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¿Qué Posibilidades Proporcionan las Herramientas de Internet en el Proceso Educativo?

Presentado por:

Luz Stella Gualtero Robayo

Presentado a:

Profesor, Néstor Anaya Chávez

Universidad De Santander
Módulo: Entornos Virtuales De Aprendizaje
Maestría: Gestión De La Tecnología Educativa
Armenia-Quindío
2018
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¿Qué Posibilidades Proporcionan las Herramientas de Internet en el

Proceso Educativo?

El uso del internet hoy en día se ha convertido en una necesidad sentida en la cotidianidad, en
el mundo empresarial y por supuesto en la educación.

Con todas las herramientas que nos ofrece, está ocupando un lugar importante en la educación
ya que abre posibilidades tanto a nosotros como docentes y a nuestros estudiantes para acceder al
conocimiento de una forma más rápida, ágil que nos permite conocer un mundo diferente y real
sin estar allí en presencia pero que nos acerca a la realidad.

El internet nos ayuda a complementar la educación presencial ofreciendo una mejor calidad y
dando posibilidades a estudiantes y padres de familia que no tienen un acceso directo a la vida
virtual por factor económico y desde el colegio lo podemos lograr.

Estas herramientas nos ofrecen un medio de comunicación entre docentes, estudiantes y

padres de familia donde ellos pueden visualizar sus notas y hacer un seguimiento y
acompañamiento desde sus hogares, recibir información de interés sin requerirlos de manera
presencial sin querer decir que estamos contribuyendo a la despreocupación por sus hijos sino
que aprovechamos estos recursos, facilitamos, mejoramos condiciones de vida familiar, personal,
laboral y social.

La educación presencial es importante para formar seres sociables y esto lo logramos a través
de encuentros presenciales, importante mencionar (Brotons, 2000) que al hombre le será
imposible desarrollar la inteligencia sin desarrollar el lenguaje mediante el cual se comunica con
sus semejantes y que se aprende en sociedad.

Anteriormente era difícil acceder a la información precisa, pues tocaba buscar libros, era un
proceso más lento, ahora es rápido, ágil y ahorramos dinero, espacio y contribuimos al no uso de
papel mejorando el medio ambiente.

Nosotros como docentes no podemos ser reacios al cambio, debemos meternos en el mundo
virtual, estar a la par con la actualidad, pues el internet nos aporta herramientas para nuestro
trabajo con los estudiantes, nos ofrece una amplia gama de referencias y contenidos para
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enriquecer, fortalecer y transformar el conocimiento por nuestro bien y el de nuestros

estudiantes, ofreciendo a la sociedad una mejor calidad educativa.

Nos permite aprender de otros, compartir experiencias a través de un trabajo colaborativo,

como docente presencial me enriquezco de oportunidades y herramientas virtuales para mejorar
y complementar mis prácticas educativas llegando a mis estudiantes de una manera más
creativa, motivadora y despertar más fácil el interés de ellos por el conocimiento usando nuevos
materiales y medios audiovisuales, con presentaciones animadas, videos para retroalimentar
contenidos y como aprendiente virtual genera beneficios como por ejemplo el aula virtual de la
UDES donde avanzamos en un proceso de aprendizaje explorando y aprendiendo a emplear una
serie de herramientas para nosotros aprender y trabajar en un proceso de formación con frutos
personales que luego nos va a servir para poner en práctica en nuestra labor educativa
beneficiando tanto a nuestros estudiantes como a la sociedad en general.

El uso de la tecnología en nuestro quehacer pedagógico cada vez más es una necesidad ya que
los cambios y avances en el conocimiento nos exige permanentemente estar actualizados y no
podemos quedarnos rezagados ni ser apáticos al cambio, al progreso y a la modernidad.

Debemos hacer un alto en el camino y pensar como venimos trabajando y generar un cambio
e impacto aceptando la realidad virtual que estamos viviendo. El docente de hoy debe ser un
profesional actualizado, recto y dispuesto a asumir nuevos retos.

