COMITÉ DE INTERNADO

PROGRAMA DE PREVENCION
ENERO - FEBRERO

ASIGNATURA: INTERNADO II

DOCENTE ASESOR: Cruz Caldas Diana

INTERNISTA: Alegre Romero Brenda

CENTRO DE INTERNADO: I. E. GUILLERMO ENRIQUE

BILLINGHURST

BARRANCA - PERÚ

2019
I.-DATOS INFORMATIVOS

Institución : I.E. “GUILLERMO E. BILLINGURSHT” -BCA

Nº de sesiones : 06 sesiones

Tiempo : 45 min

Fecha : enero - febrero

Responsable : Intr. De psicología Alegre Romero Brenda

II.-ANTECEDENTES

En la actual población de la provincia de barranca donde se encuentra la institución

educativa “GUILLERMO E. BILLINGHURST” Los estudiantes del nivel secundario se
encuentran en la etapa de la adolescencia donde están expuestos a una problemática
psicológica, familiar y social, careciendo de los recursos emocionales para poder
enfrentarlos. Ya que en el contexto social donde se desarrollan mantiene un alto índice de
violencia, agresión y hostilidad producto de la falta de motivación e interés para el
desempeño escolar afectando al adecuado aprendizaje.

III.-FUNDAMENTACION

A través del diagnóstico situacional que se realizara en la población estudiantil donde se

observa una cantidad considerable de familias disfuncionales y monoparentales
desencadenando conductas de riesgo como violencia escolar, consumo de sustancias
toxicas (alcohol, drogas).El presente programa de prevención pretende potenciar la
adquisición de competencias en asertividad, empatía, autoestima, resolución de conflictos.
Brindando herramientas socioemocionales para desarrollar aptitudes que mejoren y
construyan factores de protección generando así bienestar personal, escolar y familiar,
optimizando el aprendizaje de manera integral.

IV.-OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

o Reducir conductas de riesgo como violencia escolar, consumo de sustancias

toxicas; desarrollando en los estudiantes factores protectores.
 OBJETIVO ESPECIFICO

o Proporcionar conocimientos en manejo de emociones

o Proporcionar conocimientos de resiliencia y enseñar a afrontar las
adversidades y fortalecer su equilibrio emocional para alcanzar sus metas.
o Generar en los alumnos una autoestima adecuada para enfrentarse a los
estereotipos que impone la sociedad.
o Fomentar el sentido crítico y de responsabilidad de la asertividad para las
relaciones interpersonales
o Brindar información idónea, útil y precisa a los estudiantes sobre la
resolución de conflictos y que puedan mantenerlos para una sana
convivencia escolar.

V.-PROGRAMA DE ACTIVIDADES

 ACTIVIDADES PREVIAS
Coordinar con los directivos y docentes de la institución
Aplicar test
Preparar el material para las sesiones
Coordinar los horarios de las sesiones

 ACTIVIDADES CENTRALES
Presentación del tema
Dinámica de integración
Desarrollo del tema

 ACTIVIDADES FINALES
Retroalimentación
Agradecimiento
Despedida
VI.-TEMATICA DEL DESARROLLO

N° DE TEMAS O FECHA GRUPO

SESIONES DENOMINACION TENTATIVA
DEL TALLER
01 aplicación de test, ENERO
tema 07/01/2019
asertividad 09/01/2019
11/01/2019

02 Tema empatía 14/01/2019

16/01/2019
17/01/2019

03 Tema Conociendo 21/01/2019

mis emociones 23/01/2019
25/01/2019

04 Tema autoestima 28/01/2019

30/01/2019
01/02/2019
05 Tema resolución de 04/02/2019
conflicto 06/02/2019
08/02/2019
06 Tema resiliencia 11/02/2019
13/02/2019
15/02/2019

VII.-METODOLOGIA

Los talleres del programa de prevención serán participativos, donde los estudiantes
participaran activamente en la adquisición de sus propios conocimientos, se utilizaran
herramientas pedagógicas o didácticas (técnicas animación, análisis, comunicación,
plenarias, video muestra, socio dramas, juego de roles, trabajo grupales) y donde la
internista asume el rol de Facilitador o guía.

VIII.- RECURSOS

RECURSOS HUMANOS
 Directivos
 Estudiantes
 Interna de psicología
 RECURSOS MATERIALES
 Material audiovisual
 Hojas bond A4
 Plumones para pizarra
 Papelotes, lapiceros

IX.- EVALUACION

El instrumento que se utilizara son el pre-test y post-tes que se llevará a cabo la evaluación
al inicio del programa y al finalizar la misma, a través de preguntas a los participantes
respecto a información adquirida y comprendida sobre el tema. Para ello se elaborarán
algunas interrogantes previamente o se realizará a través de la lluvia de ideas de manera
directa.
Comité de internado Asesor de la
universidad universidad

Asesor de sede Internista