El modelo del juego funciona para desarrollar la creatividad en los niños y niñas.

Milagros Yinez Oñate Maury

Docente: Marcelino Díaz Ceden

Universidad de Santander “UDES”

Maestría Gestión de la Tecnología Educativa
Módulo: Aprendizaje y Cognición

San Juan del Cesar la Guajira, Colombia

2019
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EL MODELO DEL JUEGO FUNCIONA PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN

LOS NIÑOS Y NIÑAS.

Existe una profunda conexión psicológica entre juego y proceso creador. No es una boutade

afirmar que se empieza jugando y se termina creando, cuando este espíritu lúdico se ha

mantenido a través de los años. Y serán condiciones favorables el que ese ambiente lúdico se

haya propiciado desde el seno de la vida familiar y la situación es óptima, si a ello se añade la

suerte de formarse en un centro donde los principios pedagógicos sean favorables a un

aprendizaje lúdico y estimulador de la creatividad. Una aproximación lúdica desarrolla la

creatividad -dice Bruner- porque el juego no está encadenado a estrictas reglas de la realidad y

está libre de presiones sociales. (Bruner, 1975)

Partiendo de lo anterior, el siguiente trabajo tiene como finalidad diseñar un juego que pueda

ser implementado en el aula y que tenga como fin desarrollar la creatividad en los niños y niño

del grado 5 de la institución educativa el Carmelo, ubicada en el municipio de San Juan del Cesar

la Guajira, para esto se implementará la Gamificación, la cual es una técnica de aprendizaje que

traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir

mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad,

o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.

Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter

lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando

una experiencia positiva en el usuario.

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El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando

un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una

serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos.

El juego se basará en los siguientes aspectos:

Acumulación de puntos

Escalado de nivel

Obtención de premios

Regalos

Clasificaciones

Desafíos

Misiones

Retos

La herramienta informática que me ha servido de ejemplo para el diseño de mi juego es

MUNDO PRIMARIA, el cual surge como una fuente de juegos y otros recursos didácticos

gratuitos de gran calidad para niños de entre tres y doce años.

De los diferentes recursos de juego con los que cuenta la página, se utilizan en mayor medida

los relacionado con la lectura, partiendo que a los estudiantes se les dificulta o mas bien no les

gusta leer, es por esto que los cuentos infantiles cortos suponen un gran refuerzo educativo, ya

que enseñan lecciones y valores de forma mucho más entretenida para los niños. Por ello, el

portal cuenta con una extensa sección de cuentos para niños en distintos formatos como texto,

audio o interactivos.

Mundo Primaria cuenta también con una sección de dibujos para colorear, ya que realizar esta

actividad aporta múltiples y probados beneficios, tanto en niños como en adultos.

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Además de todo lo citado anteriormente, esta web ofrece otra clase de recursos educativos como

infografías (Área y perímetro de los polígonos, El ciclo del agua, La pirámide alimenticia, Verbo

to be, Las tildes, Las horas en inglés) o vídeos educativos que abordan temas en ocasiones

difíciles de asimilar por parte del niño. Las imágenes y vídeos educativos explican todos estos

temas de forma simple y con ejemplos muy visuales.

Cabe resaltar el área de lecturas para niños, que propone textos adaptados para los distintos

niveles de Primaria. Además, cada lectura incorpora un juego de preguntas sobre su contenido,

por lo que los alumnos no sólo leerán, sino que podrán poner a prueba, entrenar y mejorar su

comprensión lectora, un aspecto clave para un correcto aprendizaje.

Si lo que busca son actividades para realizar sobre papel, también tiene a su disposición miles

de fichas para imprimir, tanto como para Infantil como para Primaria. Estas fichas para niños

están agrupadas por edad, asignatura y área temática, por lo que facilita el acceso al material

educativo que más interese en un determinado momento. Abarcan desde las matemáticas, lengua

o inglés de Primaria hasta ejercicios de grafomotricidad y lectoescritura para los pequeños de

Infantil, así como fichas para aprender a contar.

Este recurso se encuentra disponible en el siguiente Link: https://www.mundoprimaria.com/

Tomando como referencia esta plataforma, he realizado un juego llamado QUIEN QUIERE

SER MILLONARIO CON LA ANATURALAEZA, donde los estudiantes indagan sobre las

temáticas, hacen las preguntas y seguidamente las montana en formato de presentación de

diapositivas con el modelo de quien quiere ser millonario, los estudiantes tienen derecho a llamar

a un amigo, cambio de pregunta, 50 y 50, ayuda del público. Con relación a las preguntas estas

van subiendo de nivel, al igual que los premios que en este caso no es dinero, pero si el logro de
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la nota máxima clasificatoria, y de esta manera aprenden jugando, es de resaltar que con este tipo

de actividades se pone en práctica la inter disciplinariedad, puesto que aprende de ciencias,

informática, ética y valores ya que el trabajo en equipo los hace ser mejores amigos, pero las

importante de todo este proceso es que se despierta la creatividad y por ende la motivación de

aprender sobre un tema en específico de manera fácil y divertida mediante el juego.

El juego es un espacio de libertad para el niño que puede verse notablemente enriquecido con

la participación de los adultos. Pero, en ese desarrollo de la imaginación y las habilidades del

pensamiento divergente que el juego promueve, el papel del adulto no debe ser directivo ni de

interferencia, porque si el niño siente que pierde el control, automáticamente el juego cesa.

Romo, M. (2007)
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REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bruner (1975) Child development : play is serious business. Psychology Today. 8, pp. 80-

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UDES (s.f). Capitulo III Modelos Cognitivistas del Aprendizaje. Recuperado de:

http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/contenido_LEM.html#pdf

Romo, M. (2007) Juego y creatividad en el niño. En M. Belver y A. Ullan La creatividad a

traves del juego. Salamanca. Amaru