Está en la página 1de 10

SECRETARA TCNICA

LICEOS BICENTENARIO
2014

Notas para el docente


Documento de apoyo
8 Ao Bsico
Unidad N6
GNERO DRAMTICO

El teatro es un espejismo, que no lleva en s mismo ni sus fines ni su


realidad.
Antonin Artaud
Orgenes del drama
Ya sabemos, por el nivel de sptimo ao, que las primeras manifestaciones teatrales
en occidente nacieron en la antigua Grecia, aunque se han encontrado ruinas de
anfiteatros anteriores al siglo V a.C. en las culturas azteca e inca, pero sin registros
de obras ni de representaciones escnicas.

De las fiestas en honor a Dioniso surgi el Gnero Dramtico. Recordemos que se


trataba de sacrificar un macho cabro al mismo tiempo que los ms jvenes
disfrazados de stiros danzaban alrededor del fuego rociando la tierra con vino. A un
costado, frente a un altar, se formaba un coro de ancianos
Ya sealamos en una gua anterior que, con el tiempo, filsofos y artistas vieron en
este ritual un trasfondo relacionado con los pesares del ser humano y la posibilidad
de ser representado pblicamente. As, de un modo muy primario, se dio origen al
drama.
En Grecia, actualmente, se conservan las ruinas
de los anfiteatros en los cuales se llevaban a
cabo dichas representaciones y constituyen uno
de los principales atractivos tursticos.

Tragedia y Comedia
En este nivel de octavo ao solo abordaremos dos tipos de obras. Otros tipos, sern
revisados durante la enseanza media.

Tragedia antigua
Corresponde a una forma dramtica, caracterstica de la antigedad clsica, (esto
es, Grecia principalmente) en la que el protagonista lucha contra su destino. Siempre
vence el destino, en manos de los dioses, y en ese punto radica el sentido esencial
de la tragedia. Las fuerzas en conflicto son desiguales y desproporcionadas. Nada
puede hacer un mortal contra el poder de los dioses y, aunque hace el esfuerzo para
cambiar su destino, a veces predestinado, finalmente es derrotado. Eso explica por
qu las tragedias generalmente terminan en muerte o destruccin.
La tragedia antigua se representaba para un pblico culto capaz de entender su
sentido y emocionarse con un tema serio y trascendente.
Algunas obras y autores, por ejemplo, son: Edipo Rey, Edipo en Colono Sfocles;
Prometeo encadenado Esquilo; Hiplito Eurpides.

LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 BSICO 2014 UNIDAD N6: GNERO DRAMTICO GUA DOCENTE

Tragedia moderna
Corresponde a una forma dramtica que surge con posterioridad a la cultura clsica
antigua, durante el Renacimiento con la figura de William Shakespeare.
En ellas, el protagonista ya no lucha contra el destino impuesto por los dioses puesto
que ya no se vive una poca de politesmo sino de monotesmo. Dios, para el mundo
creyente, no predestina al ser humano sino que le brinda libre albedro, es decir, la
voluntad para decidir por sus propias acciones. Sin embargo, en ocasiones, las
personas terminan mal debido a que eligen mal o actan mal y sufren las
consecuencias de la arquitectura de su propio destino. En esos casos, se impone la
fatalidad (en trminos familiares, la mala suerte). As sucede, por ejemplo, con
Macbeth, Romeo y Julieta, Hamlet del citado autor.
Durante el siglo XX aparece la figura del espaol Federico Garca Lorca que escribi
Bodas de sangre y Yerma que se consideran tragedias modernas, para diferenciar
la poca de las antiguas.

Obra dramtica y obra teatral


La obra dramtica se enmarca dentro del mbito literario.
Se trata de una creacin de lenguaje o un mundo creado
por un autor, que llamaremos dramaturgo, tal como se
especific en el nivel de sptimo ao, y que puede ser
representado ante un pblico, es decir, que tiene una
virtualidad teatral. Es posible decir, en sencillos y
cercanos trminos para un estudiante, que la obra
dramtica es el texto que podemos leer, hojear,
releer y que ofrece la posibilidad de ser representado.
Si la obra dramtica llega a ser representada, entonces estamos frente a una obra
teatral. Por lo tanto, la representacin de la obra dramtica, su puesta en escena
frente a los espectadores, es lo que se conoce como obra
teatral.

LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 BSICO 2014 UNIDAD N6: GNERO DRAMTICO GUA DOCENTE

Estructura dramtica
La palabra estructura, ya revisada en una unidad anterior, se refiera a las partes que
conforman un todo. Si aplicamos ese significado a la obra dramtica, apunta a las
partes en que se divide.
Distinguiremos dos tipos de estructura: externa e interna.
a) Estructura externa: Se advierte claramente con la sola revisin general del
texto. Su divisin mayor es en actos y, dentro de ellos, cuadros y escenas.
La mayora de las obras dramticas constan de tres actos. Sin embargo, no existe
una norma nica que obligue a los dramaturgos a considerar solo tres. Por cierto,
hay obras que registran un acto o dos, tres o ms, hasta cinco -muy
excepcionalmente incluso ms- como ocurra en los primeros siglos de la historia del
drama. (Recurdese que el espaol Lope de Vega, en su obra Arte nuevo de hacer
comedias, rebaj el nmero de actos de cinco a tres, por razones que no viene al
caso revisar en esta oportunidad, y que muchos dramaturgos han seguido hasta
nuestros das).
En consecuencia, un acto corresponde a la mayor divisin que presenta una obra
dramtica. En la lectura de una obra dramtica aparece en forma explcita; en la
obra teatral, est dado por el cierre de cortinas o por un apagn de luces.
Cuadro corresponde a la ambientacin fsica. Los cambios de la escenografa,
durante la puesta en escena, indican los distintos cuadros.
Escena corresponde a cada fraccin de la obra dramtica que est dada por la
entrada o salida de los personajes. Por tanto, cada vez que aparece interviniendo un
personaje en el desarrollo de la accin, se produce una escena. Si se agrega otro o
se retira alguno, hay cambio de escena.

LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 BSICO 2014 UNIDAD N6: GNERO DRAMTICO GUA DOCENTE

b) Estructura interna: Se relaciona con la organizacin del desarrollo de la accin,


que debe tener coherencia o hilo conductor que permite que el conflicto de la obra
dramtica se acreciente hasta el final.
Las partes son las siguientes:
Presentacin del ambiente, personajes y conflicto: Aparece al comienzo de la
obra. El lector o espectador (recurdese que el fin de la obra dramtica es su
representacin) aprecia en qu lugar se desarrollar el conflicto y la poca. Conoce
los primeros personajes que aparecen en escena y que darn vida al problema que
se enuncia. En suma, adquiere una ubicacin general respecto del texto o de la obra
teatral.
Nudo o desarrollo del conflicto: Toda obra dramtica presenta un conflicto
humano. Si no hay conflicto, no hay obra. (Quiz la nica excepcin podra
encontrarse en algunas obras del teatro del absurdo).
Finalizando la presentacin se vislumbra el conflicto que se desarrolla en forma
progresiva y ocupa el espacio ms amplio de toda la obra. De a poco prepara el
instante de mayor tensin, hacia el final.
Clmax: Momento culminante de la accin o de mayor tensin entre las fuerzas que
se oponen. Normalmente se presenta hacia el final de la obra y prepara al
espectador (o lector) para el desenlace.
Desenlace: Final de la obra. La palabra desenlace tiene el prefijo destacado que
apunta desasir el nudo. Puede ser que el o los protagonistas triunfen y eliminen los
obstculos o, por el contrario, que su energa se vea anulada por una fuerza
opositora, en cuyo caso, hay un triunfo del antagonista. Todo depende de la
intencin comunicadora del dramaturgo.
Podemos comparar la estructura dramtica interna con una ola marina que se
levanta y crece de a poco, arrastrando la misma corriente, llega a un punto que se
eleva y revienta.

LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 BSICO 2014 UNIDAD N6: GNERO DRAMTICO GUA DOCENTE

As podemos graficar esta idea:

