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El Corazón en Profundidad
El Corazón en Profundidad
EL CORAZÓN EN PROFUNDIDAD
Sabina Gracia
Cristina Candel
COLEGIO SAN ANTONIO DE PADUA I
Catarroja
Introducción
El corazón es un órgano de naturaleza muscular encargado de bombear la sangre
a través de los vasos sanguíneos haciendo llegar así el oxígeno y las sustancias
nutritivas a todo el organismo y permitiendo a su vez el transporte de las sustancias de
desecho para su eliminación.
Objetivos
• Aprender a trabajar en el laboratorio, utilizar y cuidar el instrumental, trabajar en
equipo y sacar conclusiones a partir de la observación.
• Relacionar los cambios del pulso y la presión arterial con la actividad física.
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
• Cronómetro
• Esfigmomanómetro
• Estetoscopio
• Corazones de cerdo
Normas de seguridad
Precauciones especiales con el instrumental cortante.
Procedimiento
Obtención de los datos de frecuencia cardiaca:
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4. Determina de nuevo el pulso después de realizar una actividad física moderada (subir
unas escaleras) y posteriormente después de haber realizado una actividad física intensa
(correr 5 minutos dando vueltas al patio).
2. Disección.
b. Separar los bordes de la hendidura para ver el ventrículo izquierdo. Observar las
prominencias musculares que se cruzan en todos los sentidos.
c. Introducir una varilla por una de las venas pulmonares hasta la aurícula izquierda.
Presionar para introducirse en el ventrículo izquierdo a través de dos láminas blancas y
fibrosas unidas por filamentos a la pared ventricular.
d. En el inicio de la aorta hay una válvula con la concavidad hacia arriba, formada por
tres láminas que se cierran después de la contracción ventricular.
Si se observan los surcos longitudinales, se nota que la punta del corazón está
constituida solo por la pared del ventrículo izquierdo.
f. Abrir las aurículas con una incisión en la cara dorsal, de una a otra vena cava. Sus
paredes son muy delgadas y rugosas. Apreciar la diferencia con las de los ventrículos y
los vasos que comunican con las aurículas que carecen de válvulas.
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
Pulsaciones/min P arterial
Nombre En reposo Actividad Actividad Máx Mín
moderada intensa
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6. ¿Cuál es la función de las válvulas que se encuentran entre las aurículas y los
ventrículos?
7. Observa el aspecto de las venas y arterias que salen del corazón y enumera
sus diferencias. ¿Cuál es el vaso más grueso? ¿Por qué crees que tiene ese
diámetro y esas paredes?
8. ¿Qué consecuencias crees que puede tener la Presión arterial alta?
Análisis de la práctica
Para el desarrollo de la práctica nos pusimos en contacto con el Liceo Francés. Allí se
fomenta el aprendizaje por descubrimiento en el que los alumnos deben de formular
hipótesis para explicar la realidad. Y esto es lo que hemos intentado en nuestra práctica
con los alumnos.
Para ello, a los alumnos se les ha entregado una ficha (ver archivos adjuntos) que
representa la circulación de los vasos por los distintos órganos y a continuación se les
pregunta qué órgano faltaba y cómo debe ser la anatomía del corazón para impedir que
la sangre oxigenada y desoxigenada se mezcle en su interior. De esta manera han sido
ellos los que han deducido que debe existir una pared que separe el corazón en dos
mitades. Con la observación del corazón han podido comprobar que las arterias son
vasos mucho más gruesos que las venas. Además han visto que la pared del ventrículo
izquierdo es mucho más gruesa que la del derecho y han deducido la explicación a este
hecho.
Conclusión de la práctica
A los alumnos les ha gustado mucho la práctica pues no están habituados a trabajar en
el laboratorio. De hecho me han pedido hacer más prácticas a partir de ahora.