PLANIFICACION CON INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA VARIABLE (IPV)

Educadora: Beverli Astudillo Agentes educativas: María cristina y Alejandra

Núcleo: Seres vivos Período: variable 1 Nivel: medios Fecha: 6 al 10 de

agosto
Aprendizaje esperado: 1. Comprender que Habilidad: conocer, apreciar
algunas características de los seres vivos
referidas a la alimentación y locomoción, se
relacionan con su hábitat.
Días Descripción experiencia/estrategia metodológica/ambiente educativo Recursos

Jueves 9 Inicio: las agentes educativas invitarán a los párvulos a sentarse en sus sillas en Video animales
semicirculo, resguardando que todos puedan mirar a las agentes educativas, Caja animal oculto
cantarán canciones para centrar su atención luego les mostrara un video Animales de
musical donde aparezcan distintos animales. Se realizarán preguntas de plástico
indagación. Jugarán a adivinar el animal oculto, detrás de una caja estará un Masa
animal de goma se invitará a un párvulo a tocarlo sin mirarlo y adivinar de que Herramientas para
animal se trata, se darán pistas para los que se les hace difícil adivinar tocando. masas
Se respetarán turnos.

Desarrollo: luego se les invitará a trabajar en dos zonas,

1. Los niños y niñas serán invitados a sentarse en la alfombra de los
animales y tendrán a su disposición animales plásticos serán invitados a
jugar sobre la alfombra, se mediarán aprendizajes compartiendo con
los párvulos, realizando preguntas sobre el animal, hábitat,
alimentación, locomoción, etc.
2. Sentados en sus sillas moldearán los animales de su agrado utilizando
herramientas para ello. Se mediarán aprendizajes reforzando los
contenidos tratados.

Cierre: Para finalizar se les pedirá a los niños y niñas que ordenen el material
con el cual trabajaron y volver a la alfombra, responderán preguntas tales como
¿de que hablamos hoy? ¿Qué animales vimos en el video? ¿Qué animales
descubrieron? ¿Qué animales tienen alas? Etc
Finalizarán con un fuerte aplauso.
Evaluación Escala de apreciación Elementos
Participa en experiencia comentando al menos una característica de un animal. riesgosos
Identifica nombrando al menos tres características de un animal.

Trabajo con Se comenta a la familia lo que se está trabajando.

familia