INFLUENCIA DE LA RADIO EN LA CONSTRUCCIÓN

DE IDENTIDAD PERSONAL

SANTIAGO BEJARANO ACEVEDO

LILIANA CASTRO CASALLAS
LAURA NATALIA CIPACON
NANCY JOHANNA SANDINO

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE MERCADEO, COMUNICACIÓN Y ARTES
TALLER DE RADIO
BOGOTÁ D.C
2016
INFLUENCIA DE LA RADIO EN LA CONSTRUCCIÓN
DE IDENTIDAD PERSONAL
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SANTIAGO BEJARANO ACEVEDO

LILIANA CASTRO CASALLAS
LAURA NATALIA CIPACON
NANCY JOHANNA SANDINO

Proyecto de investigación
Presentado a:
MOISÉS IDÁRRAGA BOTERO

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE MERCADEO, COMUNICACIÓN Y ARTES
TALLER DE RADIO
BOGOTÁ D.C
2016
Nota de aceptación

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Firma del calificador

Bogotá, 21 noviembre 2016

Dedicatoria
El presente trabajo es dedicado a la sociedad, esta es una era digitalizada, el reconocimiento
como individuo dentro de ella es importante para el crecimiento y evolución de la sociedad
misma. Para nosotros como futuro en ella, es importante reconocer la función como
individuos cada vez más rodeados y manipulados por diferentes tipos de contenido media.
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Tabla de contenido

Lista de figuras 5
Introducción 6
Problema de investigación 7
Objetivos 8
General 8
Específicos 8
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Justificación 9
Marco referencial 10
Antecedentes históricos 10
antecedente nacional 10
encuesta nacional 10
encuesta internacional 11
Marco metodológico 15
Formato encuesta 17
Construcción de identidad y los media 20
Afectación en la interacción entre individuos 21
Importancia de la radio en la mente del receptor 22
Radio y relación con el receptor 23
Radio, mass media y educación 24
Radio propagación 25
Comunicación y la radio local 26
Conclusiones 27
Referencias 28

Lista de figuras

Pág.

Figura 1. Radio, 2016, ilustración, Pinterest 13

Figura 2. Philips Jubilee 4, publicidad, Pinterest 15
Figura 3. Familia escuchando la radio, ilustración, Pinterest 16
Figura 4. al aire, 2015, ilustración, Pinterest 21
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Introducción
El siguiente trabajo tiene como objetivo describir cómo la radio siendo un medio de
comunicación de difusión masivo, logra ser un gran influyente en muchos aspectos de la
sociedad especialmente en la creación de identidad en adolescentes. Como punto de partida
hacemos referencia a lo expuesto por Maydelis Gómez, quien nos dice que a través de una
radio pequeña, se logra una comunicación intensa; ya que ciudadanos se ven reflejados, miran
sus problemas e imaginan soluciones, hablan entre sí, suenan sus músicas preferidas, cruzan
opiniones y se organizan para mejorar su calidad de vida. Esto con el fin de entender parte del
comportamiento en la sociedad a causa del contenido expuesto en este medio de comunicación
masiva.
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Problema de investigación
Determinación de la función de los factores más importantes de la radio como lo son su
evolución, locutores, receptores, géneros, contenido y programas, para identificar la influencia
que ejercen sobre una población adolescente principalmente. ¿Por qué jóvenes? porque son
mentes que están cambiando constantemente su forma de pensar, permanecen más tiempo
conectados a los media, más que los adultos o niños; además por su cambiante personalidad y
la respuesta que tiene esta ante la sociedad.
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Objetivos
Objetivo general
Determinar el impacto de la radio a través de los últimos años, teniendo como objeto
de estudio las generaciones jóvenes, a través de encuestas e investigación.
Objetivos específicos
Determinar la huella que la radio ha dejado a través del tiempo, por medio de datos
históricos y opinión pública.
Identificar la visión de un locutor o emisor radial, teniendo en cuenta sus inicios y
proceso de formación.
Observar la capacidad, motivo y forma de la radio para influir en un grupo de
personas a través del contenido presentado
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Justificación
En este ensayo trataremos de demostrar cuán importante es el papel que juega la radio
en la construcción de la cultura, y cómo esta influye en nuestros comportamientos y
preferencias. Así mismo, dar relevancia a este medio que lleva mucho tiempo en vigencia
acompañando a muchos, cuestionando su cumplimiento con las expectativas para el
crecimiento de la sociedad y el tipo de modalidades utilizadas para su programación y uso de
elementos.
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Marco referencial
Antecedentes históricos
antecedente nacional: La radio llega a Colombia en 1929, es inaugurada por el presidente
Miguel Abadía Méndez. Su establecimiento en el país no fue estable hasta 1923 debido a la
falta de sumos económicos y legalización. La primera emisora comercial del país nace en
1931, esta se llama HKF, y después de su creación se incrementó la creación de emisoras
también comerciales.

encuesta nacional

Una vez más, los líderes de opinión de Colombia dijeron que el medio preferido para
informarse es Caracol Radio.

