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Rúbricas

La evaluación

Toda evaluación del aprendizaje implica un juicio de valor sobre otra persona de
la cual sólo se conocen unas manifestaciones observables. Pero es importante
que todos los docentes tengan siempre presente que detrás de esta acción, así
como de todo el proceso pedagógico, subyace una enorme responsabilidad
ética.

En este sentido, la evaluación tiene connotaciones éticas porque otorga un va-

lor al alumno, a sus expectativas, al desarrollo de la libertad de aprender y al
libre desarrollo del conocimiento. Además ayuda a los alumnos a cultivar el res-
peto por la diversidad y el reconocimiento de sus logros durante las distintas
etapas de su desarrollo.

El enfoque por competencias exige una transformación en las prácticas docen-

tes y, en consecuencia, en la valoración de las mismas, para verificar los avances
en el desarrollo del alumno a través de la recopilación de evidencias en el pro-
ceso de aprendizaje.

Las rúbricas son estrategias de evaluación porque responden a las necesidades

de este enfoque.
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En el nuevo paradigma de la educación, las rúbricas o matrices de valoración se

están utilizando para darle un valor más auténtico al desempeño de los alum-
nos.

¿Qué es una rúbrica?

Es un listado de criterios específicos y fundamen-

tales que permiten valorar el aprendizaje, los
conocimientos y las competencias desarrolladas
durante la producción de trabajos, presentacio-
nes o reportes escritos, que expresan el mayor o
menor dominio logrado por el alumno.

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Utilidad de la rúbrica

Es una herramienta útil para el docente porque le permite hacer una evaluación
objetiva, justa e imparcial mediante una escala que mide las habilidades y de-
sempeño de los alumnos.

Es útil para el alumno porque permite conocer los aspectos que debe cumplir
para alcanzar los niveles de logro esperados, además de que posibilita la auto-
evaluación al conocer los criterios de calificación con que será evaluado.

Diseño de rúbricas

Para diseñar una rúbrica es necesario tomar en cuenta los siguientes aspectos:

1. Considerar las características de los productos que se van a evaluar. (Álbum,

tarjeta, tabla, collage, croquis, cartel, mapa mental, etcétera)

2. Determinar los indicadores de logro. (Desarrollo, originalidad, limpieza, crea-

tividad, claridad de redacción, capacidad de síntesis, etcétera)

3. Ubicar los niveles de adquisición en una escala de graduación para especifi-

car las diferencias sobre lo aprendido. (Excelente, Cerca del nivel, Por debajo
del nivel)

4. Determinar el puntaje otorgado a cada nivel. Este puntaje lo determina el

docente de acuerdo a los parámetros que utiliza. (Excelente = 4, Cerca del
nivel = 2, Por debajo del nivel = 0)

Rúbricas para evaluar diferentes productos

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En las siguientes rúbricas se pretende que los alumnos cumplan con los
indicadores específicos de cada una.

Álbum
Permite integrar varios documentos o información gráfica (principalmente). Se utilizan hojas blancas o de
color para pegar fotografías, textos, dibujos o tarjetas que integran los productos que serán evaluados.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

Integra todos los productos y el El diseño es apropiado pero de- El diseño es inapropiado, no da
diseño es apropiado, atractivo, bería ser más cuidadoso y perti- cuenta del proyecto de trabajo
colorido y muestra creatividad. nente. realizado por el alumno.

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Tarjeta
Herramienta práctica y muy útil para sintetizar la información que desea comunicar el alumno. Se utiliza
para escribir, pegar, dibujar o completar.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

La tarjeta tiene todos los vínculos La tarjeta tiene más de dos víncu- La tarjeta carece de vínculos soli-
solicitados en el proyecto y mues- los solicitados en el proyecto pero citados en el proyecto.
tra creatividad. debería ser más cuidadoso y per-
tinente.

Tabla
Sirve como base de datos para registrar o presentar información obtenida de encuestas, estadísticas y
otras actividades.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

La información es clara y el diseño La información es incompleta La información es imprecisa y el

es apropiado, atractivo, colorido y aunque el diseño es apropia- diseño es inapropiado.
muestra creatividad. do.
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Collage
Herramienta puede elaborarse con dibujos, recortes pegados sobre hojas de papel. Sirve para mostrar la
idea particular que tiene el alumno con respecto a un tema.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

Muestra coherencia con el tema y Muestra coherencia con el tema El diseño es inapropiado, no da
el diseño es apropiado, atractivo, pero debería ser más cuidadoso cuenta del tema.
colorido, muestra creatividad. y pertinente con el diseño.

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Croquis
Dibujo simple de un lugar específico sin detalles ni precisión. Sirve para ubicar un sitio de interés en un
espacio determinado.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

El diseño es apropiado, atractivo, El diseño es apropiado pero de- El diseño es inapropiado, no da

colorido y muestra creatividad. bería ser más cuidadoso y perti- cuenta del proyecto de trabajo
nente. realizado por el alumno.