Los personajes
Para que exista una obra dramtica, es fundamental e ineludible que existan los
personajes. Ellos son seres ficticios que transportan las ideas concebidas por el
dramaturgo y, que en la obra teatral, son encarnados por los actores.
Generalmente, en la obra dramtica aparecen dos fuerzas en conflicto, tal como ya
se puntualiz anteriormente. En ese caso, surge el protagonista, alguien que lucha
por conseguir algo y que ocupa un papel destacado de la accin. Por otra parte,
surge alguien que se opone a la accin de aquel y lucha para que no cumpla sus
objetivos: se trata del antagonista.
Los estudiantes apreciarn, muy fcilmente, lo que sucede con el personaje Batman
(protagonista que lucha por el bien) y Wason (antagonista que lucha por impedir que
l logre sus objetivos).
El lenguaje dramtico
La estructura caracterstica del lenguaje dramtico es dialgica, en directa
concordancia con la funcin apelativa del lenguaje.
El mundo creado en la obra dramtica llega al lector (o espectador) a travs de las
distintas formas que suele presentar el discurso de los personajes. A saber: dilogo,
monlogo, soliloquio y aparte.
Dilogo: Igual que en la vida real, se trata de la pltica que establecen dos o ms
personajes para expresar sus ideas, sus sentimientos o afinidades. En otros casos,
puede producirse una discusin o controversia.
LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 BSICO 2014 UNIDAD N6: GNERO DRAMTICO GUA DOCENTE

En la obra escrita, el parlamento aparece sealado con la identificacin del


personaje. Veamos un ejemplo sacado de un pasaje de la obra El delantal blanco:
La playa.

La seora: (gritando hacia su pequeo hijo, a quien no ve y que se supone est a la


orilla del mar, justamente, al borde del escenario) - Alvarito!Alvarito! No le tire
arena a la niita! Mtase al agua! Est ricaAlvarito!,no! No le deshaga el castillo
a la niita! Juegue con ellaS,mi hijitojuegue.
La empleada: - Es tan peleador
La seora: - Sali al padre Es intil corregirlo. Tiene una personalidad dominante
que le viene de su padre, de su abuelo, de su abuelaSobre todo de su abuela!
La empleada: - Vendr el caballero maana?
La seora: (se encoge de hombros con desgano) No s! Ya estamos en marzo,
todas mis amigas han regresado y lvaro me tiene todava aburrindome en la playa.
l dice que quiere que el nio aproveche las vacaciones, pero para m que es l quien
est aprovechando. (Se saca el blusn y se tiende a tomar sol). - Sol! Sol! Tres
meses tomando sol. Estoy intoxicada de sol.(Mirando inspectivamente a La
empleada) - Qu haces t para no quemarte?
La empleada: - He salido tan poco e la casa
La seora: - Y qu queras? Viniste a trabajar, no a veranear. Ests recibiendo
sueldo, no?
La empleada: - S, seora. Yo solo contestaba la pregunta

LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 BSICO 2014 UNIDAD N6: GNERO DRAMTICO GUA DOCENTE

Monlogo: Se presenta cuando un personaje, estando solo en el escenario, en voz


alta expresa sus sentimientos o pensamientos sobre dudas o decisiones que luchan
en su fuero de la conciencia, sin esperar respuesta.
Recurdese, a modo de ejemplo, el conocido monlogo de Hamlet, de la obra del
mismo nombre, que en parte citamos a continuacin, o bien, el monlogo de
Segismundo, de la obra La vida es sueo.
Hamlet: - Ser o no ser, he aqu la cuestin. Que es ms elevado para el espritu,
sufrir los golpes y dardos de la insultante fortuna o tomar armas contra el pilago de
calamidades y, hacindoles frente, acabar con ellas? Morir..., dormir; no ms Y
pensar que con un sueo damos fin al pesar del corazn y al los mil naturales
conflictos que constituyen la herencia de la carne! He aqu un trmino devotamente
apetecible! Morir... dormir, tal vez soar! Si, ah est el obstculo! Pues es forzoso
que nos detenga el considerar qu sueos pueden sobrevivir en ese sueo de la
muerte, cuando nos hayamos liberado del torbellino de la vida. Esta es la reflexin
que da tan larga vida al infortunio!
Soliloquio: Es muy parecido al monlogo, pues, un personaje que se encuentra solo
en el escenario, pero expresa en voz alta el acontecer, las situaciones que le rodean,
(no sus dudas internas) como dirigindose a un interlocutor cuya presencia no es
visible y no claramente identificable.
Recurdese este ejemplo:
Don Juan: Buen lance, viven los cielos!
Estos son los que dan fama;
mientras le soplo a la dama,
l se arranca los pelos
encerrado en mi bodega.
Con l... ja,ja!... Oh, y quejarse
no puede; limpio se juega.
A la crcel lo llev
y sali; llevme a m.
y sal;
Aparte: Consiste en que un personaje se expresa en voz alta suponiendo o dando a
entender que los otros personajes, que estn junto a l en el escenario, no lo
escuchan. Se dirige al pblico estableciendo una complicidad.
Acotacin: Corresponde a las indicaciones que entre parntesis escribe el
dramaturgo para sealar algn asunto relativo al escenario o a la accin o
movimientos de los personajes.
LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 BSICO 2014 UNIDAD N6: GNERO DRAMTICO GUA DOCENTE

