REACTIVOS GRUPO # 1

1. El pensador Crítico Ideal es una persona actualmente inquisitiva, bien

informada que confía en la razón una persona de mente abierta flexible, justa
cuando se trata de evaluar, honesta cuando confronta sucesos personales,
prudente al emitir juicios, dispuesta a reconsiderar y si es necesario a retractarse.
¿Determine de qué manera lo podemos poner en práctica?
A) Plantea Actividades Colaborativas en el mundo cotidiano
B) Plantea Actividades Colaborativas que perjudique la vida de los demás
C) Plantea Actividades Colaborativas con juicio en contra de la honestidad
D) Plantea Actividades Colaborativas que dificulten la creación de nuevos
conocimientos.
Determine la respuesta correcta:
A). B) C) D)
2. Analiza los acontecimientos sociales que se presentan en diversos sectores y
plantea posibles soluciones considera la transformación que están generando
las redes sociales no te resistas.
¿ De qué manera podemos ejecutarlo para lograrlo?
A) ejecutar, transformar, diseñar, implementar
B) Escucha, Coopera, Participa, Dialoga, Razona, Decide, Construye
C) rechazar, Impugnar, realiza, Destruye,
D) Construye, Trasforma, Coopera, Desarrolla
Subrayé la respuesta correcta
A). B). C). D).
3.-Existen habilidades del pensamiento para expresar las ideas con claridad,
argumentar a partir de la lógica, simbolizar situaciones, recuperar experiencias
pasadas o realizar síntesis. Los diversos tipos de pensamiento implican la puesta
en práctica de diferentes habilidades.
Seleccione una de las habilidades que está relacionado con el pensamiento
literal.
a) Descripción
b) Incoherencias
c) Identificación
d) Experiencia
4.- Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia,
el razonamiento o el método científico. El pensamiento crítico exige claridad,
precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones
particulares. En este sentido, se encuentra relacionado al escepticismo y a
la detección de falacias.
Seleccione una de las habilidades que está relacionado con el pensamiento
crítico.
a) Juicio, critica, opinión
b) Color, textura
c) Acciones
d) Ordenamiento

5-La observación es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser
humano), que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos
como instrumentos principales. A través de la observación, el individuo examina
intencionalmente y de acuerdo a con su interés y pericia, una situación u objeto
para detectar sus atributos, cualidades, propiedades o características
COMPLETE
a) OBSERVACION – ELEMENTO – CUALIDADES
b) COMPARACION – OBJETOS – CARACTERISTICAS
c) ESTRATEGIAS – OBJETO – DIFERENCIAS
d) CLASIFICACION – SISTEMA – HABILIDADES

La observación ha de ser lo más objetiva posible, debes procurar separar las

suposiciones, las experiencias previas y las inferencias. El producto de la
observación a menudo se presenta en forma oral o escrita, para lo cual se
requiere que integres las características observadas en forma ordenada, clara y
precisa, para ello puedes apoyarte usando preguntas.
6.- DENTRO DE LA OBSERVACION, CON QUE OTRA HABILIDAD PUEDE
SER REFERIDA
a) CLASIFICACION
b) DESCRIPCION
c) ANALOGIAS
d) ANALISIS
7 .Es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares
o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear
una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces,
las contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que
siguen.
A QUE HABILIDAD SE ESTA DESCRIBIENDO
a) RELACION
b) DESCRIPCION
c) CLASIFICACION
d) APLICACIÓN

8.-Al describir un paisaje un lugar cualquiera, los escritores suelen presentar

primero una visión general del lugar. Después van localizando en ese lugar los
distintos elementos (los pueblos, los montes, el río...) utilizando palabras que
indican situación en el espacio. Procuran transmitir la impresión que produce el
lugar: alegría, tristeza, misterio, terror.
COMO DEBE SER UNA DESCRIPCION
a) CONFUSA E IRRELEVANTE
b) DESORDENADA Y CONFLICTIVA
c) CLARA Y CONCISA
d) FALSA Y DESAPERCIBIDA

9.-Para saber hacer una buena comparación primero hay que notar las
similitudes y diferencias ya sea en una persona, objeto o suceso, el hecho de
que haya semejanza ayuda a generalizar, el de encontrar diferencias a dar una
individualidad dando un resultado de comparación.
SEGÚN EL TEXTO: QUE ES UNA COMPARACION
a) IDENTIFICA Y ESPECIFICA DIFERENCIAS
b) RELACIONA Y CLACIFICA OBJETOS
c) COMPARA Y DISTRIBUYE LO ANALIZADO
d) ESTABLE CARACTERISTICAS

10.-Las semejanzas se refieren a las características idénticas o similares de

personas, objetos, eventos o situaciones.
Las semejanzas pueden ser
a) SIMPLE, ABSOLUTA, RELATIVA, FUNCIONAL, IMPLICITA
 b) ABSOLUTA, RELATIVA, SIMPLE, PRAGMATICA, SINGULAR
c) ABSOLUTA, RELATIVA, FUNCIONAL, IMPLICITA, INTRINSECA
d) CONTRARIO, SIMPLE, SINGULAR, IMPLICITA, FUNCIONAL

