Colegio Victoriano

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y
DE PROMOCIÓN ESCOLAR

2019
 Colegio Victoriano
José Manuel Borgoño Nº910
www.colegiovictoriano.cl
colegiovictoriano@hotmail.com
5328423-5340311

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR 2019

COLEGIO VICTORIANO

TITULO PRIMERO DE LAS DISPOSICIONES GENERALES

Considerando:
a) Que los establecimientos educacionales están facultados para elaborar su Reglamento de
Evaluación acorde con su PEI y con las características y necesidades de su alumnos y
alumnas;
b) Las disposiciones contenidas en él
• Decreto 511 de 1997 (para 1° a 8° Año de Educación básica).
• Decreto 112 de 1999( para
• y II° Año de Educación Media).
• Decreto 83 de 2001 (para III° y IV° Año de Educación Media)
• Decreto exento 158 de 1999 que modifica los Decretos Supremos de Educación
511 de 1997 y 112 de 1999.
• Decreto exento 107 de 2003 que modifica artículo 10 del Decreto Supremo 511.
• Decreto exento 157 de 2000 que complementa Decretos 511 de 1997 y 112 de
1999 sobre Evaluación y Promoción Escolar.
c) Que el propósito general del Reglamento de Evaluación es contribuir a elevar los
estándares de calidad y excelencia de la educación impartida por el Colegio Victoriano, de
acuerdo a la misión y visión expresada en su PEI
Entonces, el Colegio Victoriano acuerda las siguientes disposiciones sobre evaluación, calificación
y promoción de alumnos y alumnas de enseñanza Básica y Media.

ART. 1.- El presente reglamento tiene por finalidad normar los procesos de evaluación y promoción
de los alumnos del establecimiento, conforme a las disposiciones legales vigentes en la materia.
ART. 2.- Nuestro establecimiento considera que el proceso educativo tiene como función esencial el
desarrollo integral del individuo y así lo explicita la definición y declaración de principios de nuestro
Proyecto Educativo. Por tanto, el propósito general del presente Reglamento de Evaluación es contribuir a
elevar los estándares de calidad y excelencia de la educación impartida en el Colegio Victoriano.
ART. 3.- Comprendiendo la evaluación como un proceso constante, los profesores
considerarán diferentes estrategias evaluativas tales como: trabajos grupales, individuales,
controles escritos, orales, monografías, visitas a actos culturales y otras, que se orientaran a hacer
hincapié en la retroalimentación de los contenidos y aprendizajes esperados.
ART. 4.- Cada profesor deberá tener presente las eventuales dificultades del alumno para
aplicar una evaluación diferenciada, orientada a medir los objetivos terminales.
ART. 5.- Los profesores deberán estipular períodos o tiempos adicionales para evaluar a los
alumnos en casos que lo ameriten.
ART. 6.- A los apoderados se les comunicará por escrito periódicamente a través de un
documento los resultados académicos de su pupilo , y a través de una plataforma computacional
(SAGE)
ART. 7.- El profesor deberá informar a los alumnos sus calificaciones no más allá de siete
días hábiles de aplicado el instrumento evaluativo. Además deberá consignar dichas calificaciones
en el libro de clases dentro del mismo plazo y en la plataforma computacional (SAGE).
ART. 8.- No podrán evaluarse objetivos que no correspondan al nivel de aprendizajes
esperados exigibles al curso al que pertenece el alumno.
Nivel de Educación Parvularia

ART. 9.- Habiendo cumplido con los requerimientos mínimos de asistencia, los
alumnos de pre kínder y kínder serán promovidos al siguiente nivel.

