CAPITULO I

El problema
PLANTEAMIENTO DEL PROMBLEMA

La presente investigación se desarrolló en el Grupo escolar “Unidad Educativa Nacional

Diego Ibarra”. Ubicada en el Sector Balaika Derecha Calle Sucre. Izquierda Calle
Carabobo. Frente Calle Vía de Acceso a la Urbanización Malavé Villalba. Frente a la
Plaza la Milagrosa Edificio Inicio su matrícula en el año 0000
Los padres de familia son de clase media, sus niveles de estudio son de 00% con
licenciatura, 00% de carrera técnica y el 00% son comerciantes, muchos tienen que
trasladarse desde lugares distanciados para realizar sus labores. Por lo regular quienes
están encargados de los alumnos son las madres y abuelas.
Su participación en las actividades realizadas dentro del instituto es de 00%; no se tiene
respuesta de todos los padres de familia aunque la escuela tiene una población muy grande.

El problema que se encontró se relaciona con los altibajos de los estilos de vida de dos
niveles educativos, con el uso y trato de las adicciones, empleo del tiempo libre y la expresión
de los sentimientos, y los hallazgos más relevantes de la presente investigación, se describen a
continuación.

El estilo de vida se define como la regulación mental del individuo en el plano de la

actividad práctica o de la personalidad del sujeto. Entre las necesidades básicas que lo
conforman se encuentran la actividad laboral, la educacional, la nutricional, sexual, religiosa,
física, recreativa, etc. Los estilos de vida saludable constituyen una estrategia global, que son
parte de una tendencia de salud moderna, básicamente enmarcada en la promoción de salud,
prevención de enfermedades y adicciones.

La adolescencia, se considera un proceso biológico de adaptación a la edad adulta, que

determinara la futura calidad del sujeto. En la presente investigación se estudiaron diversas
áreas de estilos de vida en grupos de niños y adolescentes: uso de alcohol, drogas, internet entre
otros.

El estudio de esta investigación trata sobre la comunicación intrafamiliar; como base

principal para evitar la adicción en niños y adolescentes.

El problema se puede definir como el hecho de establecer si las redes sociales son
utilizadas adecuadamente por los jóvenes de la ciudad de Guacara de La Unidad Educativa
Nacional Diego Ibarra ya que esto puede conllevar a otro tipo de adicciones como lo es (las
drogas, alcoholismo, sexo, videojuegos, entre otro), si en ellos se manifiesta adicción y a
consecuencia de esto se desencadena un bajo rendimiento en el desenvolvimiento escolar,
relaciones personales y familiares. El tema de adicción a redes sociales ha ido cobrando
importancia en la medida en que los seres humanos se han distanciado en las relaciones persona
a persona pero existe en éstos la necesidad básica de comunicarse. ¿Por que?
 El uso de esta nueva tecnología, especialmente entre jóvenes ha ido en aumento,
individuos que reúnen características de riesgo como impulsividad, necesidad de relaciones
nuevas y aceptación por parte de los demás los hacen más vulnerables; personas tímidas,
introvertidas con baja autoestima y necesidad de aprobación encuentran a través de las redes
sociales el medio idóneo de liberar la ansiedad y poder realizar vínculos con terceros sin
experimentar el nerviosismo e inquietud que sufrirían al tener frente a ellos a la persona con la
cual se comunican a tal punto, que de pasar de un entrenamiento sano en el cual se inician
nuevas amistades, se logra contactar amigos que se encuentran lejos, o simplemente
comunicarse unos con otros, ha derivado en un problema, con sus consecuencias negativas.

Este medio se ha convertido para algunas personas especialmente jóvenes, en un

problema de adicción al crear conflictos personales, familiares, escolares y hasta laborales por el
mal uso que se le da a las redes. La mayor parte de individuos que sufren esta situación son
jóvenes (de diferentes edades) los cuales reúnen características de riesgo como impulsividad,
necesidad de relaciones nuevas y aceptación por parte de los demás, las cuales los hacen más
vulnerables.