Lo dice el Panel de Opinión 2016 realizado por Cifras & Conceptos, entidad que
consultó a 2.520 líderes de opinión del país sobre temas políticos, económicos, sociales y
ambientales.

Cuando se les preguntó cómo se informan, el 25% respondió que por Caracol Radio,
el 6% respondió que en Hora 20 y el 3% por La Luciérnaga. En suma, el 34% prefiere a
Caracol Radio.
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Luego aparecen con el 20% W Radio, con el 16% Blu Radio, con el 13% RCN Radio,
con el 7% La FM, con el 1% Todelar e igual porcentaje para Emisora Atlántico, Radio
Guatapurí, Radio Nacional de Colombia y UN Radio.

La encuesta se hizo mediante entrevistas presenciales, telefónicas y vía internet, con

la aplicación de un cuestionario estructurado. Según la ficha técnica de Cifras & Conceptos,
fueron entrevistados 2.520 líderes de opinión, hombres y mujeres mayores de 18 años
clasificados en asuntos políticos, medios, académicos, sector privado y organizaciones
sociales. Cobija a los departamentos de Antioquia, Atlántico, Bolívar, Boyacá, Caldas,
Cauca, Cesar Córdoba, Cundinamarca, Huila, Meta, Nariño, Norte de Santander, Risaralda,
Santander, Tolima, Valle del Cauca, y Bogotá.

encuesta internacional

Estadísticas sobre la radio

Las radios llegan a todas partes. En los países en desarrollo, al menos 75% de los
hogares tienen acceso a la radio.

En el mundo existen cerca de 44.000 emisoras de radio.

Fuente: The World Factbook, 2010. Central Intelligence Agency, Estados Unidos

Junto con la radio, los teléfonos móviles son una de las formas más accesibles de la
tecnología, ya que cubren más del 70% de la población mundial. El aprendizaje mediante
teléfonos móviles puede ser particularmente beneficioso para las mujeres, a menudo
excluidas de la educación formal en horarios concretos.

Fuente: Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo (UNESCO, 2012)

Las emisoras AM y FM suman 86% del tiempo total que los adultos de entre 25 y 54
años pasan escuchando radio en una de las tres plataformas de audio posibles. Los adultos
escuchan ocho veces más la radio por AM y FM que por satélite y 17 veces más que por
audio streaming.

Fuente: "Where Radio Fits: Radio's Strengths in the Media Landscape", Arbitron, 2012
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La radio AM/FM es escuchada por una gran variedad de personas influyentes. 43%
de los encuestados de entre 25 y 45 años aseguran escucharla con sus hijos, y 38% con su
cónyuge.

Fuente: "Where Radio Fits: Radio's Strengths in the Media Landscape", Arbitron, 2012

La audiencia de las emisoras extranjeras suele disminuir cuando los medios de

información locales conquistan la libertad de expresión y ofrecen lo que el público local
quiere escuchar. Según una investigación sobre la audiencia de la BBC, ésta obtiene amplias
audiencias (superiores al 20%) sólo cuando la oferta local se limita a cinco emisoras o
menos. Cuanto más oferta local hay, menos audiencia obtiene la BBC.

Fuente: Audience research at the BBC World Service 1932-2010, Participation, Journal of
Audience and Reception Studies, 2011, p. 95

La plataforma de transmisión más utilizada por la radio es sobre todo terrestre, sea
cuál sea el nivel de desarrollo del país en cuestión. Según una encuesta realizada por el
Instituto de Estadística de la UNESCO, el 73% de los países estudiados (37 de 51) poseen
cadenas de radio disponibles por esta vía. En 18 de esos países el porcentaje aumenta hasta
el 100%

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO Institute for Statistics (IEU)

25 de los 51 países estudiados (49%) disponen de cadenas de radio en plataformas

combinadas, en tanto que 13% están disponibles sólo por cable y 8% sólo por satélite.

Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO Institute for Statistics (IEU)

En América Latina hay cerca de 10.000 radios comunitarias. Perú es el país que más
tiene, seguido de Ecuador, Bolivia y Brasil. Si se cuentan también las que emiten sin licencia,
el número total de radios comunitarias es mucho mayor. Estudios recientes de la UNESCO
demuestran que, sólo en Brasil, hay más de 10.000 emisoras comunitarias a la espera de
licencias.

Fuente: Voices from Villages: Community Radio in the Developing World. CIMA, 2011, p. 9

El mercado brasileño de radio es el segundo más grande de las Américas, después

del de Estados Unidos. Según el Instituto Brasileño de Geografía y Estadísticas (IBGE), en
2009 la radio estaba presente en el 88% de los hogares, 80% de los automóviles en
circulación y 36% de los teléfonos móviles.
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Fuente: Digital radio in Brazil: analysis of an unfinished debate (Carlos Eduardo Esch,
Nélia del Bianco), Radio evolution: conference proceedings, University of Minho,
Communication and Society Research Centre, 2012, p.142

En el sudeste asiático, Tailandia es el país que tiene más radios comunitarias, con
5.000 emisoras, la mayoría de ellas sin licencia. En la populosa Indonesia, la radio
comunitaria está muy presente, pero su número se cuenta en cientos más que en miles.
Filipinas posee más de 55 emisoras comunitarias independientes de los gobiernos y de
intereses comerciales. Suelen operar fuera de las ciudades utilizando transmisores de escasa
potencia.

Fuente: Voices from Villages: Community Radio in the Developing World. CIMA,
2011, p. 10

Figura 1. Radio, 2016, ilustración, Pinterest

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causas de la aparición de la radio:

El telégrafo inventado en 1896 por el italiano Guillermo Maconi.

La búsqueda de respuestas de Heinrich Rudolf Hertz, quien basado en los estudios de
James Maxwell, demostró cómo crear y detectar ondas electromagnéticas a través de emisiones
y recepciones de las mismas.
La funcionalidad de una ecuación de onda.
La primera radiodifusión realizada en 1906.
comienzos de la radio:
La radio nace por la necesidad y determinación de buscar un medio de comunicación
instantánea que fuera capaz de cruzar los océanos y recorrer los continentes. Los
descubrimientos científicos y técnicos se fueron acumulando a medida que los inventos
sucedían unos a otros. Todos pretendían solucionar el planteamiento central: lograr un medio
de comunicación que fuera lo suficientemente práctico para responder a las necesidades
políticas, económicas y militares de la época.
La necesidad de disponer de los medios idóneos de comunicación rápidos y seguros
que cubrieran largas distancias, se incrementó considerablemente en la medida en que la
sociedad se tornaba más compleja. Sin embargo, la iniciativa humana es tal, que a través del
tiempo y del espacio, el hombre ha mostrado una extraordinaria y novedosa forma para
solucionar los problemas que le aquejan.
Ya en el siglo XIX, la necesidad de disponer de un medio de comunicación que fuera
capaz de atravesar rápidamente los océanos, llega gracias a la Revolución Industrial, la cual
llevaba consigo un ritmo acelerado. El intercambio comercial, el maquinismo, la aceleración
de los procesos sociales y culturales, el cambio de los valores, etc., fueron factores que
demandaban la búsqueda de los medios de comunicación a distancia.
En relación con otros medios de comunicación, la radio genera una situación comunicativa
muy particular, en la que emisor y receptor se ven sin ser vistos, en la que se perciben espacios
sin ser percibidos. La radio, como muchas veces se ha dicho, es un medio ciego, pero también
es, al mismo tiempo, un mundo a todo color ya que las sensaciones son más relevantes que la
misma realidad.
Se debe resaltar que la radio tiene un gran poder de persuasión e influencia en la
población, es ella la que brinda los estándares de la cultura y la promoción de la identidad de
los ciudadanos, en mayor medida de la comunidad o ciudadanía; se desarrolla por el
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intercambio o interacción de grupos por medio de la comunicación, y además es quien

contempla estos espacios de interrelación. Por esta razón la radio, debe replantear la manera de
cómo informar y dar importancia a la generación de propuestas ciudadanas. Por otra parte, la
identidad es lo que permite que alguien se reconozca a sí mismo, que se vea reconocido como
individuo. Así que la radio pone en cuestión nuestra conciencia de identidad porque tenemos
memoria, y con ella, nuestro propio reconocimiento.