Cartel
Herramienta de uso común en las aulas. Puede ser de papel de colores, o de tela. Sirve para anunciar o
exponer una idea, un mensaje, un anuncio o un contenido.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

Presenta la idea central que desea Presenta inconsistencias sobre lo El diseño es inapropiado, no da
comunicar y el diseño es apropia- que desea comunicar aunque el cuenta del tema que desea comu-
do, atractivo, colorido y muestra diseño es apropiado. nicar.
creatividad.

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Mapa mental
Representación gráfica que completa con dibujos, recortes o palabras; las ideas o conceptos, relacionados
y colocados alrededor de una idea central. Sirve para interpretar lo que comprendieron sobre el tema visto
en clase.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

El diseño es apropiado, atractivo, El diseño es apropiado pero de- El diseño es inapropiado, no da

colorido y muestra creatividad. bería ser más cuidadoso y perti- cuenta del proyecto de trabajo
nente. realizado por el alumno.

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Línea de tiempo
Herramienta que permite registrar, ubicar y dar coherencia de manera gráfica y cronológica, de los sucesos
ocurridos en un periodo de tiempo específico. Pueden dibujar, escribir o pegar recortes.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

El orden de los sucesos es ade- El diseño es apropiado pero los El diseño es inapropiado, no da
cuado y el diseño es apropiado, sucesos no muestran orden cro- cuenta del proyecto.
atractivo, colorido y muestra crea- nológico.
tividad.

Árbol genealógico
Herramienta es la representación gráfica que expone a los familiares cercanos del alumno en una forma
organizada y sistemática. Sirve para comprender y asimilar el concepto de familia.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

El diseño es apropiado, atractivo, El diseño es apropiado pero de- El diseño es inapropiado, no da

colorido y muestra creatividad. bería ser más cuidadoso y perti- cuenta del proyecto de trabajo
nente. realizado por el alumno.
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Encuesta
Averiguación que se hace a través de preguntas dirigidas para conocer opiniones personales o generales.
Sirve para integrar o completar datos relevantes de un tema específico.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

Las preguntas son pertinentes y El diseño es apropiado pero de- El diseño es inapropiado, no da
el diseño es apropiado, atractivo, bería ser más cuidadoso y perti- cuenta del tema.
colorido y muestra creatividad. nente.

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Periódico mural
Herramienta para comunicar lo que regularmente es elaborado por los propios alumnos. Sirve para enfati-
zar un tema y para lograr mayor retención, por lo que requiere más tiempo de observación.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

El diseño es apropiado, atractivo, El diseño es apropiado pero de- El diseño es inapropiado, no da

colorido y muestra creatividad. bería ser más cuidadoso y perti- cuenta del proyecto de trabajo
nente. realizado por el alumno.

Guía turística
Lista impresa de datos o noticias e imágenes referentes al patrimonio cultural y natural de un lugar es-
pecífico reconocido por los habitantes. Es una herramienta indispensable para conocer y presentar sitios
importantes de un lugar específico.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

El diseño es apropiado, atractivo, El diseño es apropiado pero de- El diseño es inapropiado, no da

colorido y muestra creatividad. bería ser más cuidadoso y perti- cuenta del proyecto de trabajo
nente. realizado por el alumno.

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Lluvia de ideas
Herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema de-
terminado y que además, genera un ambiente relajado. Sirve para lograr la participación y la convivencia
entre alumnos, además de localizar ideas relacionadas con el tema a tratar.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

Participación entusiasta, ordena- Participación incipiente. Participación obligada o nula.

da y propositiva.

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Esquema
Representación gráfica o simbólica que expone una idea o concepto sobre un tema específico. Sirve para
sintetizar lo más importante sobre el tema visto.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

Contiene la información más im- Omite información importante El diseño es inapropiado y no da

portante del tema y el diseño es del tema, aunque el diseño es a- cuenta del tema.
apropiado, atractivo, colorido y propiado.
muestra creatividad.

Portafolios
Recurso para recopilar las evidencias del aprendizaje de los alumnos. También representa un resultado
cuando se termina y se pone a consideración del maestro. Sirve para integrar de manera gradual las evi-
dencias de un proyecto a corto plazo.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

El diseño es apropiado, atractivo, El diseño es apropiado pero de- El diseño es inapropiado, no da

colorido y muestra creatividad. bería ser más cuidadoso y perti- cuenta del proyecto de trabajo
nente. realizado por el alumno.
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Maqueta
Recurso en el cual se reproduce un modelo en miniatura. Sirve para representar y verificar la información
y el dominio que tiene el alumno sobre un tema específico.

Excelente Cerca del nivel Por debajo del nivel

El diseño es apropiado, atractivo, El diseño es apropiado pero de- El diseño es inapropiado, no da

colorido y muestra creatividad. bería ser más cuidadoso y perti- cuenta del tema.
nente.