En los espacios virtuales encontramos ventajas como un apoyo y complemento con la

educación tradicional donde pasamos de tablero y tiza a algo más didáctico como son los
computadores, que aumentan la calidad y accesibilidad a materiales y ayudas como videos,
textos, gráficos, presentaciones para hacer las clases lúdicas y así lograremos tener estudiantes
más activos, participativos y dispuestos a generar un mundo cambiante.

Podemos transmitir y compartir saberes para guiar y facilitar más el camino de aquellas
personas que han puesto en nuestras manos y que tenemos la responsabilidad de educar para el
futuro que está lleno de oportunidades para el uso de estas excelentes herramientas virtuales de
una manera sana, responsable y seria que permitan alcanzar grandes metas, lograr objetivos
propuestos a nivel personal, profesional y por ende aportar al desarrollo de la sociedad en la cual
nos desenvolvemos.
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Es importante tener en cuenta que el internet ofrece múltiples herramientas que son útiles en
todos los campos de la vida, no solo en el ámbito educativo siendo éste el tema que nos compete,
cabe mencionar algunos otros ámbitos otros: a nivel familiar, donde permite el acercamiento de
personas miembros de familias que por diferentes motivos están dispersas a lo largo del país o
en otros países, manteniendo un contacto permanente de diferentes maneras a través de las redes
sociales, genera impacto en el manejo organizacional y empresarial, nos facilita la vida a nivel
comercial, bancario, de mercadeo, ya que podemos hacer una serie de trámites, compras, ventas
y pagos en línea, para lo cual debemos tener cierto cuidado por los riesgos que se pueden
presentar por personas inescrupulosas y que hacen mal uso de ésta excelente herramienta para
generar daños a la humanidad.

Finalmente, puedo decir que a mi juicio las lecturas realizadas sobre las herramientas del
internet sugeridas por éste módulo de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y otras como
complemento de estudio, me han permitido conocer las ventajas más que las desventajas que
ellas ofrecen al proceso y la ayuda que me pueden brindar en mi quehacer pedagógico donde
estoy segura voy a despertar más interés, motivación, responsabilidad, disciplina y autonomía en
mis estudiantes para adquirir, compartir conocimientos y lograr en ellos el desarrollo de
competencias comunicativas para que lleguen a ser protagonistas de su propio aprendizaje.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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32.

 García-Peñalvo, Francisco José - García Carrasco, Joaquín. (2002). Los Espacios

Virtuales Educativos de Internet. Un Refuerzo a la Educación Tradicional. Teoría de la
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Salamanca (España). 12:4927.

 García, F., & García, J. (2002). Los espacios virtuales educativos en el ámbito de Internet:
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http://gredos.usal.es/jspui/ bitstream/10366/56457/1/TE2002_ V3_Espaciosvirtuales.pdf

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(2006). Objetos de Aprendizaje integrados a un sistema de gestión de aprendizaje.
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 Rosario, Jimmy, 2005, "La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso

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Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

 Sangrá, Albert, 2001. Enseñanza y Aprender en la Virtualidad. Universidad Oberta de

Catalunya. Educar 28.117-131 asangra@campus.uoc.es

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de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1(1), pp.1-6. Septiembre-Noviembre.
Universitat Oberta de Catalunya. España. Recuperado de: http://www.
redalyc.org/pdf/780/78011256004. Pdf.
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 Libro Electrónico Multimedia: Entornos Virtuales de Aprendizaje. Capítulo I.

CVUDES
 http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/Posibilidades+y+limitaci
ones+de+Internet[1].pdf
 http://www.orientaeduc.com/tics/194-internet-como-herramienta-para-la-orientacion-
educativa
 http://www.monografias.com/trabajos18/herramientas-internet/herramientas-
internet.shtml