PRE-TAREA - PRESABERES

Michael Stiven Galvis Lario

Enero 2019.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Norte de Santander.
Programación Lineal
Contenido ii
Introducción ................................................................................................................................... iii
EJERCICIO 1. Planteamiento de un problema de ecuaciones y solución por gauss Jordan ......... iv
Ejercicio 2 y3 ................................................................................................................................. vi
Conclusiones ................................................................................................................................. vii
Biografia ...................................................................................................................................... viii
 Introducción iii

Las matemáticas son, por supuesto, una disciplina. Sin embargo, también es una herramienta que
se usa en muchos campos. El álgebra lineal es una rama de las matemáticas modernas que juega
un papel central debido a que se encarga del estudio de conceptos tales como vectores, matrices,
sistemas de ecuaciones lineales , espacios vectoriales y transformaciones lineales. En álgebra
lineal, los conceptos son tan importantes como los cálculos, por lo que se convierte en un curso
adecuado para introducir el pensamiento abstracto, debido a que una gran parte de su campo
tiene una interpretación geométrica, que puede ayudar precisamente a visualizar esos conceptos.
 iv
EJERCICIO 1. Planteamiento de un problema de ecuaciones y solución por gauss Jordan

La empresa Limpio hogar Ltda., fabrica y venden 3 tipos de jabón, jabón en barra, jabón en
polvo y jabón líquido. Durante el primer bimestre del año se producen 28 toneladas de jabón en
barra, 18 toneladas jabón en polvo y 22 jabón líquido. En el segundo bimestre la cantidad de los
3 productos que se fabricó fue de 20 toneladas. En el tercer bimestre, 2 veces la cantidad de
jabón en barra, junto con 3 veces de jabón en polvo, fue la cantidad de jabón líquido que se
fabricó, en toneladas. a. Plantee con todos los elementos que caracterizan el sistema de
ecuaciones que satisfacen el valor de cada jabón fabricado. b. Resuélvalo por el método de
reducción de Gauss Jordán. c. ¿Cuál es la cantidad de cada jabón fabricado en esos periodos
medidos? a. Plantee con todos los elementos que caracterizan el sistema de ecuaciones que
satisfacen el valor de cada jabón fabricado.
1. X1 = 28
2. X1 + X2 + X3 = 20
3. - 2 X1 - 3X2 + X3 = 0

Primera solución:
1 0 0 28
1 1 1 20
-2 -3 1 0

1 0 0 28
0 1 4 60
-3 -2 1 0

1 0 0 28
0 1 4 60
0 -2 4 0

1. X2 = 18
2. X1 + X2 + X3 = 20
3. - 2 X1 - 3X2 + X3 = 0

1 0 0 18
1 1 1 20
-2 -3 1 0
 v
Tercera solución:
1. X3 = 22
2. X1 + X2 + X3 = 20
3. - 2 X1 - 3X2 + X3 = 0

1 0 0 22
1 1 1 20
-2 -3 1 0
 vi

Ejercicio 2 y3

. Para desarrollar el ejercicio as necesario que se consulten las references bibliographical:

Martínez, S. (2014). Investigación de operaciones. (1a. ed.) (pp. 44-56), México: Grupo
Editorial Patria. Recuperado de. Disponible en el entorno de conocimiento del curso.
Resuelva por el método gráfico el problema que satisface las inecuaciones:

2X1 + 9X2 ≤ 50
X1 + 3X2 ≤ 28
X1 + 2X2 ≤ 30

2X1+9X2≤ x1=0
2(0)+X2=50
x2=50

Ejercicio 3.
Para desarrollar el ejercicio es necesario que se consulten las referencias bibliográficas:
Martínez, S. (2014). Investigación de operaciones. (1a. ed.) (pp. 44-56), México: Grupo
Editorial Patria. Recuperado de. Disponible en el entorno de conocimiento del curso.
Resuelva por el método gráfico el problema que satisface las inecuaciones:

X1 + X2 ≤
2X1 + 9X2 ≤ 50 20
2(0)+9x2=50 0+x2=20
x2=20
x2=50/9
x2=50/9 X1 +2X2 30
x2=5,5 0+2x2=≤ 30
x2=30/2
2X1 + 9X2 ≤ 50 x2=15 x1=0
2x1+9(0)=50
x1-50/2 x1+2x2≤30 x2=0
x1=25 x1+0=30
x1=30
 Conclusiones vii

 El álgebra aporta al perfil del ingeniero, la capacidad de desarrollar un pensamiento

lógico y algorítmico al resolver problemas.
 Mediante la realización de los ejercicios propuestos en la guía, del módulo de algebra
lineal, se pudo comprender de forma práctica temas relacionados con vectores y matrices
determinantes.
 El ingeniero actual debe contemplar la nueva matemática, convencerse de que el álgebra
lineal, hoy en día es una herramienta indispensable en su desarrollo profesional. Un
ingeniero en potencia será aquel que logre acompañar la nueva matemática con las
tecnologías actuales y física moderna.
 Biografia viii

Valle, S. (2012) Álgebra lineal para estudiantes de ingeniería y

ciencias (pp. 24-34), España: Editorial McGraw-Hill. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.acti
on?docID=4585362
.
Martínez, S. (2014). Investigación de operaciones. (1a. ed.) (pp.
44-67), México: Grupo Editorial Patria. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.actio
n?docID=3227913
.
Goberna, T. (2004). Optimización lineal: teoría, métodos y
modelos (pp. 277-298), Alicante, España: Editorial Mc Graw Hill.
Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.actio
n?docID=3195264