Figura 2. Philips Jubilee 4, publicidad, Pinterest

Marco teórico conceptual

fases de realización de un producto de radio
pre-producción: es el proceso por el cual se evalúa la función que tendrá el contenido
radial a producir, por ejemplo: informativo, de entretenimiento, etc. Aquí también se
reconoce el lenguaje radiofónico en cuatro elementos: la palabra, utilizada para dar un
mensaje; la música, los efectos sonoros, con funciones narrativa, reflexiva, ornamental
y ambiental; y por último los silencios.
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producción: en esta etapa se toma el material disponible para grabarlo

postproducción: se realizan las correcciones necesarias del producto

géneros radiales:
narración: noticias o reportajes
descripción: comentarios, mesa redonda o debate
explicación: generos educativos
argumentación: entrevista, transmisión remota

formatos radiales
charla radio.reportaje
noticiero diálogo didáctico
nota o crónica entrevista informativa
comentario entrevista indagatoria
dramatización radioperiódico
mesa redonda radio-revista

Figura 3. Familia escuchando la radio, ilustración, Pinterest

interacción radio y oyente

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vox populi: conexión con el cliente a través de llamadas, comentarios, redes sociales,
etc.
música a la carta de invitado especial: entrevista a un artista
música a la carta banda sonora: entrevista a un actor o personaje, para que narre sus
experiencias
Formato encuesta

1. ¿Qué tipo de programa radial prefiere usted?

⬜ Entretenimiento

⬜ Información

⬜ Música

2. De las siguientes emisoras, ¿cuál o cuáles escucha usted?

⬜ Los 40 ⬜ Oxígeno ⬜ Vibra

Principales
⬜ Tropicana ⬜ Rumba Stereo

⬜ La Mega Estéreo
⬜ Olímpica Stereo

⬜ Bésame Radio ⬜ La X
⬜ Otro

⬜ Radioactiva ⬜ Fantástica (especifique)

3. ¿Qué opina de los anuncios publicitarios presentados en esa o esas emisoras?

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4. ¿Qué opina de las intervenciones de los locutores?

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5. ¿En qué horario prefiere escuchar su emisora favorita?

⬜ Mañana

⬜ Tarde

⬜ Noche

6. ¿Cree usted que el tipo de contenidos que escucha influencia sus comportamientos? ¿De
qué manera?

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7. ¿Cuál cree que es el género musical que afecta el comportamiento de los jóvenes?¿Por
qué?

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8. ¿Ha puesto en práctica algún consejo que haya escuchado en una emisora respecto a alguna
temática?¿Por qué?

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9. ¿En qué lugar sintoniza la radio?

⬜ Casa ⬜ Universidad

⬜Trabajo ⬜ Ninguno de los anteriores

⬜ Carro o transporte

10. ¿Cómo considera el lenguaje empleado por las emisoras?

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Construcción de identidad y los media

Para estudiar la interacción de la radio con los receptores, primero debemos hablar de
los seres humanos y su identidad. Los seres humanos a cada momento ejercen el proceso de
comunicación, interactuar con semejantes, intercambiando información y estableciendo
contacto entre dos o más interlocutores. Es así como los medios de comunicación juegan un
papel muy importante en cuanto a la creación de espacios de participación al crear un vínculo
que integra mundos opuestos a través de diversas formas.
Los medios de comunicación no funcionan simplemente como transmisores de
información, sino que son el pilar que mantiene la estructura social, política y económica
vigente. En la era en la que vivimos, una era mediática, donde la comunicación cobra cada vez
más importancia, se debe tener en cuenta el papel de los medios en los procesos y
transformaciones sociales. Es por eso que se debe tener conciencia del papel de los medios en
la formación de las personas.
La influencia de los medios de comunicación sobre la sociedad actual es innegable, en
unos casos esta capacidad de intervención sobre el individuo, y por ende, sobre la colectividad
social puede resultar beneficiosa, sin embargo en otras ocasiones, puede tener un efecto
realmente perjudicial. Como lo dice Carpizo “Los medios de comunicación masiva contribuyen
en gran parte a fijar las maneras de pensamiento de la sociedad; a establecer la agenda de los
asuntos políticos, sociales y económicos que se discuten; a crear o a destruir la reputación de
una organización, persona o grupo de personas; proporcionan información y elementos para
que la persona o el público construyan, ponderen y formen sus opiniones”.

