TALLER DE LIDERAZGO

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE LIDERAZGO

ETAPA TIEMPO DESCRIPCION MATERIALES

Se hará el ingreso de los menores y se les entregará sus nombres en un solapín. - Solapines
INGRESO 15´ Se realizará una dinámica de presentación (por definir) y se les explicará brevemente - Lista de asistencia
lo que aprenderán en el transcurso del taller. - Lapiceros

YO SOY…
Objetivo: Clarificar valoraciones
Desarrollo:
Se llevará y dejará en el espacio (de forma desordenada), algunos elementos como - Disfraces
disfraces, materiales, pelucas, etc. Que les servirá a los niños para cumplir su reto, el - Pelucas
ACTIVIDAD cual consistirá en usar esos elementos para construir un personaje (ya existente o - Mascaras
30´
LUDICA puede ser uno que ellos inventen), luego de haber terminado la misión, uno a uno - Antifaz
irán explicando qué super héroe es, si ¿existe o es nuevo? y ¿por qué lo eligió?, ¿qué - Capaz
cosas le gusta de él, si ya las tiene o le gustaría tener? - Etc.
Feedback

¿Qué es un líder?
Narración de testimonios personales.
- Computadora
Características de un líder
TEMA CENTRAL 30´ - Proyector
Aquí se intenta desmitificar la idea actual del lider y orientarlo hacia un
autoconocimiento, aceptación y respeto de las características personales de cada
niño.
Yo también puedo ser un buen líder
Objetivo: Que los niños construyan un perfil del lider que quieren ser
Descripción: Se les dará un papelógrafo a cada uno y se dibujarán sus siluetas para
- Computadora
APLICACIÓN 30´ luego con papeles de colores ir colocando características del lider que están creando,
- Proyector
forma de ser y como se comporta en diferentes situaciones del día a día.

- Plumones
Se llevaran sus imágenes y las pegarán en un lugar de su casa donde puedan
- Hojas de colores
CIERRE 15´ visualizarlo seguido a fin de recordar siempre hacia dónde queremos ir.
- Papelógrafos
Feedback: Preguntas de cierre ¿Qué es lo que aprendí hoy? ¿Qué es lo que más me
- Limpiatipos
gustó?
 SESIÓN 2: “DESCUBRIENDONOS”

ETAPA TIEMPO DESCRIPCION MATERIALES

- Hojas bond,
Plumones, Colores,
Se hará el ingreso de los menores y se les entregará sus nombres en un solapín.
Cartulinas de
INGRESO 15´ Se realizará una dinámica de inicio y se les explicará brevemente lo que aprenderán
colores, Tijeras,
en el transcurso del taller.
Lápices y Laptop.

“Juego de Estrellas”: A cada niño se le entrega una estrella que debe colorear con su
color preferido. En ella deben escribir su nombre y las tres cosas que más le gusta
hacer. Una vez que todos hayan terminado, se intercambian las estrellas con el
compañero que tiene al lado. Cada uno leerá en voz alta lo que al otro compañero le
- Disfraces
gusta hacer pero sin decir el nombre. El maestro preguntará a quien corresponde esa - Pelucas
ACTIVIDAD estrella. Esta actividad exige que el niño reflexione acerca de lo que más disfruta - Mascaras
30´ hacer. El hecho de leer en voz alta los gustos de otro compañero, favorece la
LUDICA - Antifaz
integración de sus preferencias con la de los demás. La pregunta del facilitador, en - Capaz
cuanto a quien pertenece esa estrella, reforzará el sentimiento de identidad del niño. - Etc.
“Esa estrella es mía”, es como decir, ese soy yo.

- Transmitir video “La oveja”, discutir sobre el video en grupo.

- Definir los conceptos de AUTOESTIMA y AUTOCONCEPTO; de forma - Computadora
TEMA CENTRAL 30´ expositiva/participativa. - Proyector

- Realizar lista de las cosas que hago “bien” y de las “no tan bien” (se expone
frente a todos).
APLICACIÓN 30´ - Cada participante se dibuja y presenta su trabajo frente a todos.