11.- Proceso de relación

Complete
Se da una vez que se ___________ datos, producto de la __________ y de la
comparación, la mente____________ realiza abstracciones de esa información
y ___________ nexos entre los datos: entre los informes, las ____________
previas y teorías.
Seleccione la respuesta correcta
a) Obtiene, observación, experiencias, humana, establece
b) Observación, humana, experiencias, obtiene, establece
c) Obtiene, humana, experiencias, observación, establece
d) Establece, observación, humana, experiencias, obtiene
e) Obtiene, observación, humana, establece, experiencias

Opciones de respuesta
a) b) c) d) e)

12.- Habilidades básicas de pensamiento

Son aquellas _____________ de pensamiento que sirven para ___________ en
el mundo cotidiano, tienen una función _________ y visto de esta ________ es
importante que él _________ no las haga a un lado.
Seleccione la respuesta correcta
a) Sobrevivir, social, habilidades, manera, estudiante
b) Habilidades, sobrevivir, social, manera, estudiante
c) Social, habilidades, sobrevivir, manera, estudiante
d) Habilidades, sobrevivir, social, manera, estudiante
e) Sobrevivir, social, estudiante, manera, habilidades

Opciones de respuesta
a) b) c) d) e)
 13.-La clasificación es un proceso mental que permite ver personas,
objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias,
es una operación epistemológica fundamental. La clasificación e, identificar
o definir conceptos y plantear hipótesis.

¿Cómo permite la clasificación en las habilidades del pensamiento?

a) Situaciones
b) Agrupaciones
c) Habilidad
d) Experiencia
e) Estilo
*Seleccione el ítem de la respuesta correcta.
a) b) c) d) e)

14. Para separar un conjunto de elementos en clases, se necesita partir

dicho conjunto en subconjuntos, de modo tal que los elementos de cada
subconjunto compartan las mismas características esenciales.

¿A qué se refiere el texto anterior para separar un conjunto de elementos en

clases?
a) Ideas
b) Remplazos
c) Sucesiones
d) Procesos
e) Dividir
*Seleccione el ítem de la respuesta correcta.
a) b) c) d) e)
15.- Las ocho estructuras básicas del pensamiento, permiten que cuando el ser
humano piense, tenga un propósito o un objetivo en mente, que se plantee
preguntas, que use información de hechos, datos o experiencias, que utilice
conceptos, teorías o leyes, que realice inferencias o conclusiones, que pueda
formular suposiciones, que genere implicaciones para saber si su razonamiento
es correcto o no y que pueda incorporar su punto de vista.
CUALES SON LAS ESTRUCTURAS DEL PENSAMIENTO
 a) PROPOSITO, PREGUNTA, SUPOSICIONES, PERSPECTIVA,
INFORMACION, CONCEPTO, INTERPRETACION, CONSECUENCIA
b) PREGUNTA, RESPUESTA, DEFINICION, INTERPRETACION,
SOLUCION, PREPOSICION, ARGUMENTO, TEORIA
c) PUNTO DE VISTA, REFERENCIA, PREGUNTA, ANALISIS,
DEFINICION, PROPUESTA, INFORMACION, SOLUCION
d) RESOLUCION, ANALISIS, COMPARACION, APLICACIÓN,
CONCEPTO, TEORIA, SUPOSICION, TEORIA

16.-Los procesos de pensamiento se transforman en procedimientos y a través

de la práctica dan lugar al desarrollo de las habilidades del pensamiento de la
persona. Estas habilidades son aplicadas para adquirir conocimientos y
utilizarlos en forma cotidiana, manifestándose en todo momento.
COMPLETE
a) RAZONAMIENTO, TEORIA, ESTRUCTURAS.
b) PENSAMIENTO, PRACTICA, HABILIDADES
c) ANALISIS, TEORIA, SUPOSICIONES
d) HABILIDAD, PRACTICA, SOLUCION

17.- El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de

los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta
como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. El Pensamiento Crítico es
el uso de las habilidades racionales, cosmovisión y valores para llegar tan cerca
como sea posible a la verdad. Dicha evaluación puede realizarse a través de la
observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. El
pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que
intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra
relacionado al escepticismo y a la detección de falacias.
¿Cuáles son las habilidades del pensamiento crítico?
 Escoja y selecciona la respuesta correcta del siguiente enunciado

1.-irracionales, visión y concentracion

2.- racionales, cosmovisión y valores
3.-valores, contextos y pensamiento
4.-logica, racional y irracional

18.- El pensamiento crítico, se utiliza el conocimiento y la inteligencia para

alcanzar una posición razonable y justificada sobre un tema. Entre los pasos a
seguir, los especialistas señalan que hay adoptar la actitud de un pensador
crítico; reconocer y evitar los prejuicios cognitivos; identificar y caracterizar
argumentos; evaluar las fuentes de información; y, finalmente, evaluar los
argumentos.
¿Qué es lo que se debe adoptar de un pensador crítico?
 Selecciona la respuesta correcta mediante los siguientes ítems

