RASGOS INDICADORES DE LAS CATEGORÍAS DE LA ESCALA ANALÍTICA

DELE C1

COHERENCIA
Control de los recursos
recursos necesarios, por un lado, para establecer relaciones entre el propio
discurso y la situación de comunicación (participantes, circunstancias espacio-
espacio-temporales,
del
etc.); por otro lado, para marcar las relaciones entre las unidades de significado dentro del
propio texto (conectores, pronombres, etc.).
Disposición y organización de la información: relaciones lógicas, progresión temática, etc.
Uso de recursos para intervenir en la conversación: confirmar la comprensión, aportar información,
reaccionar, etc.
Tipo y extensión de los enunciados, etc.
Uso de conectores, demostrativos, adverbios, pronombres, etc.
Pertinencia de la información.
FLUIDEZ
Capacidad de articular, seguir adelante, desenvolverse bien y sortear las dificultades que
puedan
pu edan presentarse.
Inteligibilidad de la pronunciación.
Uso de la entonación para expresar matices de significado.
Superación de las dificultades que puedan presentarse.
Espontaneidad y naturalidad / esfuerzo para expresarse.
Ritmo del discurso y realización de pausas (cantidad, duración).
CORRECCIÓN
Conocimiento y capacidad de uso de las categorías gramaticales y de las reglas
morfosintácticas.
Autocorrección de los errores.
Uso creativo de reglas gramaticales.
Incidencia de los errores en la comunicación.
Relación entre errores y el grado de complejidad de las construcciones empleadas.
Presencia/ausencia de errores (cantidad) e inconsistencias.

ALCANCE
Equilibrio entre los recursos léxicos (palabras, grupos de palabras,
palabras, fórmulas o expresiones),
empleados y los temas y las situaciones de comunicación.
Cantidad (recursos léxicos).
Precisión (recursos léxicos).
Variedad (recursos léxicos).
Relación entre la capacidad de expresión y el grado familiaridad, previsibilidad o complejidad de los
temas y situaciones.
Adaptación al registro o tipo de discurso adecuado en cada situación comunicativa.