- Plumones
CIERRE 15´ - Realizamos tres compromisos para la siguiente semana. - Hojas de colores

SESIÓN 3: SEGURIDAD Y CONFIANZA – TRABAJO EN EQUIPO

 ETAPA TIEMPO DESCRIPCION MATERIALES

Se hará el ingreso de los menores y se les entregará sus nombres en un solapín. - Solapines
INGRESO 15´ Se realizará una dinámica para romper el hielo y se recordará lo que se hizo la sesión - Lista de asistencia
pasada. - Lapiceros

APRENDIENDO A CONFIAR
Objetivo: Confiar para trabajar en equipo
Desarrollo:
Se pondrán en el espacio (piso), botellas y elementos pequeños que el participante
deberá encontrar mientras los busca en cuclillas y con los ojos vendados. Serán sus
- Venda
compañeros quienes lo guiarán para lograr encontrarlos. Se dividirá el grupo en dos
- Botellas
ACTIVIDAD equipos, unos gatos y otros “perritos”, si un participante es de los gatos, solo deberá
30´ - Peluches
LUDICA escuchar el ladrido o maullar de su equipo (según corresponda) ese será la única
- Objetos pequeños
señal para saber que está cerca a algún elemento.
Feedback
Notar si se logró o no trabajar en equipo y la importancia de confiar en los demás
para lograr objetivos.

Video (por definir)

Se pondrá ejemplos de niños trabajando en equipo y otros que no para comparar y - Computadora
TEMA CENTRAL 30´ resaltar el objetivo principal del taller. - Proyector
Contar un cuento o video cuyo tema principal sea el sentimiento de inseguridad y de
las cosas que pierde un niño cuando se deja llevar por ella.
ES MOMENTO DE DEMOSTRAR CONFIANZA, SEGURIDAD Y CONFIAR EN MI EQUIPO
Cada niño de forma voluntaria se expondrá a una serie de retos donde pueda poner
a prueba su seguridad y confianza.
Ejercicio 1: Se hará una red de brazos y de forma voluntaria, cada niño se lanzará de - Mesa
APLICACIÓN 30´ espaldas parado en una mesa. - Personas
Ejercicio 2: Con los ojos vendados, cada niño correrá hacia adelante con la plena
seguridad que en algún momento del camino, sus compañeros lo sujetarán
ayudándolo a frenar y evitando asi que se choque.

CIERRE 15´ Se hace un feedback de lo que se ha aprendido hoy y se realiza un compromiso - Plumones
donde cada uno pone en una cajita un papel donde se compromete a trabajar algo - Hojas de colores
que le ayudará a tener más confianza y seguridad en sí mismo, luego se intercambian - Venda
esos papeles con algún compañero quien pasará a ser un partner. Ambos se harán un
seguimiento durante la semana para ver cómo les va con sus compromisos.
 SESIÓN 4: COMUNICACIÓN ASERTIVA Y TRABAJO EN EQUIPO

ETAPA TIEMPO DESCRIPCION MATERIALES

Se hará el ingreso de los menores y se les entregará sus nombres en un solapín. - Solapines
INGRESO 15´ Se harán algunas preguntas sobre la sesión anterior y cómo les fue con la actividad - Lista de asistencia
que se le dejó en la sesión anterior. - Lapiceros

TRABAJO EN EQUIPO:
“Los listones”, los niños se ponen en fila uno al lado del otro, se toman de la mano, se
les da unos listones amarrados y se pasan por su cuerpo lo más rápido posible sin
dejar de agarrarse ni hablar.
- Listones 2
ACTIVIDAD
30´ - Pelotas 3
LUDICA COMUNICACIÓN:
- Radio
“Rueda de pelotas”, el grupo hace un circulo y al inicio se le pasa una pelota que van
pasándosela uno por uno hasta llegar al inicio, en la siguiente ronda se aumentan las
pelotas (3) y sin hablar se hace la ronda hasta que a alguno de los participantes
pierda la pelota o se logre mantener el ritmo por buen tiempo.