1.-Actitud
2.-Perseverancia
3.-Dialogo
4.-Criticas

19.-
20.-

PREGUNTAS DE EXPOSICIÓN
GRUPO 2
TEMA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
21.-Es un método de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante en el que
éste adquiere conocimientos, habilidades y actitudes a través de situaciones de
la vida real. Su finalidad es formar estudiantes capaces de analizar y enfrentarse
a los problemas de la misma manera en que lo hará durante su actividad
profesional.
¿Cuál es el método según el enunciado anterior?
a) Aprendizaje basado en problemas
b) Aprendizaje basado en proyectos
c) Aprendizaje básico en problemas
d) Aprendizaje alto en problemas
e) Elementos esenciales de aprendizaje
22.-Es el elemento central dentro de un proceso sistemático que será lento pero
posible y que tendrá como resultado el cambio, tanto de la concepción del
aprendizaje como de la actitud frente al mismo. Lo importante es que valore las
bondades del ABP y que intente modificar su actitud de receptor pasivo de la
enseñanza aceptando cambios tendentes.
¿Cuál es el elemento según el enunciado anterior?
a) El discente
b) Habilidad de aprendizaje
c) Habilidad comunicativa
d) Capacidad de análisis
e) Síntesis de investigación

23.-En el ABP, la estructuración del conocimiento se lleva a cabo a través de

situaciones y problemas que permiten al estudiante alcanzar los objetivos de
aprendizaje que se desprenden de las competencias profesionales.
¿Qué significan las siglas ABP?
a) Aprendizaje Bajo en Problemas
b) Aprendizaje Basado en Problema
c) Aprendizaje Basado en Proyecto
d) Aprendizaje Básicos en Proyecto
e) Aprendizaje Básicos en Problema
24.-En el ABP, constituye en una herramienta por medio de la cual se le otorga
al estudiante la responsabilidad de observar su proceso de aprendizaje y de
formación. Es decir, se trata de visualizar como un proceso en el que la
responsabilidad es compartida por los estudiantes y los tutores.
¿Cómo llamamos a este proceso?
a) Evaluación
b) Examinación
c) Concordancia
d) Situación
e) Presentación
25.-La estructura del pensamiento, desde el punto de vista de su corrección es
a lo que llamamos formas lógicas del pensamiento, dentro de las cuales
podemos distinguir tres formas fundamentales. ¿Cuáles son las formas de
pensamiento?
a) Idea, Juicio y raciocinio
b) Idea, político y social
c) Social, juicio e idea
d) Político, económico y social
e) Juicio, raciocinio y social
26.-Es la afirmación o negación de una idea respecto a otra, por ejemplo: “este
escritorio es gris” la característica más fácil para reconocer un juicio es el verbo
por medio del cual se hace la afirmación o (negación), el verbo ser. ¿Qué forma
de pensamiento se refiere al enunciado?
a) Idea
b) Juicio
c) Raciocinio
d) Social
e) Político
27.- ¿A que se denomina pensamiento lógico?
a.- Capacidad que proporciona el ser humano para entender
b.- Capacidad que dispersa el ser humano para entender
c.- Capacidad que posee el ser humano para entender
d.- Capacidad que menciona el ser humano para entender
e.- Capacidad que protege el ser humano para entender
28.- ¿En que se aplica el pensamiento lógico?
a.- Se aplica constantemente en los diversos estudios científicos
b.- Se aplica constantemente en los diversos estudios cognitivos
c.- Se aplica constantemente en los diversos estudios estáticos
d.- Se aplica constantemente en los diversos estudios cualitativos
e.- Se aplica constantemente en los diversos estudios cuantitativos
29.-En esta fase, los estudiantes desarrollan de forma individual o colectiva las
estrategias de búsqueda, qué información es relevante y qué fuentes de consulta
utilizarán. El marco donde se desarrolla la búsqueda de información respecto a
las hipótesis planteadas es el de los objetivos institucionales de aprendizaje y los
propios del estudiante.
¿Identifique a qué se refiere el párrafo anterior?
a. Desarrollo de un plan de trabajo
b. Proporcionar cadenas de valor
c. Analizar la información
d. Problemas de comunicación
30.-La evaluación es formativa. Se realiza al final de cada sesión de tutoría y,
más exhaustivamente, al final de una situación. En esta última sesión se evalúan
los objetivos de aprendizaje alcanzados, tanto los institucionales como los
propios de cada estudiante.
¿Indique a que se refiere del párrafo anterior?
a. Se evalúan las habilidades de aprendizaje de los estudiantes
b. Se evalúan la conducta del estudiante
c. Se evalúan los problemas del estudiante
d. Se evalúan la información del estudiante
31.-La aplicación de varias metodologías (para la identificación de actores,
identificación del problema y de sus soluciones, análisis de alternativas, entre
otras) relacionadas con cada uno de los componentes especificados, es decir,
que desde la identificación del problema.
¿Qué es metodología para caracterizar problemas?
a) Es el diagnostico de un proyecto que tiene por objetivo principal efectuar la
identificación del problema y caracterizarlo.
b) Es el diagnóstico de un trabajo de objetivo principal.
c) Es un plan de proyecto principal de un problema
d) Es caracterizar problemas y respuestas.
32.-La metodología de identificación del problema central es necesario tener
presente la definición propiamente tal de que es un problema.
Para definir un problema social, se debe tomar en consideración la existencia o
inexistencia de elementos que dificultan la vida de un grupo
2. ¿En metodología para caracterizar problemas que se busca primero?
a) Un problema
b) Un dato especifico
c) Un tema
d) Un objetivo general
33.-Una transacción persona-ambiente en la cual hay una discrepancia o
desequilibrio percibido entre las exigencias y la disponibilidad de respuesta. La
persona en dicha situación percibe una discrepancia entre “lo que es” y “lo que
debería ser” en condiciones donde los medios para reducir la discrepancia no
están inmediatamente patentes o disponibles. Señale la respuesta correcta.
¿A que hace referencia el texto anterior?
a) Problema
b) Resolución de problemas
c) Solución
d) Estrés
e) Afrontamiento
34.-Una respuesta de afrontamiento o pauta de respuesta que es eficaz en
alterar una situación problemática y/o las reacciones personales de uno ante la
misma de modo que ya no es percibida como un problema, al mismo tiempo que
maximiza otros beneficios y minimiza los costos. Señale la respuesta correcta.
¿A que hace referencia el texto anterior?
a) Problema
b) Resolución de problemas
c) Solución
d) Estrés
e) Afrontamiento
35.-El punto de partida de una investigación es la existencia de una situación
que llama la atención del investigador que, a su juicio, requiere ser
investigada para esclarecerla, mejorarla, hacer propuestas, resolverla, etc.
¿A que hace referencia el texto anterior?
a. Problema de investigación.
b. característica del problema
c. identificación del problema
d. solución del problema.
e. Detalles del problema.

