Final métodos cuatitativos

Pregunta 1
4 / 4 ptos.
es una medida de tendencia central

varianza

¡Correcto!

media

desviación estándar

rango

Pregunta 2
4 / 4 ptos.
Los diseños que buscan develar las causas de ciertos fenómenos y busca
controlar una situación a través de la manipulación intencional de algunas
variables, es:

Diseños no experimentales

Diseños descriptivos

¡Correcto!

Diseños experimentales

Diseños exploratorios
Pregunta 3
0 / 4 ptos.
En los tipos de niveles de medida, cuando se refiere a la ordinal, se dice que:
Respuesta correcta

Permite categorizar, ordenar y posicionar categorías

Respondido

Permite categorizar variables y asignar valores numéricos

Permite la asiignación de un cero absoluto y los valores tienen sentido

Permite designar datos agrupados, cuyo valor numérico tiene un peso

Pregunta 4
4 / 4 ptos.
En los diseños que tienen un mayor grado de validez interna o control, y en los
cuales se encuentran grupos de comparación así como equivalencia entre los
grupos, se denomina:

Diseños no experimentales

Diseños pre-experimentales

¡Correcto!

Diseños experimentales puros

Diseños cuasiexperimentales
Pregunta 5
4 / 4 ptos.
De las siguientes categorías, cual no corresponde a la clasificación de hipótesis:

De diferencias de grupos

Correlacionales

¡Correcto!

De diferencias de números

Descriptivas

Pregunta 6
4 / 4 ptos.
Dentro de las siguientes opciones, marque la que no corresponde a un criterio
para evaluar la importancia de una investigación:

Valor teórico

¡Correcto!

Quien la realiza

Conveniencia

Relevancia social

Pregunta 7
4 / 4 ptos.
En el caso que se recolectan datos en un solo momento, siendo el propósito
describir variables y analizar su incidencia en un momento particular, se
denomina:

Diseños experimentales puros

¡Correcto!

Diseños transversales

Diseños pre-experimentales

Diseños longitudinales

Pregunta 8
4 / 4 ptos.
Un diseño transversal, se caracteriza por:

Recolectar datos a través del tiempo

Recolectar datos en varios momentos

¡Correcto!

Recolectar datos en un solo momento

Recolectar datos en series cronológicas

Pregunta 9
4 / 4 ptos.
Un investigador desea verificar si existen diferencias entre los puntajes de una prueba de
inteligencia aplicada a 20 niños y 20 niñas de un colegio ubicado en la ciudad de Popayán. Para
hallar dichas diferencias el investigador debe utilizar un estadístico

prueba de correlación

chi cuadrado

de tendencia central

¡Correcto!

una prueba t

ANOVA

Pregunta 10
4 / 4 ptos.
Dentro de las medidas de tendencia, se encuentra una que se refiere al valor que
más se repite. Esta definición corresponde a:

Media

Rango

¡Correcto!

Moda

Mediana
Pregunta 11
0 / 4 ptos.
Cuando se busca observar fenómenos tal como se presentan en su ambiente
natural y posteriormente ser analizados, se refiere a:
Respondido

Diseños experimentales

Diseños pre-experimentales

Respuesta correcta

Diseños no experimentales

Diseños experimentales puros

Pregunta 12
0 / 4 ptos.
Dentro de las medidas de dispersión, se encuentra una que se refiere al promedio
de la distancia de separación de todos los valores respecto al valor medio de ellos.
Esta definición corresponde a:

Varianza

Rango

Respuesta correcta

Desviación estándar

Respondido

Mediana
Pregunta 13
4 / 4 ptos.
Si usted quiere medir el grado de relación entre las variables género (masculino/ femenino) y
práctica de deporte al aire libre (si/no), midiéndolas como variables dicótomas, usted aplicará

Histrograma con curva normal

Prueba de correlación

¡Correcto!

Chi cuadrado

Prueba t

Pregunta 14
0 / 4 ptos.
Cuando se habla que la asignación de los miembros a los grupos no se hace de
forma equivalente, sino intencional, debido a las características de la población
objetivo, se refiere a:
Respondido

Diseños pre-experimentales

Diseños experimentales puros

Diseños no experimentales

Respuesta correcta
Diseños cuasiexperimentales

Pregunta 15
4 / 4 ptos.
En la investigación que no se formula hipótesis, es:

Investigación cuantitativa con alcance correlacional

Investigación cunatitativa con alcance explicativo

Investigación cuantitativa con alcance descriptivo

¡Correcto!

Investigación cuantitativa con alcance exploratorio

Pregunta 16
0 / 4 ptos.
En los programas de análisis cuantitativo, la información debe tener valores
numéricos y no de texto. Para entender dichos valores, en el caso de variables
categóricas, se puede afirmar que:

Los datos que designan categorías tienen un valor real en cuanto a magnitud

Respuesta correcta

Los datos que designan categorías no tienen un valor real en cuanto a magnitud

Respondido

Los datos son el resultado de la aplicación de una escala nominal

Los datos son el resultado de la aplicación de una escala a magnitud

Pregunta 17
4 / 4 ptos.
Las investigaciones en las cuales se examina un problema de investigación poco
estudiado, en el que hay muchas dudas o no ha sido abordado, se denomina:

Correlacional

Explicativo

¡Correcto!

Exploratorio

Descriptivo

Pregunta 18
4 / 4 ptos.
Las investigaciones en las cuales se busca especificar propiedades,
características y perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, entre otros
fenómenos que sean sometidos a análisis, se denomina:
¡Correcto!

Descriptivo

Explicativo

Exploratorio
Correlacional

Pregunta 19
4 / 4 ptos.
Si usted quiere medir el grado de relación entre las variables género (masculino/
femenino) y práctica de deporte al aire libre (si/no), midiéndolas como variables
dicótomas
¡Correcto!

chi cuadrado

prueba t

prueba de correlación

histrograma con curva normal

Pregunta 20
4 / 4 ptos.
Si su idea de investigación es estudiar las causas del maltrato infantil en Colombia, es
recomendable que su estudio tenga un alcance

Descriptivo

Exploratorio

¡Correcto!

Explicativo

Correlacional