ALUMNO:CORDOVA ONTON JUAN

DOCENTE: IVAN QUINTANILLA GOMEZ

CICLO SECCION: IV-A

Everest:
Narra el suceso real ocurrido en las laderas del monte Everest el 10 de mayo de 1996, en el
que casi una decena de alpinistas fallecieron debido a una brutal tormenta de nieve. dos
distintas expediciones se enfrentarán a una de las peores tormentas de nieve que jamás se
haya conocido, arriesgando sus vidas a causa de las peligrosas condiciones climáticas que
reinan en estos parajes.

Rob persuade a Scott para cooperar entre compañías y reducir los retrasos. En el ataque a la
cumbre, el equipo de Rob parte del campo IV antes del amanecer, planeando llegar a la
cima e iniciar el regreso a las 2 pm, hora límite segura para poder llegar al campamento
antes del anochecer. Sufren un retraso las cuerdas fijas no han sido instaladas en los tramos
superiores. Rob alcanza la cima a tiempo y es acompañado por otros escaladores. Rob
encuentra a Doug. Doug dice que ya no tendrá otra oportunidad de nuevo e insiste en
continuar juntos alcanzan la cima después de las 4 pm. También en la cima se encuentra
Scott, exhausto y cada vez más enfermo por un edema pulmonar de altitud. Mientras Rob
ayuda a Doug a descender, una tormenta de nieve golpea la montaña. La botella de oxígeno
de Doug se termina. Doug camina vacilante cae en silencio a su muerte. Scott empeora se
recuesta a esperar la muerte. Los escaladores se pierden cuando la tormenta borra el camino
de regreso. Andy tiene alucinaciones se resbala sobre la superficie congelada y se desliza
cuesta abajo, para no ser vuelto a ver. Rob muere por frio.

Enseñansas:
 El valor de no rendirse.
 La esperanza de seguir adelante.
 Apoyo mutuo e equipo.

 ALUMNO:CORDOVA ONTON JUAN
DOCENTE: IVAN QUINTANILLA GOMEZ
CICLO SECCION: IV-A
Las trampas del deseo

El autor Dan Ariely tenía 18 años cuando una explosión le provocó

quemaduras tan severas que fue confinado a un hospital por tres años. Alejado
de los amigos y de las rutinas normales, comenzó a observar y reflexionar
sobre su propio comportamiento y el de los demás. Él sufría un dolor intenso a
causa de sus quemaduras y del régimen de la terapia. Todos los días, las
enfermeras lo empapaban en desinfectante y removían sus vendajes tan rápido
como fuera posible. Él sentía que el dolor podría haber sido menor si hubieran
retirado el vendaje lentamente. Las enfermeras insistían en que no había
diferencia. Luego de salir del hospital, llevó a cabo una investigación en la
Universidad de Tel Aviv que demostró que tenía razón. Aunque su
investigación no provocó un cambio generalizado en el tratamiento de
pacientes, sí lo condujo hacia una vida de estudios acerca de por qué las
personas juzgan mal las consecuencias de su comportamiento y continúan
haciendo cosas irracionales. La teoría económica tradicional se ocupaba de lo
que las personas debían hacer y básicamente asumía que estas son racionales.
La economía conductual analiza lo que las personas en realidad hacen; así, se
ha descubierto la profundidad y la amplitud de la irracionalidad humana.

Ideas fundamentales:

 Las personas son irracionales y, de forma predecible, hacen las mismas cosas
irracionales una y otra vez.
 Las normas sociales y las normas mercantiles son incompatibles.
 Las compañías que recurren a las normas sociales para construir la confianza y la
lealtad del cliente o del empleado no pueden recurrir a las normas mercantiles para
recortar costos sin que ello cause amargura y alienación.
 Sea muy cuidadoso con el contexto de sus decisiones como base comparativa.
 La mayoría de las personas procrastina; para enfrentarlo primero deben admitir
que tienen un problema.
 Cuidado con la posesión; el apego a cualquier cosa acarrea decisiones irracionales.