36.-Podemos detectar nosotros el problema (percatándonos de situaciones que

podríamos mejorar), o puede ser el resultado de una propuesta. En cualquier
caso no basta con detectarlo, sino que debemos enunciarlo correctamente.
¿A que hace referencia el texto anterior?
a. Problema de investigación.
b. Característica del problema.
c. Solución del problema.
d. Identificación del problema.
e. Detalles del problema.

37.-Los problemas pueden generar distintas interpretaciones y de acuerdo

con ellas, asumimos reacciones y comportamientos diversos: en un sentido
aparentemente negativo, representan los obstáculos a vencer y nos lleva
hacia un buen camino.
 - De acuerdo al enunciado anterior cuál es el buen camino al cual nos
lleva asumir estos problemas:
a) Ser mejores personas
b) Ser buenos hijos
c) La madurez organizacional
d) La admiración de las personas
e) Ser buenos alumnos
1) Existen 8 pasos para resolver problemas sistemáticamente los cuales se
podrá evitar que los problemas reaparezcan.
- Seleccione uno de los pasos correctos:
a) Tomar con responsabilidad la vida
b) Asumir los problemas
c) Solucionar problemas
d) Valoración y toma de decisiones
e) Dar punto final a los problemas

38.-Es el resultado de una forma peculiar de acción. Por lo general se pone en

marcha esa acción ante una situación paralela en la que no hay una respuesta
inmediata, pero que exige solución; el resultado de pensar es una situación
individual más o menos innovadora a la situación concreta a la que se origina y
producido por una mente que elabora la información sensible y construye
representaciones más generales y abstractas que simbolizan y construyen a los
objetos.

¿A qué enunciado nos estamos refiriendo respecto al párrafo anterior?

a) Definición de pensamiento
b) Definición de lógica
c) Definición de pensamiento lógico
d) Definición de pensamiento convergente

39.- En este sentido, el pensamiento lógico sirve para --------, argumentar, --

------, justificar o probar ----------. Se caracteriza por ser -------- y exacto,
basándose en datos probables o en --------. El pensamiento lógico es -------
(divide los razonamientos en partes) y racional, sigue reglas y es secuencial
(lineal, va paso a paso).
 Complete el siguiente enunciado
a) Analizar, concretar, hechos, constante, divergente, preciso
b) Razonar, idealizar, pensamientos, exactos, hechos, analítico
c) Analizar, razonar, razonamientos, preciso, hechos, analítico
d) Pensar, concretar, ideas, continuos, análisis, secuencial

Reactivos GRUPO # 3
1. Lea y señale el siguiente texto e indique a cual corresponde.
Las habilidades (saber escuchar, hablar, leer y escribir) son las que permiten
expresarse y comunicarse; habilidades básicas para interactuar socialmente,
también son habilidades de pensamiento para idear, seleccionar y organizar
un lenguaje con la finalidad de producir mensajes comprensibles y
coherentes.

A) Inteligencia Cristalizada
B) Inteligencia fluida
C) Inteligencia Verbales y numéricas
D) Generalidades de resolución de problemas

2. Seleccioné con una V si es verdadera o F si es falsa.

Razonar es un proceso mental gracias al cual ordenamos y coordinamos la

información que poseemos, por una parte la que nos llega a través de las
habilidades de investigación, y por la otra, la que tenemos almacenada en la
memoria ( V )

3. El interés por este campo ha dado lugar a una nueva disciplina, la

Neurociencia Social que se puede definir como "el estudio
interdisciplinario de los procesos neurobiológicos de multinivel (nerviosos,
endocrinos, inmunes) que nos permiten interactuar con el mundo social,
de cómo los sucesos neurobiológicos afectan los procesos psicosociales
y cómo éstos, a su vez, tienen efectos a nivel biológico".

