ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE LA CLASE

ETAPAS DE LA COMPONENTES
ESTRUCTURA ACCIONES ACTIVIDAD QUE
COGNOSCITIVA PREVALECEN

Saludo.
Control de la
asistencia.
Rememoración de Evaluación
los núcleos (del contenido de la
teóricos básicos de clase anterior)
la clase anterior
INTRODUCCIÓN intercalando Etapa Orientadora
(Parte inicial) preguntas de
control.
Revisión de la Objetivo
tarea. (Se orienta el
Enlace con el contenido y los
nuevo tema. métodos)
Motivación.
Orientación hacia
el objetivo.

Tratamiento del
DESARROLLO contenido Contenido
(Ocupa el mayor propiciando su Etapa Ejecutora Métodos
tiempo) asimilación por los Medios
alumnos.

Generalización de
las ideas
esenciales en
correspondencia
CONCLUSIONES con el objetivo
(Parte Final) propuesto. Etapa de Control Evaluación
Preguntas de
comprobación.
Asignación de
tareas.
Motivación para la
próxima clase.

-Analice el cumplimiento de las etapas

-, Establezca relación con las funciones didácticas.
- Destaque los modos de actuación del profesor y del alumno al que usted esta
observando en cada etapa de la clase por presentar alteración en su
comunicación o lenguaje.,
- Tome nota de otras acciones observadas en cada etapa de la clase
-Reflexione partiendo de la integración de sus conocimientos que lo prepara para
su futuro desempeño como logopeda.
-Sugiera aspectos que deban ser incluidos y-o retomados en la estructura
metodológica de la clase presentada en el cuadro inicial.
RECUERDE QUE USTED DEBE
o Identificar problemas típicos de la atención logopédica en las instituciones
educativas y proponer soluciones.
Utilizar procedimientos y técnicas que le permitan el procesamiento de la
información.