VIDEOS:
LA ASERTIVIDAD https://www.youtube.com/watch?v=da8Da_oWVRU
ESTILOS DE COMUNICACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=Os-Yfp4YXnI
TRABAJO EN EQUIPO https://www.youtube.com/watch?v=EnQhERZwF5k
- Computadora
En esta sesión, se revisarán dos temas importantes la comunicación asertiva y el
- Proyector
trabajo en equipo; para ello se dividirá en tres partes, para cada parte se le
TEMA CENTRAL 30´ - Tarjetas
presentará un video al grupo y con fichas se irán resolviendo las preguntas como
- Plumones
¿qué es la asertividad?
- Papel
¿Cuántos estilos de comunicación hay?
¿Cuál es el mejor tipo de comunicación?
Beneficios de trabajar en equipo
Luego de responder estas preguntas y tener una idea clara de los temas se pasará a
la parte aplicativa del tema.

APLICACIÓN 30´ - Computadora

 VIDEO:
¿ERES ASERTIVO? https://www.youtube.com/watch?v=-GYCQVojl5Q

Se realizarán algunos ejemplos de la vida cotidiana en la que ellos responderán de

qué forma reaccionarían y cuál es la forma asertiva de hacerlo. Luego ello se tomará
- Proyector
3 ejemplos básicos que dramatizarán y tomarán una actitud asertiva para que
puedan practicarlo en su vida diaria. De igual manera se harán 3 ejemplos donde
además de la asertividad pondremos en práctica el trabajo en equipo dejándoles una
actividad en la sesión.

Harán un mensaje para llevar a casa.

Luego se les dejará una actividad para realizar el trabajo en equipo en casa junto con
los padres, hermanos y personas que viven con el /la menor; y en el colegio con sus
- Hoja bond
compañeros más cercanos.
- Plumones
CIERRE 15´
- Lapiceros
ACTIVIDAD:
- Registro
Casa: Responsabilidad en casa (ordenar la sala, lavar los platos, hacer un mural,
reciclar)
Colegio: Mantener el orden y limpieza en el salón, reciclar.
 SESION 5: LO MEJOR DE NOSOTROS

ETAPA TIEMPO DESCRIPCION MATERIALES

- Plumones, Colores,
goma, imagen de
Se hará el ingreso de los menores y se les entregará sus nombres en un solapín. superhéroes,
Se realizará una dinámica de inicio y se les explicará brevemente lo que aprenderán recorte de revistas,
INGRESO 15´
en el transcurso del taller. paleógrafos Tijeras,
Lápices y Laptop.

Mis Súper Héroes”: - Disfraces

Se colocan diferentes imágenes de superhéroes infantiles y cada niño escoge los - Pelucas
ACTIVIDAD héroes de su preferencia, y habla sobre él y sus características. - Mascaras
30´
LUDICA - Antifaz
- Capaz
- Etc.

- Transmitir video “Yo líder”, discutir sobre el video en grupo.

- Definir los conceptos de INTELIGENCIA EMOCIONAL, PROACTIVIDAD,
APRENDER A COMPARTIR (SOLIDARIDAD), AGENTES DE CAMBIO de forma - Computadora
TEMA CENTRAL 30´ expositiva/participativa. - Proyector
- Se le entregara información que será archivada en su folder.

- Realizar 2 collage sobre como sería el mundo (la escuela, familia, barrio, país)
si fueran ellos los líderes.
- Cada grupo presenta su trabajo frente a todos. -papelografos
APLICACIÓN 30´ -plumones
-colores

- Plumones
CIERRE 15´ - Realizamos tres compromisos para la siguiente semana. - Hojas de colores