Nivel de 1º a 8º año Básico

ART. 10.- Las disposiciones específicas que se consignan más adelante, se enmarcan en lo
dispuesto en el Decreto de Evaluación y Promoción Escolar Nº 511 de 1997.
Nivel de I y II Medio
ART. 11.- Las disposiciones específicas que se consignan más adelante, se enmarcan en lo
dispuesto en el Decreto de Evaluación Nº 111 de 1999.
Nivel de III y IV Medio
ART. 12.- Las disposiciones específicas que se consignan más adelante, se enmarcan en lo
dispuesto en el Decreto de Evaluación Nº 83 de 2001.
 TITULO SEGUNDO DISPOSICIONES TÉCNICAS GENERALES DE EVALUACION

De la Evaluación
- En cuanto a los momentos de la evaluación
ART. 13.- La estructuración temporal del año académico se hará en base a periodos
académicos semestrales.
La evaluación diagnóstica se llevará a cabo al inicio del proceso anual.
La evaluación formativa se llevará a cabo durante todo el proceso semestral.
La evaluación sumativa se realizará al término de una Unidad de Aprendizaje o
durante el período Académico.
- En cuanto a los procedimientos de evaluación
ART. 14.- Se utilizarán diferentes procedimientos de evaluación, escritos y orales, de tal
manera que permitan evaluar contenidos cognitivos, procedimentales y actitudinales, de acuerdo al
nivel de enseñanza y las características de la disciplina.
ART. 15.- El profesor debe indicar, previamente a los alumnos, el procedimiento que utilizará
para la evaluación de los aprendizajes y los instrumentos que se emplearán para calificar el trabajo
realizado.

- En cuanto a los instrumento de evaluación

ART. 16.- Los instrumentos de evaluación utilizados serán acorde con los objetivos de
aprendizaje y con las metodologías empleadas, tales como pruebas estructuradas,
semiestructuradas y de desarrollo, informes, pautas de cotejo y escalas de apreciación, pautas de
autoevaluación y de coevaluación, entre otras.
ART. 17.- Toda evaluación en el Colegio Victoriano deberá cumplir con los siguientes
requisitos formales y de contenido:
a) Tener un formato común de acuerdo a las orientaciones entregadas por la Unidad
Técnica Pedagógica, con una presentación acorde con las expectativas de excelencia
académica de la institución, escritas en computador, identificación de datos del
establecimiento, subsector, profesor/a y del alumno/a.
b) Contener instrucciones claras para cada objetivo y apuntando a lo que se quiere del
alumno.
c) Consignar el puntaje de cada ítem o pregunta y el puntaje total de la prueba.
d) Cautelar la evaluación de diferentes niveles de aprendizaje y habilidades de acuerdo
los objetivos del subsector.
e) Ser coherente con el temario entregado con anticipación a los alumnos.
f) Presentar una gráfica adecuada a las necesidades de los alumnos: tipo de letra,
diagramación, etc.

De los trabajos individuales y/ grupales.

1° a 4° básico

a) Las evaluaciones de trabajos deben presentar una rúbrica o pauta de evaluación,

según sea el caso, conocidas por el apoderado y el alumno.
b) De no presentar trabajos en la fecha indicada por el profesor, el alumno o alumna
tendrá una segunda oportunidad, previo aviso al apoderado, que considerará como
nota máxima 6.0. Esta situación sólo podrá ser avalada por un certificado médico.
c) De no llegar el trabajo en esta segunda oportunidad, se le otorga un último plazo,
informado al apoderado, cuya nota máxima será 5.0.
d) Si el alumno no cumple con esta nueva oportunidad, no presentando su trabajo se le
calificará con nota mínima 1.0, previo aviso al apoderado, siendo registrada esta
situación en la hoja de vida del alumno.
e) Los trabajos y tareas calificadas, deberán ser solicitadas con, al menos, cinco días
hábiles de anticipación.

De los trabajos individuales y /o grupales.

De 5° básico a 4° medio.

a) Las evaluaciones de trabajos deben presentar una rúbrica o pauta de evaluación,

según sea el caso, conocidas por el apoderado y el alumno.
b) Los trabajos y tareas solicitadas deben ser presentadas al menos con 5 días hábiles
de anticipación por el docente.
c) El alumno que esté con licencia médica y no presenta su trabajo en la fecha
correspondiente, tiene la obligación de acercarse al profesor para explicar la
situación y acordar una nueva fecha. Si el alumno no respetase esa nueva fecha se
evaluará con nota mínima 1.0, siendo, además, registrado en su hoja de vida.
d) El alumno que no presenta certificación médica debe presentar justificación escrita
del apoderado (libreta de comunicación) y el profesor deberá dar un plazo máximo
de dos días. De no presentar nuevamente el trabajo se aplicarán las mismas
medidas señaladas en la letra C de este apartado.
e) Los trabajos ,frente a cualquier circunstancia menor que impida presentarlo a tiempo
( se queda el trabajo en la casa, por ejemplo), tendrán 24 horas para ser presentado,
Fuera de ese plazo será evaluado con nota mínima, siguiendo el procedimiento ya
descrito en la letra c de este apartado.
 TITULO TERCERO DE LAS CALIFICACIONES

