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Escala de Medición
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Escala de Medición
ESCALAS DE MEDICION
Profesor: Bachiller:
Pedro Beltrán. Néstor Martínez C.I 28.186.926
NOVIEMBRE 2019
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INDICE
CONTENIDO PAG
Introducción………………………………………………… 3
La estadística……………………………………………….. 4
Clasificación de la estadística……………………………… 4
La investigación estadística………………………………... 5
Como realizar una investigación estadística………………. 6
Aplicaciones de la investigación estadística……………… 6
Escalas de medición………………………………………. 7
Principales escalas de medición…………………………… 7
Como y cuando aplicar las escalas de medición………….. 8
Conclusión………………………………………………… 10
Bibliografía. ……………………………………………… 11
Anexos…………………………………………………… 12
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INTRODUCCIÓN
La Estadística
Es la rama de las matemáticas que estudia la variación, así como el proceso aleatorio que la
genera siguiendo leyes de probabilidad. Como fracción de la matemática, la estadística es
un manifiesto deductivo, con un conocimiento particular, dinámico y en constante avance obtenido
a través del método científico formal. La estadística es la disciplina de los datos, la cual implica
su recolección, clasificación, síntesis, organización, análisis e interpretación, para la toma de
decisiones frente a la variabilidad. Sin embargo estadística es más que eso, en otras palabras es el
vehículo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica.
Clasificación de la estadística:
Como se segrega de la definición anterior, la Estadística como método o área de estudio percibe
tanto técnicas descriptivas como inferenciales. Contiene la observación y tratamiento de datos
numéricos y el empleo de los datos estadísticos con fines inferenciales. Por estas especialidades,
para su estudio se cataloga de la siguiente forma: Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial:
A-. Estadística Descriptiva: Fracción que abastece los procedimientos para transformar los
fundamentos obtenidos en forma más útiles para detallar la naturaleza de la información.
Generalmente los datos de una muestra puede describirse de tres maneras: tabulares, gráficas y
aritméticas.
B-. Estadística Inferencial: Se encarga de especificar los procesos que facilitan la toma de
decisiones referentes a una población que se fundamentan en una muestra. Comprende técnicas
que se basan en un modelo sometido a la observación sobre la población. A las características de
medidas de una muestra se la llama estadísticas de espécimen y a los rasgos de medidas de una
población y el procedimiento para la medición de las particularidades de todos los miembros de
la urbe se le llama Censo.
La investigación estadística:
La investigación estadística es una ocupación que apela a diversas técnicas con el fin de llegar
a la esencia de la realidad. El proceso de la investigación estadística implica una serie de pasos;
pues lanzarse a investigar sin un criterio previo o preparación adecuada puede demandar más
tiempo del programado. La formulación del problema es el paso inicial del procedimiento de
investigación que se expandirá por una serie de cursos hasta encontrar respuestas al problema
planteado. Es esencial un correcto planteamiento o formulación del problema, estos a su vez
establecen límites de tiempo y espacio parámetros en los que se efectuara la investigación; en
consecuencia las probabilidades del investigador a no extraviarse tiende a ser mayor.
Ninguna investigación parte de cero para ello se debe informarse sobre el tema a estudiar. Esto
lleva al investigador a una búsqueda de referencias, consultas bibliográficas, recopilación
documental (informes realizados que nos proporcionan información, datos o cifras). Esto es lo que
se denomina la fase exploratoria que tiene como fin la familiarización e interiorización entre el
investigador y el ámbito que es objeto de investigación.
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La estadística es una disciplina de aplicación práctica, casi universal en todos los campos
científicos:
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Escalas de medición:
En estadística se examinan datos. Los datos son la incorporación de atributos o variables que
detallan hechos, y al examinarlos y procesarlos, estos se transforman en información. Para poder
hacer esto, es necesario comparar los datos entre sí. Este proceso de comparación requiere
de escalas de medición donde situar cada posible valor que tomen los datos y por las diferentes
características de estos, para que la información posea sentido es necesario compararla. Para poder
compararla incumbimos a utilizar esta herramienta. Dichas escalas tendrán diferentes propiedades
en función de las características de los datos que se compararán. En estadística existen cuatro
escalas de medición: nominal, ordinal, de intervalo y de razón.
Escala ordinal: Cuándo los datos muestran las propiedades de los detalles nominales, pero
además tiene sentido el orden de estos, se manipula una escala ordinal. Ejemplo: Una variable que
mide la calidad de un post. La variable puede tomar valores enteros del 1 al 5, donde el valor 1 es
el peor y el 5 el mejor.
Escala de intervalo: En una escala de intervalo, los datos tienen las propiedades de los detalles
ordinales, pero a su vez la separación entre las variables tiene sentido. Este tipo de datos siempre
es numérico, y el valor cero no indica la ausencia de la propiedad. Veamos un ejemplo: La
temperatura media de una ciudad.
En esta escala, los números mayores corresponden a temperaturas mayores. Es decir, el orden
importa, pero a la vez la diferencia entre las temperaturas concierne.
Escala de razón: En una escala de razón, los datos tienen todas las propiedades de los detalles
de intervalo, y la proporción entre ellos tiene sentido. Para esto se requiere que el valor cero de la
escala indique la ausencia de la propiedad a medir. Ejemplos de este tipo de variables son el peso
de una persona por el tiempo utilizado para realizar una tarea. Ejemplo: Una variable que mide el
salario de un empleado.
La escala de medición para una estipulada variable se detalla por la categoría más alta que
puede alcanzar. Por ejemplo, categorizar a alguien como sociable o tímido es una escala nominal.
Si clasificamos a las personas 1= tímido, 2= ni tímido ni sociable, 3= sociable, entonces tenemos
un nivel de medición ordinal.
obtener una escala en la que nos sintiéramos cómodos diciendo que una persona es tres veces más
tímida que otra.
Probablemente la escala no efectúa con los requisitos de los intervalos iguales, no sabemos si
la diferencia entre 2 (malo) y 3 (regular) es la misma que la diferencia entre 4 (bueno) y 5
(Excelente). Para aprovechar las técnicas estadísticas más potentes, los investigadores muchas
veces asumen que los intervalos son iguales.
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CONCLUSIÓN
Los conceptos previamente nombrados han sido examinados e indagados de tal modo de hacer
más cómodo su comprensión y entendimiento ya que la estadística es la disciplina que se encarga
de entender, organizar y tomar determinaciones que estén de acuerdo con los análisis
desarrollados. La estadística juega un papel muy importante en nuestras vidas, ya que en la
actualidad se ha transformado en un procedimiento muy efectivo para detallar con mucha exactitud
los valores de datos económicos, políticos, sociales, psicológicos, biológicos y físicos, además
sirve como utensilio para relacionar y examinar datos mediante sus respectivos instrumentos, de
tal manera la investigación estadística nos ha entregado la evolución del análisis de datos que
junto a los niveles de medición se convierten en un poderío investigativo que posee un rol mucho
más transcendental del que tenía en años transitados. Es de importante categoría para nuestra vida
profesional próxima, que manejemos estos conocimientos con desenvoltura, continuamente en pro
de buscar soluciones a los problemas que se nos puedan exhibir.
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BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
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