¿A que se refiere el texto?

a. neurociencia social
b. se precisan para socializarnos
c. aislamiento social
d. una sonrisa

Respuesta:
A) B) C) D)

4. Las emociones que nos despiertan las relaciones sociales influyen no

sólo en nuestra cognición, sino también sobre nuestra conducta y en el
mantenimiento de estas relaciones sociales, reflexiona Waisburg. "Así
pues, fomentemos el tipo de relaciones que nos produzcan estos
efectos positivos.
¿A que se refiere el texto?

A. neurociencia social
B. se precisan para socializarnos
C. aislamiento social
D. UNA SONRISA

Respuesta:
A) B) C) D)

5. Las inferencias son sucesos que podemos prever o asumir que va a

suceder por los elementos involucrados.

De los siguientes ejemplos señale el correcto

a) - El lagarto tiene sangre fría, por ende es un reptil.

b) Siempre que llueve, Carlos saca su paraguas amarillo. Está lloviendo.
Entonces, Carlos sacó su paraguas amarillo.
c)”“Es lo mismo que…” Y algunas más que seguramente
d) exposición o discurso, en forma oral o escrita, mediante la cual exponemos
los motivos y las premisas que sostienen nuestro punto de vista

6. La capacidad de pensar lógicamente no es una habilidad mental

innata. Requiere años de práctica, además de crecer en un contexto
cultural en el que hay un nivel de desarrollo que lo permita.

Queremos decir con esto que, subraye la respuesta correcta

a) El pensamiento nunca deja de funcionar

b) según estudios realizados el ser humano nunca deja de aprender.
c) Hasta hace varios miles de años, prácticamente nadie era capaz de percibir
la realidad desde una perspectiva vinculada a la lógica.
d) desde la concepción los seres humanos tenemos un pensamiento innato.

7. Llevarnos bien con todos nuestros compañeros es de vital importancia

ya que nos puede tocar realizar cualquier actividad con ellos si seguimos
el termino compañerismo se podrá manejar de mejor manera cualquier
actividad que nos manden la palabra "equipo" significa la necesidad de
más de una persona, lo que quiere decir que el objetivo planteado no
puede ser logrado sin la ayuda de los miembros que integran el equipo,
sin excepción.

Seleccione una ventaja de trabajar en equipo

a. Reduce el estrés. Al compartir el trabajo con más personas, disminuye

el estrés, lo que reduce los errores.

b. Riesgo de división: la discusión de ideas mal gestionadas puede dar

lugar a actitudes agresivas indirectas a través de la hostilidad, la
 indiferencia o la ironía entre el equipo de trabajo que provoque un clima
laboral negativo.

c. Alzamiento de algunas voces e instauración de un líder que bloquee el

consenso y la cooperación con negaciones continuas e imposición de
ideas, eliminando así la felicidad en el trabajo.

d. Responsabilidad ambigua porque se diluye entre los miembros y que

nadie quiera asumir errores de forma individual.

a b c d

8. Existen compañeros, por tildarlos como tal, que están deseando que
tropieces. No por nada, sino porque eso les hace mejores a ellos. Son
tan mediocres que no saben brillar con luz propia, necesitan de tu
oscuridad. El compañero que saca la cara por ti cuando flaqueas,
cuando te equivocas, es alguien leal.

Según el anuncio anterior cual es un buen compañero:

a. Critica el trabajo que realizas

b. El que se burla de tus fracasos
c. Celebra tus derrotas
d. El que se alegra de tus éxitos

a b c d

9. Son las capacidades cognitivas necesarias para controlar los

pensamientos, emociones y acciones. Con este tema se pretende
promover la comprensión acerca de cómo se desarrollan estas
funciones, su papel y su impacto en la vida social, emocional e
intelectual de una persona, desde su infancia temprana hasta su vida
adulta.

¿A qué se refiere el texto anterior?

A. funciones básicas
B. funciones ejecutivas
C. funciones cognitivas
D. funciones ejecutivas básicas

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

A B C D
 10. Son la capacidad que tiene el cerebro para reconocer información
previamente aprendida como pueden ser objetos, personas o lugares a
través de nuestros sentidos. En este sentido, hay gnosias para cada uno
de los canales sensitivos y gnosias que combinan diferentes canales.

¿A qué se refiere el texto anterior?

A. memoria
B. praxias
C. orientación
D. gnosias

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

A B C D

Cuando se ejercita el , se trata de mejorar las

habilidades para pensar, para expresar las ideas con claridad y precisión
para leer críticamente ya que en la solución de problemas se aplican estas
habilidades para comprender mejor los enunciados de los problemas.

11. ¿A qué tipo de razonamiento trata el enunciado?

a) Razonamiento inductivo
b) Razonamiento deductivo
c) Razonamiento verbal
d) Razonamiento transductivo.

12. ¿Responder verdadero o falso según corresponda?