Art. 18.- Durante el año se calificará a los alumnos con notas parciales, semestrales y finales. Se
considerarán notas parciales las que el alumno obtenga durante el semestre en los respectivos
subsectores. Las notas semestrales serán el promedio de las notas parciales obtenidas durante
un semestre. Incluyendo una evaluación coeficiente dos, al final de cada semestre siendo esta
obligatoria para todos los alumnos, es decir sin eximición.

ART. 19.- Los alumnos desde 1º Básico hasta 4º E. Media tendrán una escala de
calificaciones de 1.0 a 7.0 hasta con un decimal, no habrá aproximación durante el proceso, sólo
se aproximará la calificación final que se obtenga de la suma de ambos semestres y la nota mínima
de aprobación será 4.0, la cual se obtiene con un 60% de logro.

ART. 20.- Las calificaciones serán de coeficiente uno y una coeficiente dos, al final de cada
semestre.
ART. 21.- Las calificaciones serán de coeficiente uno, durante el semestre.

ART. 22.- En el transcurso del semestre el profesor registrará como mínimo un número de
calificaciones igual a la cantidad de horas clase semanales más dos.

ART. 23.- En todas las asignaturas o subsectores los alumnos deberán llevar una calificación de
“proceso”, que consiste en un registro personalizado del desarrollo educativo del alumno
(puntualidad, cumplimiento con materiales, participación en clases, etc) durante cada semestre,
cuyos parámetros deberán estar expresados en una rúbrica , pauta o lista de cotejo que debe ser
conocida por el alumno y su apoderado y que se expresará en una calificación coeficiente uno.

ART. 24.- En el subsector de Religión y orientación la calificación se expresará en conceptos:

Insuficiente, Suficiente, Bueno, Muy Bueno y esta calificación no incidirá en la promoción de un
alumno/a.

ART. 25.-
Todos los alumnos y alumnas, rendirán una prueba global coeficiente dos en los subsectores de
Lenguaje, Matemática, Historia Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Inglés y
Filosofía (en los casos de Tercero y Cuarto medio) al término de cada semestre.

ART. 26.- Una vez concluido el proceso de evaluación anual, no se considerarán evaluaciones
especiales a ningún alumno, excepto a aquellos que tengan un promedio anual entre 3,85 y 3,94
y ello incida en su promoción, se le aplicará una prueba escrita con las siguientes características:
• La calificación obtenida reemplazará su promedio anual en la asignatura, siendo la nota
máxima a la que puede optar 4,0. Si es este el caso el estudiante aprobará la asignatura.
• Dicha prueba escrita contemplará los objetivos de aprendizaje o aprendizajes esperados
relevantes para un buen desempeño en el nivel siguiente.
• El alumno tendrá un plazo adecuado para preparar dicha prueba, siendo posterior, de
todos modos, al cierre del proceso de exámenes que dispone el Colegio.
• El estudiante responderá esta prueba bajo la supervisión de la Unidad Técnico-
pedagógica.
• Los estudiantes evaluados de forma diferencial que se encuentren en dicha situación
también deberán rendir esta prueba, de acuerdo a lo dispuesto en este reglamento.

ART. 27.- En caso de inasistencia a evaluación global (coef. Dos) la U.T.P. calificará la
existencia de motivos graves y justificados autorizando el término del proceso, de no haber
justificación adecuada se recalendarizará dicho examen, teniendo como calificación máxima 4.0.
De no presentarse nuevamente el alumno o alumna se le calificará con nota mínima 1.0, siendo
informado el apoderado y registrado en la hoja de vida del alumno o alumna en cuestión.

ART. 28.- Si el alumno o alumna es sorprendido copiando o ayudando a un compañero a través

de cualquier medio durante un examen, se le retirará la prueba, y deberá rendirla nuevamente
(con un instrumento de evaluación diferente) , siendo avisado su apoderado y registrado en su hoja
de vida.

