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LA VULNERACIÓN DEL DERECHO A LA IDENTIDAD DEL MENOR EN LOS CASOS DE

IMPUGNACIÓN DE PATERNIDAD MATRIMONIAL (2016)

Resumen
El presente trabajo de investigación muestra que la normatividad jurídica civil en materia de
impugnación de paternidad matrimonial no se encuentra acorde con la protección íntegra
que merece el derecho a la identidad del menor, puesto que la regulación sobre los sujetos
legitimados para accionar y la prueba biológica de ADN están condicionados o limitados por
lo dispuesto en la presunción de paternidad matrimonial denominada pater is
est,estableciéndose dispositivos legales que impiden la libre investigación de la paternidad
del hijo reconocido dentro del matrimonio.

En tal sentido, la presente investigación tiene como objetivo, entre otros, establecer que la
legislación civil sobre impugnación de paternidad matrimonial vulnera el derecho a la
identidad del menor, para lo cual se desarrolla todos los aspectos teóricos fundamentales
sobre el tema.

Diseño de la investigación

DISEÑO​: El diseño que se desarrolló y aplicó en la presente investigación consistió en un


diseño no experimental, debido a que solo se ha observado aspectos legales, doctrinarios y
casuísticos sobre el tema materia de investigación, con la finalidad de analizarlos.

NIVEL: ​La presente investigación es de nivel documental porque se reunió, seleccionó y


analizó datos que han estado en documentos producidos por la sociedad. Es también de
nivel descriptivo, debido a que se ha realizado una descripción de la realidad en todos sus
componentes principales y finalmente es de nivel propositivo, porque se buscó brindar una
propuesta normativa que permita regular, de la manera más adecuada, los casos donde se
presente el supuesto de hecho planteado sobre impugnación de paternidad matrimonial.

TIPO:​ De acuerdo al enfoque metodológico, la presente tesis es de tipo básico porque es


una investigación fundamental en teorías, dedicada al desarrollo de principios y leyes.
Asimismo, es de tipo cualitativo debido a que se analizó la legislación civil y constitucional
peruana, así como otros textos legales y casos judiciales sobre el tema de investigación.

MÉTODO: ​El método que se utilizó fue el método mixto, puesto que se partió de casos
particulares para llegar a conocimientos generales sobre la legislación, doctrina y
jurisprudencia del tema estudiado en la presente investigación, así como se analizó teorías
y principios jurídicos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios.

Las técnicas o herramientas para la recolección de la información en la presente


investigación, fueron la Técnica de la Observación Directa y la Técnica de
Análisis de Contenido, las mismas que resultaron ser idóneas para lograr el
cumplimiento de los objetivos establecidos. En tal virtud, permitieron recolectar
los datos precisos para lograr los objetivos de la investigación.

Es preciso señalar que, la Técnica de la Observación consistió en que el


investigadora examinó un hecho o fenómeno a fin de analizar las diferentes
características del acontecimiento a investigar, siendo partícipe directo de lo que
sucede dentro de un contexto determinado. Mientras que la Técnica de Análisis
de Contenido consistió en que el investigadora estableció las características de
Atentado contra la patria potestad y la sanción en la legislación penal peruana
(2017)

RESUMEN

La patria potestad es el régimen de protección de los menores no


emancipados cuyo cuidado se encuentra atribuido a los progenitores; pues se
trata en esencia de una figura que responde al derecho natural, dado que el
ordenamiento simplemente le da forma en un régimen al afecto y protección
que por esencia y por naturaleza humana reclama el niño de sus padres. Es por
eso, que el atentado contra la patria potestad tiene una sanción, el cual aleja a
uno o ambos padres de sus menores hijos.

Con relación a la recopilación de la información del marco teórico, el aporte brindado por los
especialistas relacionados con cada una de las variables: gestión del talento humano y
desarrollo organizacional, el mismo que clarifica el tema en referencia, así como también
amplia el panorama de estudio con el aporte de los mismos; respaldado con el empleo de
las citas bibliográficas que dan validez a la investigación. En suma, en lo concerniente
al trabajo de campo, se encontró que la técnica e instrumento empleado, facilitó el
desarrollo del estudio, culminando esta parte con la contrastación de las hipótesis.

Finalmente, los objetivos planteados en la investigación han sido alcanzados a plenitud,


como también los datos encontrados en el estudio facilitaron el logro de los mismos.
Asimismo merece destacar que para el desarrollo de la investigación, el esquema planteado
en cada uno de los capítulos, hizo didáctica la presentación de la investigación, como
también se comprendieran a cabalidad los alcances de esta investigación.

TÉCNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Técnicas
La principal técnica que se utilizó en este estudio fue la encuesta.
Instrumentos
Como técnica de recolección de la información se utilizó el cuestionario
que por intermedio de una encuesta conformada por preguntas en su
modalidad cerradas se tomaron a la muestra señalada.

PROCESAMIENTO DE DATOS
Para procesar la información se utilizó los instrumentos siguientes: Un
cuestionario de preguntas cerradas, que permitan establecer la situación
actual y alternativas de solución a la problemática que se establece en la
presente investigación, además se utilizará el programa computacional
SPSS (Statiscal Package for Social Sciences), del modelo de correlación de
Pearson y nivel de confianza del 95%.
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS

La prevalencia de anemia en estudiantes de la Universidad Nacional mayor


de San Marcos es mayor o igual al 25% del grupo poblacional similar al Perú.

El grado de anemia de mayor prevalencia en estudiantes de la Universidad Nacional mayor


de San Marcos es el leve y con mayor frecuencia en mujeres. La clasificación de la anemia
según índices eritrocitarios de mayor prevalencia en estudiantes de la Universidad Nacional
mayor de San Marcos es la anemia microcítica-hipocrómica y con mayor frecuencia en
mujeres.

DISEÑO METODOLÓGICO

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Esta investigación es un estudio cuantitativo, descriptivo-comparativo, ya que identifica,


describe la prevalencia, grado y clasificación de la anemia en la población universitaria,
asimismo analiza las diferencias que podrían existir con respecto al sexo, facultad y tiempo
de permanencia académica.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El estudio tiene un diseño no experimental, ex post-facto de corte transversal, pues se
recolectó datos hematológicos-académicos de los estudiantes después de que fueron
ocurridos los hechos (examen médico), con una sola observación en el tiempo.

POBLACIÓN

La población está conformada por el registro de datos de los estudiantes


universitarios de pregrado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos , que acudieron
al examen médico en la clínica universitaria de la misma universidad en el año académico
2016, que fueron en total 21495, de los cuales 9744 fueron mujeres y 11751 varones.

MUESTRA

Se tomó los datos de toda la población de estudiantes universitarios de pregrado de la


Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que acudieron al examen médico en la clínica
universitaria de UNMSM del año académico del 2016, con archivos hematológicos
completos y que cumplan con los criterios de selección; encontrándose un total de 21345
datos de alumnos, después de haberse eliminado 150 datos por no cumplir con los criterios
de selección.

CRITERIOS DE INCLUSIÓN
Fueron incluidos los registros de datos de estudiantes de pregrado de la UNMSM de las
diferentes facultades de ambos sexos, que fueron atendidos en la clínica universitaria en el
año académico 2016.

CRITERIOS DE EXCLUSIÓN

Fueron excluidos los registros de datos de alumnos que no tuvieron los resultados
hematológicos completos o identificación imprecisa.

VARIABLES

Prevalencia de anemia.
Grado de anemia.
Clasificación de la anemia según índices eritrocitarios.
Facultad.
Sexo.
Tiempo de permanencia académica.

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