PRIMER PERIODO PARCIAL

COMPONENTE
Argumentar como acto de habla complejo
CONTENIDO CENTRAL 1
La argumentación como práctica lingüística
Objetivo:

Se pretende que los estudiantes mediante su participación en argumentaciones,

reconozcan que al hacerlo realizan diferentes tipos de actos del habla y así,
aprendan a producir y evaluar argumentos con base en su intención argumentativa,
de manera responsable.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS

 ¿Cuándo necesito argumentar?

 ¿Qué es lo que hago cuando argumento?
 ¿Qué puedo buscar y conseguir al argumentar?
 ¿Cuáles pueden ser los efectos de lo que digo en las otras personas y en mí
mismo?
 ¿Puedo argumentar sin usar palabras, por ejemplo, con gestos e imágenes?
 La argumentación como acto de habla complejo.
 Contexto de la argumentación.
 Actos de habla: Locutivos, ilocutivos y perlocutivos.
 Diferentes tipos de actos de habla en una argumentación.
 Actos de habla no verbales: Visuales, gestuales.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Genéricas:

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los

objetivos que persigue.

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,

considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Disciplinar básica del área de humanidades

Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana

de acuerdo a los principios lógicos.
PERIODO
2 AL 7 DE SEPTIEMBRE (2 semanas)
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDADES DE LA ETAPA DE APERTURA:
PREGUNTAS DETONANTES Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. Se entregará al docente las preguntas que se pidieron la semana pasada y

se discutirán en clase (plenaria).
2. Descargar, resolver y entregar al docente el examen diagnóstico, de dos
formas: digital, a través de la plataforma, y de manera impresa o escrita, en
la libreta de apuntes.
ACTIVIDADES DE LA ETAPA DE DESARROLLO

3. Descargamos, leemos y anotamos en la libreta un resumen del texto en

formato Word titulado Acto de habla. 2019.
4. Descargamos, leemos y anotamos en la libreta un resumen del texto en
formato Word titulado Acto de habla y argumento 2019.
5. Descargamos y vemos los videos como distinguir argumentaciones de otras
interacciones lingüísticas 1 y 2, para anotar en la libreta un resumen de cada
uno, relacionándolo con las lecturas elaboradas previamente.
6. Descargamos, leemos en grupo y pasamos a la libreta el archivo de Word
Aprendizaje 1. Lectura Toño 19.
7. Descargamos y leemos en el equipo que nos asignaron el plan de discusión
correspondiente, además pasamos todo a la libreta es decir el plan y las
conclusiones del mismo.
8. Descargamos y en equipos colaborativos designados por el docente
resolvemos el archivo de Word ejercicios1.aprendizaje1.Toño.2018.

Nota: las actividades de la parte dos se enviarán después, de tal modo que se
le dará continuidad a estas actividades.