ART. 29.-

El profesor jefe o el consejo de profesores determinarán a aquellos alumnos a los que se evaluará
de manera diferenciada, en concordancia con un trabajo de aula que vaya desde acciones de
entrada hasta adecuaciones curriculares más profundas, debiendo informarse oportunamente y a
través de entrevista formal al apoderado de esta determinación. Del mismo modo, sólo se
solicitará información o documentación de especialistas para diagnosticar de manera certera a los
alumnos y determinar los lineamientos de trabajo más eficaces para ellos.
En aquellos casos que se solicite, por parte del colegio o del profesor, apoyo pedagógico de
especialista, será de exclusiva responsabilidad de los apoderados propiciar que se lleve a cabo
dicha ayuda.
Sin embargo, habiendo desarrollado las acciones pedagógicas y evaluativas correspondiente a los
alumnos y alumnas con Necesidades Educativas Especiales no aprobará curso cuando no hayan
alcanzado niveles satisfactorios mínimos en cuanto a habilidades y competencias
correspondientes a su nivel.

ART .30.- En el caso del subsector de Educación Física, el alumno que se encuentre
impedido de hacer cualquier tipo de actividad física será evaluado en forma diferenciada sobre la
adquisición de capacidades compatibles con su condición. El apoderado deberá elevar una
solicitud por escrito a Dirección, presentando el certificado médico que indique expresamente la
situación. En caso de incapacidad parcial o temporal, el certificado médico deberá indicar en forma
detallada qué tipo de actividad está en condiciones de realizar el alumno. No existe la eximición.

DE LA REPITENCIA

ART. 31.- Los alumnos que no cumplan con los requisitos de promoción señalados en las
disposiciones específicas que se detallan más adelante (Art. 32 , Art. 33 , Art. 34 y Art. 35)deberán
repetir el curso que corresponda.

TITULO CUARTO DE LAS PROMOCIONES

ART. 32.- Para ser promovidos los alumnos deberán asistir al 85% de las clases
efectivamente realizadas. No obstante, por razones debidamente justificadas, el director podrá
autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores al expresado con la aprobación del
consejo de profesores, profesor jefe y Unidad Técnica Pedagógica. Sin embargo, ningún alumno o
alumna será promovido si no cumple al menos con el 50% de las calificaciones de cada asignatura
o subsector, ya que si no alcanza dicho porcentaje, no es posible evaluar si el alumno ha cumplido
con las habilidades, competencias y adquisición de contenidos que se requiere en cada asignatura
y, por lo tanto, repite curso por inasistencia a clases.

ART. 33.- Serán promovidos los alumnos que aprueben todos los subsectores con una
calificación final igual o superior a 4.0.
ART. 34.- Serán promovidos en forma automática todos los alumnos de 1º a 2º y de 3º a 4º
de Enseñanza Básica, que hayan cumplido con el 85% de asistencia. y cumpliendo los requisitos
indicados en el artículo 35.

ART. 35.- Para la promoción de los alumnos de 2º , 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 1ºM, 2º M, 3º M, y 4º
año Medio se considerarán conjuntamente el logro de los objetivos de los subsectores o
actividades del plan de estudios y la asistencia a clases.

1.- Respecto del logro de los objetivos:

Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los subsectores o actividades de
aprendizaje de sus respectivos planes de estudio.
Serán promovidos los alumnos de 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 1ºM, 2º M, 3º M, y 4º año Medio que no
hubieren aprobado un subsector o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro
corresponda a un 4,5 o superior, incluido el no aprobado.
Igualmente serán promovidos los alumnos 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 1ºM, 2º M, 3º M, y 4º año Medio
que no hubieren aprobado dos subsectores o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel
general de logro corresponda a un promedio de 5,0 o superior, incluido los no aprobados.

