GUÍA DE TRABAJO N°1.

“RELACIONANDO MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN” 3° AÑO

DE ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre: ______________________________________________________________

Curso: ________________________ Fecha: _______________________________

Unidad Unidad 3: “Tablas de multiplicación de memoria (10x10).

Objetivo de Aprendizaje
Uso de programas computacionales que complementen
el aprendizaje. Concepto de tiempo y duración de
distintos eventos”.
(OA 9) Demostrar que comprenden la división en el
contexto de las tablas hasta 10 x 10: representando y
explicando la división como: repartición y agrupación en
partes iguales, con material concreto y pictórico; creando
y resolviendo problemas en contextos; que incluyan la
repartición y la agrupación; expresando la división como
una sustracción repetida; describiendo y aplicando la
relación inversa entre la división y la multiplicación;
aplicando los resultados de las tablas de multiplicación
de las tablas hasta 10 x 10, sin realizar cálculos.

Indicador de Evaluación Relacionar la multiplicación con la división.

Relacionan de manera inversa entre la división y la
multiplicación.

INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

I. Analiza la Frase numérica de multiplicación, luego completa la multiplicación y

división.
Ejemplo 8 x 6 = 48 Entonces, 48: 8 = 6

A. 5 x _____ = 45 Entonces, 45 : 5 = _____

B. 7 x _____ = 56 Entonces, 56 : 7 = _____

C. 4 x _____ = 24 Entonces, 24 : 4 = _____

D. 3 x _____ = 21 Entonces, 21 : 3 = _____

E. 8 x _____ = 64 Entonces, 64 : 8 = _____

Documento creado por Antonela Cerón para uso exclusivo de Mi Aula.

II. Completa las siguientes multiplicaciones y divisiones. Guíate por el ejemplo

Ejemplo 5 X 9 = 45

Paso 1 45 : 9 = 5

Paso 2 45 : 5 = 9

Ejercicios:

a. 9 x 8 = 72

Paso 1 ___ : ___ = ____

Paso 2 ___ : ___ = ____

b. 8 x 7 = 56

Paso 1 ___ : ___ = ____

Paso 2 ___ : ___ = ____

c. 6 x 4 = 24

Paso 1 ___ : ___ = ____

Paso 2 ___ : ___ = ____

d. 10 x 4 = 40

Paso 1 ___ : ___ = ____

Paso 2 ___ : ___ = ____

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