METABOLIZACIÓN DE INFORMACIÓN: UN MODELO DINÁMICO PARA

INTERPRETAR EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

Para hablar de los procesos metodológicos en la investigación es

necesario manejar los conceptos básicos como lo son el conocimiento y la
ciencia. Previamente en clase se ha discutido sobre la ciencia, sin embargo
muchos autores plantean ambos términos para ser considerados en conjunto
siempre, pues siempre uno conlleva al otro y es por eso la razón que considero
interesante este trabajo realizado en nuestro país y publicado en el año 2009.
El estudio corresponde a uno de tipo cualitativo de tipo múltiple y los sujetos
estudiados fueron docentes de distintas áreas de la UPEL núcleo Maracay con
el grado académico de doctorado. Los autores plantean que la producción de
conocimientos genera flujos energéticos asociados con el trabajo intelectual de
la persona que lo realiza, cuando esto ocurre se generan lo que ellos
denominan como Productos Intelectuales Dinámicos (PID); esto mediante la
captación, apropiación y establecimiento de relaciones entre los fenómenos,
eventos o situaciones que se trata de explicar, comprender o interpretar a partir
de conceptos, teorías y referentes previamente existentes, objetivados al ser
externalizados por medio de la palabra escrita, gráficos o pictogramas. Incluso
esta misma actividad de realizar un análisis breve de un artículo escogido por
nosotros se puede considerar un ejemplo de este proceso.

Lo anterior indica que para construir un PID, se ha de procesar de

manera eficiente la información que (en forma de ideas, obras de arte, lenguas,
ideologías, música, poemas, ecuaciones matemáticas, fórmulas químicas,
teorías, textos, fotografías, ritos, mitos, creencias, etc.), está presente en su
mundo social, es decir, en la exomemoria (García, 2001) y de la cual, a través
de sus órganos perceptivos, captura sólo aquella que es de su interés
(Cornella, 2000); para ello, tendrá que descifrar, estar atenta y ser paciente; de
ese modo podrá intuir, aprehender, decodificar y recodificar todos los
componentes de la información; son éstas las acciones a través de las cuales
las personas producen conocimiento.

Los autores utilizan como base para describir su teoría procesos

previamente descritos como la Tarea Intelectualmente Exigente” (TIE,
González, 1997), conocimiento implícito (C_I) y el conocimiento explícito (C_E)
(Pozo, 2003). Todos estos procesos son necesarios que se produzcan
previamente en el individuo para así poder generar el PID.

Para recabar la información se realizaron entrevistas individuales

con cada uno de los informantes, cuyo propósito fue indagar cómo éstos
habían elaborado su Tesis Doctoral y sesiones de recuerdo estimulado
que consistió en una reunión personalizada en la cual cada informante
evocó sus recuerdos con el objeto de corroborar los hallazgos y las
categorías que iban emergiendo.

El estudio se desarrolló en tres partes: primero se realizaron entrevistas

individuales con cada uno de los informantes, Segundo se hizo un análisis
minucioso de las tesis doctorales elaboradas por los sujetos en estudio, con el
fin de identificar los procesos cognitivos activados por ellos durante su
elaboración y tercero un momento de Interacción consistió en una sesión de
recuerdo estimulado. Se concluyó que las personas al producir Productos
Intelectuales Dinámicos realizan una tarea que les demanda un esfuerzo
intelectual, cuyos procesos activados describen una trayectoria. También, se
evidenció que los seres humanos muestran como cualidad la apropiación
sensoperceptiva de la información. Teniendo en cuenta que el conocimiento es
todo lo que el ser humano puede llegar adquirir tanto consciente como
inconscientemente, de forma científica o empírica; es la misma capacidad
intelectual que tenemos la que nos hace razonar, cuestionarnos todo y la
inquietud de adquirir siempre nuevos conocimiento lo que nos diferencia del
resto de los mamíferos y el hecho de que incluso podamos desglosar este
proceso tan interesante es maravilloso.