UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
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PPP VI: INTENSIVAS X SEMESTRE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N3

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Pasco
1.2. UGEL : Oxapampa
1.3. Institución Educativa : SAN DANIEL
1.4. Ciclos / grados : 5 y 6 grado
1.5. Duración : 90 minutos
1.6. Fecha : 08-10-2019
1.7. Director (a) :
1.8. Docente practicante : Samuel fernandez cuyubamba
1.9. Docente de aula :

1.10. Nombre de la sesión Drill gimnástico

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

AREA: educación física
Desempeños Evidencias de
Competencias
aprendizajes
Capacidades
5º grado
Se desenvuelve de manera Aplica la alternancia de sus lados corporales de Ficha De
autónoma a través de su acuerdo a su preferencia, utilidad y/o necesidad, y Evaluación
motricidad. anticipa las acciones motrices a realizar en un espacio
Se expresa corporalmente. y tiempo
6º grado
Regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones
motrices en contextos lúdicos, predeportivos, etc.; de
este modo, afianza las habilidades motrices

Actitudes
Enfoques Transversales
Observables

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se van a utilizar en
esta sesión?
- Seleccionas competencias, capacidades y - Copias
desempeños - Imágenes
- Buscar información
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III. SECUENCIA DIDACTICA:

Momento Actividades y estrategias
s
 Forman grupos de tres o cuatro estudiantes y se les pide que formen letras propuestas.

Inicio

 Dialogamos: ¿Qué fue lo que más les agradó de la actividad? ¿Les fue difícil seguir las
instrucciones?
 Rescatamos los saberes previos: ¿Qué son los drilles gimnásticos?
 ¿Qué elementos utilizan los driles gimnásticos?
 ¿Qué tipo de ejercicios se pueden realizar en los drilles gimnásticos?
 Se comunica el propósito de la sesión:
HOY ORGANIZAN SU DRILL GIMNASTICO.
 Los estudiantes se ponen de acuerdo y eligen las normas de convivencia que trabajarán en la
sesión.
Normas de convivencia
 Cuidar el material propio y común.
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 Mostrar amabilidad con todos.

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO.

Antes de escribir

El maestro presenta modelo de rima con nombres de los alimentos.

 Se organizan en el campo deportivo de su institución.
 Realizan ejercicios de calentamiento.

 Se explica que aprenderán sobre la gimnasia artística y los driles gimnásticos, para ello se
Desarroll proporciona información sobre el deporte. Anexo 1
o ANEXO 1

¿Qué es la gimnasia artística?

Conocida también gimnasia deportiva, es una disciplina de gimnasia que consiste en la

realización de una composición coreográfica, combinando de forma simultánea y a una alta
velocidad, movimientos corporales. Las características de este deporte exigen del gimnasta
unas condiciones físicas excepcionales. Se trata de un deporte olímpico en el que mujeres y
hombres compiten por separado en diferentes aparatos.

Gimnasia a mano libre

Es todo ejercicio que se hace en el suelo sin necesidad de algún elemento, el área del aparato
donde se realiza el ejercicio de piso o suelo tiene como medidas 12 por 12 metros y
el gimnasta debe ser capaz de cubrirla por completo mientras hace su rutina.
Dicha rutina está compuesta por series acrobáticas realizadas a lo largo de una diagonal del
piso y en diferentes direcciones que van en número de 3 a 5. A su vez, las series deben ser
realizadas como mínimo una hacia adelante y una hacia atrás. Entremedio de
las diagonales se deben realizar también los llamados elementos de transición, los cuales
deben ir a tiempo y tener la armonía apropiada.
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Aquellos gimnastas que obtengan un mejor puntaje se deberá a la ejecución de entre 3 y 5

diagonales que van creciendo en dificultad al realizar dobles mortales con giros en la segunda
o la tercera.
¿Es importante el Drill Gimnástico?
Un drill gimnástico es entrelazar movimientos de las diferentes partes del cuerpo, con
destrezas, habilidades, ritmo, equilibrio y mucha gracia, para formar un conjunto de ejercicios
muy vistosos donde formar pirámides pero mejor consulta a un entrenador o un maestro de
educación física.
También el drill gimnástico es entrelazar movimientos de las diferentes partes del cuerpo, con
destrezas, habilidades, ritmo, equilibrio y mucha gracia, para formar un conjunto de ejercicios
muy vistosos.
 Se indican los principales ejercicios que pueden utilizar en sus driles gimnásticos.
Rondada

Se empieza con un saludo, luego dan rondadas alrededor de todo el campo, las rondadas son una
forma básica.
Rueda lateral

La rueda lateral complementa a la rondada, para hacer una serie de giros con la rueda lateral, este
ejercicio también ejerce fuerza en los brazos.
Equilibrio invertido con tres apoyos
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Luego se puede hacer rodamientos, luego se puede hacer equilibrio invertido con tres apoyo, lo
fundamental aquí es hacer un uso correcto del triángulo (método donde se emplea la cabeza y
ambas manos formando el triángulo).
Quinta

Luego de hacer el equilibrio invertido hacen la quinta para poder regresar a la posición inicial antes
de realizar el equilibrio, para luego poder continuar con unos ejercicios.
Puente

Usan el puente para poder demostrar su elasticidad. Pero es un ejercicio complicado, si es que no
se ha practicado antes.
Salto Mortal

Este ejercicio es muy complicado, se requiere de previa práctica.

Despedida
Se termina el Drill Gimnástico despidiéndose, y agradeciendo por la atención brindada.
 Forman dos grupos y practican los ejercicios propuestos, se recomienda el uso de colchonetas para
evitar caídas.
 Solicitamos voluntarios para que mencionen que habilidades motrices han fortalecido con la
realización de las actividades propuestas.
 Realizan ejercicios de vuelta a la calma.
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CIERRE
 Practican higiene personal.
 Los estudiantes se hidratan después de la actividad realizada.
 Como actividad de extensión practican los ejercicios de sus driles.
 Se evalúa con una lista de cotejos. Anexo 1
Cierre
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Lograron los estudiantes realizar los saltos gimnásticos?
 ¿Qué dificultades se observaron durante las actividades propuestas?
 ¿Están satisfechos con el trabajo realizado?

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Desempeños precisados Instrumentos
Organiza un drill gimanstico Lista de cotejo

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PARA EL ESTUDIANTE:
 Fichas de trabajo
 Libros minedu
 Imágenes
PARA EL DOCENTE:
 Uso de los tics
 Materiales educativos

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“HOY
ORGANIZA
N SU DRILL
GIMNASTI
CO.”
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ANEXO 1
LISTA DE COTEJOS
Participa activamente
Indicador Respeta las reglas y se Efectúa ejercicios,
realizando las tareas
esfuerza por dominar los cuidando de no
indicadas con
ejercicios. lastimarse.
atención
Nombres y apellidos
Si No Si No Si No