Ejemplo tomado de cita anterior:


Acotacin

La seora: (gritando hacia su pequeo hijo, a quien no ve y que se supone est a la


orilla del mar, justamente, al borde del escenario) - Alvarito!Alvarito! No le tire
arena a la niita! Mtase al agua! Est ricaAlvarito!,no! No le deshaga el castillo
a la niita! Juegue con ellaS,mi hijitojuegue.
Elementos teatrales: personas, espacio y ambientacin.
Personas: en la obra teatral intervienen una serie de personas que hacen posible su
puesta en escena:
-

Director: es el responsable de toda la puesta en escena, sin embargo, nunca


aparece frente al pblico. Dirige a los actores, sus ensayos, pone nfasis en
aspectos que puedan interpretar mejor la intencin comunicadora del
dramaturgo asignando un sello personal a su propio trabajo, da indicaciones
generales y especficas no solo sobre la actuacin, sino, adems, respecto de
la intervencin de otros elementos como la iluminacin, la msica, etc.

Actores y actrices: son los encargados de encarnar a los personajes, de dar


vida a sus pasiones, alegras o tristezas. Se dice que los actores prestan su
cuerpo para que los personajes puedan darse a conocer en un escenario. De
esa manera, los actores dejan de ser ellos mismos, durante el tiempo de la
representacin, para ser otros, con otro modo de expresarse, de vestirse, de
relacionarse, etc. La preparacin de actores y actrices es muy rigurosa. Exige
conocimiento y dominio del cuerpo y de las emociones. As, por ejemplo, en el
primer caso, si le toca representar un personaje cojo, debe dejar la impresin
que en l (o ella) es algo natural; si llega a la emocin, en el segundo caso, y
terminada la escena o el acto, pasa a una situacin alegre, debe ser capaz de
controlar esas emociones. Nada fcil. Sin embargo, existen textos de apoyo
para lograr aquello que los profesores de teatro conocen y aplican en su
trabajo.

LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 BSICO 2014 UNIDAD N6: GNERO DRAMTICO GUA DOCENTE

Diseador teatral: Tiene un conocimiento integral de la visualidad teatral,


especialmente, de la escenografa, el vestuario, la iluminacin, el maquillaje y
la utilera. Responde a una carrera o formacin universitaria que lo habilita
para poner su talento artstico al servicio de la obra teatral.

Tcnicos: encargados de la iluminacin, el vestuario, el maquillaje, la msica.


Tambin carpinteros especializados en la construccin de la escenografa.

Sobre las personas, Conocen nuestros estudiantes nombres destacados?


Saben qu directores o actores (actrices) han alcanzado el Premio Nacional
de Artes de la Representacin? Saben cul ha sido su aporte que los ha hecho
merecedores de tal distincin?

Espacio: corresponde al lugar en donde se llevar a cabo la obra teatral. Puede ser
un teatro cerrado tradicional, como ocurre
en la mayora de los casos. Sin embargo,
se pueden emplear escenarios temporales
o adaptados y tambin teatros al aire libre.
Los actores deben conocer muy bien el
espacio en el que actuarn para dejar la
impresin que corresponde al sitio familiar
del personaje. De ese modo, puede
desplazarse cmodamente aun a oscuras
como cuando alguien, en su propia casa, camina durante la noche con las luces
apagadas, pues, sabe de memoria en qu lugar se encuentran los muebles u otros
objetos.
Ambientacin: corresponde a la decoracin adecuada a la obra empleando objetos,
luces, etc. que sugieran rasgos sociales,
histricos o locales, que logren convencer al
espectador con el propsito de que participe
con
su
imaginacin.
Aqu
cabe
la
participacin especfica del diseador teatral
cuyo trabajo debe estar en concordancia con
las intenciones artsticas del director de
escena.

LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 BSICO 2014 UNIDAD N6: GNERO DRAMTICO GUA DOCENTE

10