de las evidencias.
.- Evaluación: rúbrica
.- Rúbrica analítica con mínimo 3 indicadores.