Enfoques Representantes Postulados Significativos Reflexiones o

Cuestionamientos
Ecológico Urie Define un sistema ambiental basado en Este enfoque Ecológico nos
Bronfenbrenner el desarrollo de los individuos a través indica la importancia del
de los diferentes ambientes en los que desarrollo psicológico desde la
se mueve y que influyen niñez, a través de los contextos
consecuentemente en sus cambios y en que el sujeto participa
desarrollo cognitivo, moral y relacional. activamente y de los que
Esta teoría, la pública, en el año 1979, simplemente hace parte. El
en su libro más conocido: “La ecología autor de este enfoque por esta
del desarrollo humano”. razón diseño el modelo
ecológico, el cual dividió en
Bronfenbrenner (1977) plantea su sistemas para poder entender
visión ecológica del desarrollo humano, los contactos que tienen los
en la que destaca la importancia crucial niños con los mismos niños y
que otorga al estudio de los ambientes adultos cercanos y lejanos, y a
en los que nos desenvolvemos. su vez, como es la interacción
en cada uno de ellos y que
Crea el modelo ecológico para aporta y como es influenciado
comprender el contexto, constituye su desarrollo psicológico.
unas de las aportaciones mas
importantes y conocidas de la Por esta razón Bronfenbrenner
psicológica cultural. Este modelo posee argumenta que la capacidad de
cuatro sistemas: formación de un sistema
El microsistema: es el conjunto de depende de la existencia de las
actividades y relaciones que tiene la inter-conexiones sociales entre
persona en un entorno determinado, en ese sistema y los otros. Todos
este encontramos el Núcleo Familiar y los niveles del modelo
el Colegio. ecológico propuesto dependen
unos de otros y, por lo tanto,
Mesosistema: es la unión de uno o
mas entornos en donde la persona
participa activamente, aquí
encontramos la familia, el colegio y los
amigos.
Exosistema: es uno o dos entornos, en
donde no participa la persona
activamente, en este sistema
encontramos a la familia extensa, El
barrio, Trabajo y la comunidad.
Macrosistema: se refiere a la reunión
de todos los sistemas anteriores en
forma y contenido, a nivel de la cultura
en su totalidad, junto con cualquier
sistema de creencias o ideología que
sustente. aquí encontramos la cultura,
los valores, tradiciones, legislaciones
Normas Etc.
se requiere de una
participación conjunta de los
diferentes contextos y de una
comunicación entre ellos.
Según esta construcción
teórica, cada sistema contiene
roles, normas y reglas que
pueden dar forma al desarrollo
psicológico. Debido a que
potencialmente tenemos
acceso a estos subsistemas,
somos capaces de tener más
conocimiento social, un mayor
conjunto de posibilidades para
aprender la resolución de
problemas, y el acceso a
nuevas dimensiones de auto-
exploración.
Bronfenbrenner ve la
inestabilidad y la
imprevisibilidad de la vida
familiar que ha creado nuestra
economía, como la fuerza más
destructiva para el desarrollo
de un niño (Addison, 1992).
Los infantes, no tienen la
interacción mutua constante
con adultos que es necesaria
para su desarrollo. De acuerdo
 con la teoría ecológica, si las
relaciones en el microsistema
inmediato se rompen, el niño
no tendrá las herramientas
para explorar otras partes de
su entorno. Los que busquen
las afirmaciones que deben
estar presentes en las
relaciones niño/padre con
posterioridad, lo acabarán
haciendo en lugares
inapropiados. Estas
deficiencias se manifiestan
especialmente en la
adolescencia como conductas
antisociales, falta de
autodisciplina e incapacidad
para proporcionar
autodirección (Addison, 1992).

Sin Embargo, este enfoque fue

criticado ya que no tiene en
cuenta los factores biológicos y
cognitivos, los cuales son
importantes en el desarrollo de
la personalidad del sujeto.
Cognitivo
Humanista
Socio
constructiv
ista
Histórico
cultural