Los medios tienen un gran poder de persuasión e influencia en la población, son ellos
quienes brindan los estándares de la cultura y la promoción de la identidad de los ciudadanos,
en mayor medida de la comunidad o ciudadanía, ya que ella se desarrolla por el intercambio o
interacción de grupos por medio de la comunicación. Por esta razón los medios de la
comunicación, deben replantear la manera de cómo informar y dar importancia a las propuestas
ciudadanas, es decir, los medios de comunicación se deben preocupar por incentivar espacios
de acercamiento entre personas, para darles reconocimiento y asegurarse de que reciban
eficientemente el mensaje, y se logre una interacción activa.
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Afectación en la interacción entre individuos

Es importante resaltar en este punto que nosotros como seres humanos tenemos
características, comportamientos, modos de ser distintos de una a otra persona y que estas
diferencias son las que construyen las identidades. Todos los profesionales en ciencias de la
comunicación deben tener una educación eficiente y cumplir con requisitos que afloren en el
transcurso de su vida profesional, importandoles en gran medida la trascendencia social y la
ayuda que puedan brindar a su comunidad.

Esta identificación con su labor y sus características comunicacionales son la

consecuencia de la enseñanza brindada en sus inicios, es decir en las aulas universitarias. Es
por esto que para entender su relación con los media, tomamos como punto de partida su
educación y principios, tomando conciencia de su posible forma de actuar ante una situación
que requiera su lado social e integrador.

Hoy en día la comunicación se ha vuelto mecánica, la promoción de espacios en donde

interactúan personas, se ven impedidos por el desarrollo tecnológico, Refiriéndonos
directamente a la radio, podemos decir que la interacción de llamadas cada vez es menos
frecuente. Actualmente comunicarse con los locutores de allí se realiza en su mayoría
virtualmente.

Importancia de la radio en la mente del receptor

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Desde la época de los 40, este difusor ha sido por antonomasia el que sobresalió en
muchos ámbitos. Uno de ellos es el radio teatro, el cual llamaba mucho la atención por el grado
de imaginación que ponían a sus relatos. Con creatividad, encontraban la manera de representar
hasta los más mínimos sonidos para transportar a los oyentes a cada situación, pues el
radioescucha se convierte en un ciego involuntario.

Se logra el cometido porque las imágenes están en la mente del receptor, la radio sólo
tiene que evocarlas, del resto se encargan los otros sentidos, que interactúan para activar la
imaginación. Así mismo se debe comprender que la capacidad expresiva y comunicativa de la
radio la convierte en un medio económico y de posibilidades ilimitadas, poseedora de un
lenguaje propio, como lo dice la experta en radio Cristina Romo, “hacer radio es establecer
comunicación, crear sentido en común. Es considerar al receptor como un interlocutor;
porque la radio provoca en la audiencia una relación personal gracias a la cualidad del sonido
de ser introyectado; a la posibilidad de que, quien escucha, recree el mensaje de acuerdo con
su experiencia, sus vivencias, su historia”. Según lo anterior, la radio logra crear una relación
estrecha y activa relación entre el emisor y receptor a través de imágenes mentales e
imaginación.

Es así como llegamos al punto de las funciones y usos de la radio con el fin social de
responder a diversas demandas, como lo son actualmente la tecnología, la exclusión, y sobre
todo, la aparición de una gama de radios comerciales, que están dejando de lado temas
importantes para la ciudadanía. Una respuesta positiva a este uso de la radio es la creación de
una relación eficiente entre sociedad-radio, donde haya ambas partes se complementen y
formen una institución sociocultural.

Radio y relación con el receptor

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Los medios de comunicación crean espacios sociales para la recepción de mensajes, la

radio tiene la capacidad de contribuir a articular a estos sectores entre sí y vincularlos con
propuestas y proyectos de alcance nacional. Todo esto a través una programación variada, con
la opción de entretenerse, informarse y educarse (dependiendo el interés).

Actualmente la programación más utilizada en la radio es el producto del

entretenimiento, puesto que es lo que más consumen las masas, a pesar de que se promueva la
contaminación de la información. Este daño en la información se genera por diversos factores,
primero por periodistas cuyo deber es tomar información y acomodarla a gusto de las personas
para quienes trabajan; luego por factores como las tandas comerciales y auspiciadores. Además
de esta información turbia, la característica participación de los oyentes que ha marcado a las
radios educativas en el transcurso de los años, se pierde ya que no es una estrategia publicitaria
o de marketing, es decir que no genera ganancias, por tanto debe ser revocado.