El pensamiento crítico se basa en valores intelectuales que tratan de ir más
allá de las impresiones y opiniones particulares, por lo que requiere
claridad, exactitud, precisión, evidencia y equidad. (VERDADERO)

13. Llevarnos bien con todos nuestros compañeros es de vital importancia

ya que nos puede tocar realizar cualquier actividad con ellos si seguimos
el termino compañerismo se podrá manejar de mejor manera cualquier
actividad que nos manden la palabra "equipo" significa la necesidad de
más de una persona, lo que quiere decir que el objetivo planteado no
puede ser logrado sin la ayuda de los miembros que integran el equipo,
sin excepción.
Seleccione una ventaja de trabajar en equipo

a. Reduce el estrés. Al compartir el trabajo con más personas, disminuye el

estrés, lo que reduce los errores.

b. Riesgo de división: la discusión de ideas mal gestionadas puede dar

lugar a actitudes agresivas indirectas a través de la hostilidad, la
 indiferencia o la ironía entre el equipo de trabajo que provoque un clima
laboral negativo.

c. Alzamiento de algunas voces e instauración de un líder que bloquee el

consenso y la cooperación con negaciones continuas e imposición de
ideas, eliminando así la felicidad en el trabajo.

d. Responsabilidad ambigua porque se diluye entre los miembros y que

nadie quiera asumir errores de forma individual.

a b c d

14. Existen compañeros, por tildarlos como tal, que están deseando que
tropieces. No por nada, sino porque eso les hace mejores a ellos. Son
tan mediocres que no saben brillar con luz propia, necesitan de tu
oscuridad. El compañero que saca la cara por ti cuando flaqueas,
cuando te equivocas, es alguien leal.
Según el anuncio anterior cual es un buen compañero:
e. Critica el trabajo que realizas
f. El que se burla de tus fracasos
g. Celebra tus derrotas
h. El que se alegra de tus éxitos

a b c d

15. Indique con verdadero o falso si el siguiente enunciado pertenece

a las definiciones de conceptos.

Una segunda consiste en elaborar una definición y saberla expresar en algún

forma, sea un lenguaje, un modelo, una gráfica, etc., ello representa una tarea
interesante tanto para la ciencia, la psicología, la lingüística y las ciencias de
la educación.

a. Verdadero
b. Falso

16. Indique con verdadero o falso si el siguiente enunciado pertenece

a las definiciones de conceptos.

Los conceptos científicos se forman en los ámbitos académicos sean

instituciones educativos o centros de investigación y se emplean en dichos
ámbitos.
a. Verdero
 b. Falso

17. Complete el siguiente enunciado.

El ………. es la ……….., ya sea …………. o escrita, de un raciocinio. ……….
justificar algo como una acción razonable con dos finalidades posibles: persuadir
a otro sujeto (para promover una determinada acción) o transmitir un contenido
con…………….. de verdad (fomentando el entendimiento).
a. Argumento – expresión – oral – permite – sentido
b. Expresión – argumento – permite – oral – sentido
c. Sentido – permite – argumento – sentido – oral
d. Sentido – oral – expresión – argumento – permite

Un argumento es un conjunto de enunciados o proposiciones entre los cuales

una proposición final, llamada conclusión, se sigue de las otras proposiciones o
premisas. Pues bien, llamamos deducción a un modo de argumentar tal que el
paso de las premisas a la conclusión es necesario.

18. ¿A tema pertenece el texto anterior?

a. La deducción directa
b. deducción indirecta
c. deducción reducción al absurdo.
d. La deducción
e. Las instituciones de educación superior se plantean como una meta
esencial educar a un profesional competente, en el entendido que
esta competencia implica poder resolver problemas .
f. ¿De qué maneras las instituciones resuelven problema?
g. A. eficaz y eficiente.
h. B. inteligente y competente
i. C. perceptivos y cognitivos
j. D. componente y afectivo
k. E adquiridas y relativamente

A B C D E

2. En términos generales cuando se habla de estrategias se define

como el plan general que posibilita la toma de decisiones. El uso de
las mismas lleva implícito la reflexión de los procedimientos utilizados
para resolver una determinada.
¿La estrategia resuelve una determinada?
A. Material
B. Tarea
C. reflexión
D. procedimientos
 E. Projects

A B C D E

3 Los contenidos educativos son construcciones sociales y no se

puede pensar que haya una respuesta única para cada situación.
La enseñanza se sostiene sobre los contenidos, que son el eje
alrededor del cual se organizan las relaciones interactivas entre
profesor y alumnos, o también entre alumnos, que hacen posible que
éstos pueden desarrollarse, crecer, mediante la atribución de
significados que caracteriza.
¿Los contenidos educativos que caracteriza al?
A. aprendizaje atributivo
B. aprendizaje cognitivo
C.aprendizaje significativo
D. aprendizaje interactivo
E. al aprendizaje insólito

Reactivos GRUPO # 3
19. Lea y señale el siguiente texto e indique a cual corresponde.
Las habilidades (saber escuchar, hablar, leer y escribir) son las que permiten
expresarse y comunicarse; habilidades básicas para interactuar socialmente,
también son habilidades de pensamiento para idear, seleccionar y organizar
un lenguaje con la finalidad de producir mensajes comprensibles y
coherentes.