No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre los dos subsectores de aprendizaje o

asignaturas no aprobadas se encuentran los subsectores de aprendizaje de Lengua Castellana y
comunicación y/o matemática, los alumnos o alumnas de 3° y 4° año medio, ambas modalidades,
serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5,5 o superior. Para
efecto del cálculo de este promedio se considerará la calificación de los dos subsectores de
aprendizaje o asignaturas no aprobadas

2.- En situaciones excepcionales, referidas a alumnos con un atraso muy significativo en lectura,
escritura o matemáticas, que pueda afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el
curso siguiente, Dirección podrá disponer la repetición de curso para alumnos de 1º o 3º Básico,
teniendo en cuenta los siguientes procedimientos (Decreto Nº 107/03):
- El Profesor Jefe debe contar con variadas evidencias que demuestren las dificultades del alumno.
- Debe registrarse oportunamente en el Libro de Clases las acciones remediales realizadas con el
alumno en los subsectores que corresponda.
- Debe informarse oportunamente a los padres o apoderados de la situación del alumno, de
manera de posibilitar una labor remedial en conjunto, registrándose lo anterior tanto en el Libro de
Clases como en el Expediente del Alumno, con la firma de los padres o apoderados.- En el caso
de los alumnos con necesidades educativas especiales que se encuentran integrados a la
educación regular, se procederá en la misma forma indicada anteriormente, considerando las
adecuaciones curriculares realizadas en cada caso y agregando la exigencia del informe de un
profesional especialista.
3.- Respecto de la asistencia:

Para ser promovidos, los alumnos deberán asistir a lo menos al 85% de las clases establecidas en el calendario
escolar anual. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el Director oída la
opinión de jefe de Unidad Técnica Pedagógica y Profesor Jefe podrá autorizar la promoción de alumnos con
porcentajes inferiores de asistencia.

ART. 36.- Las calificaciones del subsector de Religión no incidirá en la promoción.

ART. 37.- Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en cada
curso, las calificaciones finales en cada subsector o actividad de aprendizaje, la situación final de
los alumnos y cédula nacional de identidad de cada uno de ellos.

ART. 38.- Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente

reglamento, serán resueltas por la Secretaría Regional Ministerial Metropolitana de Educación.

TÍTULO QUINTO DE LAS EXIMICIONES

ART. 39.- La dirección del Colegio Victoriano, previa consulta al profesor jefe y al profesor de
subsector o asignatura correspondiente, podrá autorizar la eximición de los alumnos de una
asignatura o subsector de aprendizaje, en casos debidamente justificados y certificados por
profesionales competentes.

4.- Respecto de cierre de año escolar anticipado.

1.- No se aceptarán certificados médicos (psicológicos, neurológicos y/o psiquiátricos) con la

finalidad de cierre de año escolar del estudiante si no ha estado con tratamiento en forma
constante durante el presente año o una situación grave que lo amerite.

2.- La ley indica que ningún facultativo (especialista) puede determinar el cierre de año escolar de
un estudiante. En caso de hospitalización, será el centro hospitalario o clínica quién enviará notas y
asistencia del estudiante.

3.- Teniendo en cuenta los puntos 1 y 2 de este apartado, en el caso que un estudiante solicite
cierre anticipado de año escolar, el apoderado deberá presentar en Unidad Técnica Pedagógica
del colegio, una solicitud dirigida al Equipo de Gestión y consejo de profesores correspondientes.
Esto será permitido sólo por causal médica, exponiendo a través de carta formal este motivo y
adjuntando la documentación pertinente y protocolo de exámenes y tratamientos, de acuerdo a la
especialidad y enfermedad del alumno.

4.- La carta formal mencionada en el párrafo anterior debe hacerse llegar con una copia al profesor
jefe del estudiante, de manera que ambos estamentos se encuentren informados de la petición de
“Finalización anticipada del año escolar”.

5.- Para solicitar la finalización anticipada del año escolar, los estudiantes deberán a lo menos
contar con un 80% de asistencia del año y con un 80% de las notas proyectadas dentro del año
escolar. Además debe presentar un promedio general suficiente para la promoción, de acuerdo al
Reglamento de Evaluación y Promoción escolar 2019.

6.- La Resolución final de esta medida de finalización anticipada del año escolar podrá ser acogida
y resuelta favorablemente o no y será informada a los padres y/o apoderados a través de una
Resolución Interna emitida por el equipo de gestión en un plazo no superior a los 15 días hábiles.