Guacara y en el caso particular de esta investigación, de la unidad educativa Nacional

Diego Ibarra no está exento de esta adicción a la nueva tecnología, a las redes sociales, palabras
como Facebook, Instagram, WhatsApp, SnapShat, Twitter, Telegram, Myspace entre otros, son
ampliamente conocidas dentro de los jóvenes, y utilizadas en general por todos ellos y se abre
con ello la oportunidad de relacionarse con otros detrás de un ordenador.

Sin duda esta nueva tecnología es una herramienta novedosa y de gran utilidad, el factor
negativo es cuando se empiezan a manifestar síntomas de intranquilidad y sentimientos de
frustración en momentos que no se puede tener acceso a los sitios sociales, cuando se les
prohíbe estar conectados por encontrarse en horas de clase, falta de un descanso apropiado por
estar conectados en la red, el deterioro que se sufre en las relaciones familiares, sociales y un
aumento en la decadencia del rendimiento escolar que se manifiesta con falta de atención y
bajas calificaciones.

Es preciso que los estudiosos de la psicología traten con el debido interés el tema y
proporcionen la información necesaria acerca de los aspectos negativos, señales de alerta,
precauciones y prevención sobre el mal uso que se le puede dar a las redes; los padres de
familia, encargados y personas que laboran en el nivel educativo deben tener claro que cuando
se habla de adicción a redes sociales, se hace una semejanza con otro tipo de adicciones como el
alcoholismo, ludopatía, y que esto se reflejará en el deterioro de la vida del adicto y las personas
que le rodean.

Lamentablemente en el Diego Ibarra aún no se ha investigado a profundidad lo que

sucede con los jóvenes y las redes sociales, situación que debe ser tratada con mucho interés
debido a que ellos representan el futuro del país.

Es por ello que se desea investigar ¿Qué nivel de adicción a las redes sociales
manifiestan los jóvenes estudiantes de diferentes edades del Grupo Escolar Diego Ibarra a
ciudad de Guacara?
Objetivo general

Destacar la adicción a las redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp) que
se dan actualmente en la “Unidad Educativa Nacional Diego Ibarra”, y sus derivadas
consecuencias para la salud física e integridad psicológica de la población estudiantil en
edades comprendidas entre los XX y XX años, además de las secuelas negativas a ellas
atribuibles; la creciente y constante necesidad de aprobación externa de los jóvenes; la
pérdida de la integridad familiar y las figuras de referencia que se han visto relegadas a
un segundo plano por detrás de las redes sociales. Y conocer si éstas promueven de
manera directa comportamientos nocivos que no sólo atentan contra los individuos que
los practican, sino también contra el entorno en el que éstos se desenvuelven, así como
también advertir si existe de igual forma un tipo de daño recíproco en este intercambio
individuo-entorno.

Objetivos específicos

1. Conocer en qué rango de edades y estratos sociales se es más propenso a caer en

el vicio y el abuso de las diversas redes sociales.
2. Identificar cuáles son las características psicológicas y sociales que hacen
vulnerable a esta población.
3. Analizar de manera exhaustiva qué rol cumplen hoy día las redes sociales en los
diversos entornos en los que se desenvuelven los jóvenes y cómo son vistas en los
mismos
4. Ubicar en el tiempo la progresiva proliferación de prácticas nocivas que se ven
en entornos digitales.
5. Dar con el origen de estas prácticas y las causas que han llevado a que sean
consideradas en la actualidad como “normales” e incluso parte de una nueva “cultura de
las redes sociales”. Esta es la dos
6. Estudiar a profundidad los factores externos, más allá de la problemática en sí,
que intervienen en la proliferación de dichas prácticas: la sociedad en la que se gestaron
y si se la puede responsabilizar parcial o totalmente del problema de la adicción misma.
7. Dar con posibles soluciones, no sólo teóricas sino tangibles, que puedan brindar
un apoyo a la búsqueda de una solución conjunta a la problemática.