E) Inteligencia Cristalizada
F) Inteligencia fluida
G) Inteligencia Verbales y numéricas
H) Generalidades de resolución de problemas

20. Seleccioné con una V si es verdadera o F si es falsa.

Razonar es un proceso mental gracias al cual ordenamos y coordinamos la

información que poseemos, por una parte la que nos llega a través de las
habilidades de investigación, y por la otra, la que tenemos almacenada en la
memoria ( V )

21. El interés por este campo ha dado lugar a una nueva disciplina, la
Neurociencia Social que se puede definir como "el estudio
interdisciplinario de los procesos neurobiológicos de multinivel (nerviosos,
endocrinos, inmunes) que nos permiten interactuar con el mundo social,
de cómo los sucesos neurobiológicos afectan los procesos psicosociales
y cómo éstos, a su vez, tienen efectos a nivel biológico".

¿A que se refiere el texto?

 e. neurociencia social
f. se precisan para socializarnos
g. aislamiento social
h. una sonrisa

Respuesta:
B) B) C) D)

22. Las emociones que nos despiertan las relaciones sociales influyen no
sólo en nuestra cognición, sino también sobre nuestra conducta y en el
mantenimiento de estas relaciones sociales, reflexiona Waisburg. "Así
pues, fomentemos el tipo de relaciones que nos produzcan estos
efectos positivos.

¿A que se refiere el texto?

E. neurociencia social
F. se precisan para socializarnos
G. aislamiento social
H. UNA SONRISA

Respuesta:
B) B) C) D)

23. Las inferencias son sucesos que podemos prever o asumir que va a
suceder por los elementos involucrados.

De los siguientes ejemplos señale el correcto

a) - El lagarto tiene sangre fría, por ende es un reptil.

b) Siempre que llueve, Carlos saca su paraguas amarillo. Está lloviendo.
Entonces, Carlos sacó su paraguas amarillo.
c)”“Es lo mismo que…” Y algunas más que seguramente
d) exposición o discurso, en forma oral o escrita, mediante la cual exponemos
los motivos y las premisas que sostienen nuestro punto de vista

24. La capacidad de pensar lógicamente no es una habilidad mental

innata. Requiere años de práctica, además de crecer en un contexto
cultural en el que hay un nivel de desarrollo que lo permita.

Queremos decir con esto que, subraye la respuesta correcta

a) El pensamiento nunca deja de funcionar

b) según estudios realizados el ser humano nunca deja de aprender.
c) Hasta hace varios miles de años, prácticamente nadie era capaz de percibir
la realidad desde una perspectiva vinculada a la lógica.
d) desde la concepción los seres humanos tenemos un pensamiento innato.
 25. Llevarnos bien con todos nuestros compañeros es de vital importancia
ya que nos puede tocar realizar cualquier actividad con ellos si seguimos
el termino compañerismo se podrá manejar de mejor manera cualquier
actividad que nos manden la palabra "equipo" significa la necesidad de
más de una persona, lo que quiere decir que el objetivo planteado no
puede ser logrado sin la ayuda de los miembros que integran el equipo,
sin excepción.

Seleccione una ventaja de trabajar en equipo

e. Reduce el estrés. Al compartir el trabajo con más personas, disminuye

el estrés, lo que reduce los errores.

f. Riesgo de división: la discusión de ideas mal gestionadas puede dar

lugar a actitudes agresivas indirectas a través de la hostilidad, la
indiferencia o la ironía entre el equipo de trabajo que provoque un clima
laboral negativo.

g. Alzamiento de algunas voces e instauración de un líder que bloquee el

consenso y la cooperación con negaciones continuas e imposición de
ideas, eliminando así la felicidad en el trabajo.

h. Responsabilidad ambigua porque se diluye entre los miembros y que

nadie quiera asumir errores de forma individual.

a b c d

26. Existen compañeros, por tildarlos como tal, que están deseando que
tropieces. No por nada, sino porque eso les hace mejores a ellos. Son
tan mediocres que no saben brillar con luz propia, necesitan de tu
oscuridad. El compañero que saca la cara por ti cuando flaqueas,
cuando te equivocas, es alguien leal.

Según el anuncio anterior cual es un buen compañero:

i. Critica el trabajo que realizas

j. El que se burla de tus fracasos
k. Celebra tus derrotas
l. El que se alegra de tus éxitos

a b c d

27. Son las capacidades cognitivas necesarias para controlar los

pensamientos, emociones y acciones. Con este tema se pretende
promover la comprensión acerca de cómo se desarrollan estas
funciones, su papel y su impacto en la vida social, emocional e
intelectual de una persona, desde su infancia temprana hasta su vida
adulta.
 ¿A qué se refiere el texto anterior?

A. funciones básicas
B. funciones ejecutivas
C. funciones cognitivas
D. funciones ejecutivas básicas

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

A B C D

28. Son la capacidad que tiene el cerebro para reconocer información

previamente aprendida como pueden ser objetos, personas o lugares a
través de nuestros sentidos. En este sentido, hay gnosias para cada uno
de los canales sensitivos y gnosias que combinan diferentes canales.

¿A qué se refiere el texto anterior?

A. memoria
B. praxias
C. orientación
D. gnosias

SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

A B C D

Cuando se ejercita el , se trata de mejorar las

habilidades para pensar, para expresar las ideas con claridad y precisión
para leer críticamente ya que en la solución de problemas se aplican estas
habilidades para comprender mejor los enunciados de los problemas.

