TEORIA DE CONJUNTOS

SILVIA PAOLA OJEDA RODRIGUEZ

PRESENTADO A:

PAULO ANDRES VELEZ

GRUPO:

200611_164

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERIA INDUSTRIAL

2019
 INTRODUCCION

En esta actividad se busca abarcar más sobre el tema de teoría de conjuntos y sus aplicaciones y a
partir de diferentes dinámicas y actividades convertir la materia más dinámica. La teoría de
conjuntos nos ayuda a dar solución a diferentes problemas que surgen en la vida cotidiana y por lo
tanto nosotros como ingenieros debemos dar aplicabilidad a cada uno de los conceptos
comprendidos en este tema.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Desarrollar nociones básicas de la matemáticas dentro de la teoría de conjuntos

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Aplicar los conceptos fundamentales de la teoría de conjuntos.

 Crear una interacción con los compañeros para que la actividad sea más entendible y se
pueda llevar a cabo.
Ejercicio 1.

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler

U=Clientes de un restaurante de comida internacional.
A=Clientes que prefieren la comida mexicana.
B=Clientes que prefieren la comida italiana.
C=Clientes que prefieren la comida china.

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de Venn Euler.

Diferencia simétrica:

AΔB= (A-B) U (B-A)

A= Clientes que prefieren la comida mexicana
B= Clientes que prefieren la comida italiana
AΔB= Los clientes prefieren la comida mexicana o prefieren la comida italiana pero
no ambas.

Enlace video:
https://www.youtube.com/watch?v=if8NavnbEkM
Ejercicio 2.

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler

U=Clientes de un restaurante de comida internacional
A=Clientes que prefieren la comida mexicana
B=Clientes que prefieren la comida italiana
C=Clientes que prefieren la comida china

 Planteamiento del ejercicio:

El dueño de un restaurante internacional realizó una encuesta para saber cuáles eran las
preferencias de sus clientes en cuanto a la comida vendida en su establecimiento para así
darle más publicidad a las de menor preferencia.

 AUB
Clientes que prefieren la comida mexicana o italiana.
2+3+4+5+6+8=28

 AΔC
Clientes que prefieren comida mexicana o italiana pero no ambas.
3+4+5+12=24

 (B Ո C) – A
Clientes que prefieren la comida italiana y china pero que a su vez no prefieren
comida mexicana
=3.

 AՈBՈC
Clientes que les gusta la comida mexicana, italiana y china
=8.
Ejercicio 3.

 Premisa 1: Todos los carros tienen motor

 Premisa 2: Todos los motores utilizan aceite
Conclusión: Todos los carros utilizan aceite

A. Identifique el predicado, sujeto y término medio

Predicado: Aceite
Sujeto: Carros
Término medio: Motor

B. Grafique mediante diagrama de Venn la premisas 1 y 2.

Premisa 1: Todos los carros tienen motor.

Premisa 2: Todos los motores utilizan aceite.

C. Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

El silogismo es válido.
 CONCLUSIONES

 Gracias a este trabajo se aclararon muchas dudas e inquietudes que tenía, ya que se
indagó más sobre el tema y se pudo llevar a cabo cada una de las actividades propuestas.
 A través de las agrupaciones entre conjuntos se pueden conocer cada una de las
propiedades que existen entre estos.
 BIBLIOGRAFIA

 Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 – 58). McGraw-Hill

Interamericana. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=63&doc
ID=3196124&tm=1527609747306
 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docI
D=11046169&tm=1489706134764