SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO

CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA 2019

CURSO:
“Estrategias didácticas de enseñanza y
aprendizaje de las matemáticas en
educación telesecundaria”

SESIÓN 1
ACTIVIDAD 3. Lluvia de ideas

PRESENTA:

Profr. Genner Josué Graniel Medina

FECHA:
José María Morelos Q. Roo a 21, 22, 23, 24 y 25 de Octubre del 2019
 SESION 1

OBJETIVO: Favorecer el desarrollo profesional de los docentes a partir de la

reflexión, comprensión y aplicación de los referentes teóricos-metodológicos que
sirvan de referencia para generar una lógica de la práctica en escuelas
telesecundarias centrada en la innovación para el logro de aprendizajes en los
alumnos en el campo formativo de pensamiento matemático.

Sinergias internas

Actividad 2.- Lluvia de ideas sobre los problemas que se nos dificulta en el salón
de clases con los alumnos.

Problemas:

 Operaciones básicas (tablas de multiplicar)

 Ley de los signos
 Jerarquía de operaciones

En el dibujo se encuentra el maestro y sus alumnos reforzando las operaciones

básicas tablas de multiplicar, ley de los signos y jerarquía de operaciones
problemas principales que se detectan en los alumnos de telesecundaria después
de aplicar las evaluaciones diagnósticas. Tienen formas geométricas porque cada
alumno es diferente y aprende de distinta manera. También se puede apreciar el
orden, la limpieza dentro del aula.
De igual forma podemos comentar que los 3 temas que más dominamos son:
perímetros y áreas, fracciones y probabilidad.

SESION 1
OBJETIVO: Favorecer el desarrollo profesional de los docentes a partir de la
reflexión, comprensión y aplicación de los referentes teóricos-metodológicos que
sirvan de referencia para generar una lógica de la práctica en escuelas
telesecundarias centrada en la innovación para el logro de aprendizajes en los
alumnos en el campo formativo de pensamiento matemático.

Actividad 3.- Lluvia de ideas

TEMA: Fracciones

 A través de un juego de mesa, utilizando juegos geométricos.

 Mediante una galleta, dividiéndola en fracciones
 Descargar material didáctico de internet y colorear la diferentes figuras
divididas en fracciones
 Material didáctico de tiempo completo (regletas)
 En una recta numérica, teniendo en cuenta de no cometer el error de
dibujarlo como sea o sin medidas exactas, al contrario hay que enseñarlo
con las medidas correctas.

TEMA: Ley de los signos

 Mediante un memorama de números con signo.

 Es importante antes del tema retroalimentar a los alumnos cuales son los
números enteros

TEMA: Resolución de problemas (comprensión y planteamiento)

 El alumno debe conocer las palabras de los problemas, darles ejemplos,

buscar las palabras desconocidas.
 Utilizar diccionario matemático
 Contextualizar los problemas
 Recuperar los problemas de la vida cotidiana

Regla de sucesión de números

Es importante que el alumno aprenda a encontrar la regla o la fórmula que los va a
llevar a cualquier número de la sucesión.

TEMA: Jerarquía de operaciones

 Ejercitar con los alumnos los signos de agrupación y los signos para
volverse prácticos
 A través de un juego, como por ejemplo primero encierra cada operación
con figuras geométricas y posteriormente decir que realicen primero la
figura tal y así sucesivamente.
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