29. ¿A qué tipo de razonamiento trata el enunciado?

e) Razonamiento inductivo
f) Razonamiento deductivo
g) Razonamiento verbal
h) Razonamiento transductivo.

30. ¿Responder verdadero o falso según corresponda?

El pensamiento crítico se basa en valores intelectuales que tratan de ir más
allá de las impresiones y opiniones particulares, por lo que requiere
claridad, exactitud, precisión, evidencia y equidad. (VERDADERO)
 31. Llevarnos bien con todos nuestros compañeros es de vital importancia
ya que nos puede tocar realizar cualquier actividad con ellos si seguimos
el termino compañerismo se podrá manejar de mejor manera cualquier
actividad que nos manden la palabra "equipo" significa la necesidad de
más de una persona, lo que quiere decir que el objetivo planteado no
puede ser logrado sin la ayuda de los miembros que integran el equipo,
sin excepción.
Seleccione una ventaja de trabajar en equipo

e. Reduce el estrés. Al compartir el trabajo con más personas, disminuye el

estrés, lo que reduce los errores.

f. Riesgo de división: la discusión de ideas mal gestionadas puede dar

lugar a actitudes agresivas indirectas a través de la hostilidad, la
indiferencia o la ironía entre el equipo de trabajo que provoque un clima
laboral negativo.

g. Alzamiento de algunas voces e instauración de un líder que bloquee el

consenso y la cooperación con negaciones continuas e imposición de
ideas, eliminando así la felicidad en el trabajo.

h. Responsabilidad ambigua porque se diluye entre los miembros y que

nadie quiera asumir errores de forma individual.

a b c d

32. Existen compañeros, por tildarlos como tal, que están deseando que
tropieces. No por nada, sino porque eso les hace mejores a ellos. Son
tan mediocres que no saben brillar con luz propia, necesitan de tu
oscuridad. El compañero que saca la cara por ti cuando flaqueas,
cuando te equivocas, es alguien leal.
Según el anuncio anterior cual es un buen compañero:
m. Critica el trabajo que realizas
n. El que se burla de tus fracasos
o. Celebra tus derrotas
p. El que se alegra de tus éxitos

a b c d

33. Indique con verdadero o falso si el siguiente enunciado pertenece

a las definiciones de conceptos.

Una segunda consiste en elaborar una definición y saberla expresar en algún

forma, sea un lenguaje, un modelo, una gráfica, etc., ello representa una tarea
 interesante tanto para la ciencia, la psicología, la lingüística y las ciencias de
la educación.

c. Verdadero
d. Falso

34. Indique con verdadero o falso si el siguiente enunciado pertenece

a las definiciones de conceptos.

Los conceptos científicos se forman en los ámbitos académicos sean

instituciones educativos o centros de investigación y se emplean en dichos
ámbitos.
c. Verdero
d. Falso

35. Complete el siguiente enunciado.

El ………. es la ……….., ya sea …………. o escrita, de un raciocinio. ……….
justificar algo como una acción razonable con dos finalidades posibles: persuadir
a otro sujeto (para promover una determinada acción) o transmitir un contenido
con…………….. de verdad (fomentando el entendimiento).
e. Argumento – expresión – oral – permite – sentido
f. Expresión – argumento – permite – oral – sentido
g. Sentido – permite – argumento – sentido – oral
h. Sentido – oral – expresión – argumento – permite

Un argumento es un conjunto de enunciados o proposiciones entre los cuales

una proposición final, llamada conclusión, se sigue de las otras proposiciones o
premisas. Pues bien, llamamos deducción a un modo de argumentar tal que el
paso de las premisas a la conclusión es necesario.

36. ¿A tema pertenece el texto anterior?

l. La deducción directa
m. deducción indirecta
n. deducción reducción al absurdo.
o. La deducción
p. Las instituciones de educación superior se plantean como una meta
esencial educar a un profesional competente, en el entendido que
esta competencia implica poder resolver problemas .
q. ¿De qué maneras las instituciones resuelven problema?
r. A. eficaz y eficiente.
s. B. inteligente y competente
t. C. perceptivos y cognitivos
u. D. componente y afectivo
v. E adquiridas y relativamente

A B C D E

2. En términos generales cuando se habla de estrategias se define

como el plan general que posibilita la toma de decisiones. El uso de
las mismas lleva implícito la reflexión de los procedimientos utilizados
para resolver una determinada.
¿La estrategia resuelve una determinada?
A. Material
B. Tarea
C. reflexión
D. procedimientos
E. Projects

A B C D E

3 Los contenidos educativos son construcciones sociales y no se

puede pensar que haya una respuesta única para cada situación.
La enseñanza se sostiene sobre los contenidos, que son el eje
alrededor del cual se organizan las relaciones interactivas entre
profesor y alumnos, o también entre alumnos, que hacen posible que
éstos pueden desarrollarse, crecer, mediante la atribución de
significados que caracteriza.
¿Los contenidos educativos que caracteriza al?
A. aprendizaje atributivo
B. aprendizaje cognitivo
C.aprendizaje significativo
D. aprendizaje interactivo
E. al aprendizaje insólito