Figura 4. al aire, 2015, ilustración, Pinterest

Radio, mass media y educación

La radio educativa en la sociedad tiene el parámetro fundamental de orientar, informar,

entretener sanamente, formar la cultura y dar una participación activa de la población en su
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sociedad. Así se considera a la radio como un vehículo de cultura y transmisor de enseñanza

con objetivo comunicacional.

Este objetivo se ve alterado con la llegada de la modernidad y los mass media, los cuales
adquirieron un papel fundamental en la cotidianidad como fuentes de información,
entretenimiento y de construcción de imaginarios colectivos, debido a que estos al estar
rodeando la mayor parte del día de una persona, entran en su mente, y sin saberlo esto,
manipulan lo que hace a través de lo que ve y oye. Los mass media son entendidos como
espacios de identidad tanto nacionales como generacionales, que a pesar del escepticismo
logran llegar a la mente de todos.
La idea de la radio educativa nació hace más de 50 años a América Latina, cuando el
Padre Joaquín Salcedo crea Radio Sutatenza, y entiende que por este medio su prédica llegaba
a un mayor número de personas. La emisora radial creada por Salcedo, es reconocida como la
escuela radiofónica de mayor impacto en el continente y constituye la principal antecesora del
movimiento de radios educativas o escuelas radiofónicas que van a iniciarse en países de todos
los continentes.
El tipo de radio que nace tras la propuesta de Salcedo, ha recibido numerosas
denominaciones: comunitarias, ciudadanas, locales, educativas, populares, alternativas,
municipales; pero una misma intención de ser un canal más próximo al pueblo, darle voz,
informar, educar, mejorar sus condiciones de vida y lograr mayores niveles de participación, y
en muchos casos, contraponerse al discurso tradicional de los grandes medios.

Esta forma de hacer radio fue tomando fuerza con el paso del tiempo, permite la
apreciación, el compromiso y la atención del receptor, buscando que este sea voluntario y
llegue a un nivel intrínsecamente satisfactorio. Es decir que este tipo de radio, se sirve más a
las necesidades de los receptores que a las de los emisores, o por lo menos busca llegar a una
igualdad.

Radiopropagación

Es el comportamiento de las ondas de radio cuando se trasladan por el espacio. Se

transmiten, reciben o propagan desde un punto sobre la Tierra a otro, a la atmósfera o al espacio.
Siendo una forma de radiación electromagnética , de igual modo que las ondas de luz, las ondas
 24

de radio se ven afectadas por los fenómenos de la Reflexión , la Refracción , la Difracción , la

Absorción , la Polarización y la Dispersión.

Se ve afectada por la frecuencia y por el medio a través del cual se propaga. Los cambios
diarios de vapor de agua en la troposfera y la ionización en la atmósfera superior. Comprender
los efectos de diferentes condiciones de propagación de radio tiene muchas aplicaciones
prácticas, desde la elección de las frecuencias para el transporte internacional de onda corta los
organismos de radiodifusión, para el diseño fiable de sistemas de telefonía móvil, sistemas de
radioayudas para la navegación, sistemas de radar, como así también para controlar equipos a
distancia o la exploración espacial.

También se ve afectada por otros factores determinados por su trayectoria de punto a

punto. Esta ruta puede ser una línea de visión directa línea o conectar puntos trans-horizonte
con la ayuda de la refracción en la ionosfera, que es una región comprendida entre
aproximadamente 60 y 600 km. Los factores que influyen en la propagación ionosférica de una
señal de radio pueden ser: capa esporádica-E, la propagación-F, las erupciones solares, las
tormentas geomagnéticas, inclinación de la ionosfera y eventos solares de protones.

Las ondas de radio a diferentes frecuencias se propagan de diferentes maneras. En

frecuencias extremadamente bajas (ELF) y frecuencias muy bajas (VLF), la longitud de onda
es mucho mayor que la separación entre la superficie de la tierra y la capa D de la ionosfera,
las ondas electromagnéticas así puede propagar en esta región como una guía de ondas. De
hecho, para frecuencias inferiores a 20 kHz, la onda se propaga como un modo de guía de onda
única con un campo magnético horizontal y un campo eléctrico vertical. La interacción de las
ondas de radio con las regiones ionizadas de la atmósfera hace que la propagación de radio sea
más compleja de predecir y analizar que en el espacio libre. La propagación ionosférica de
radio tiene una fuerte conexión con los fenómenos espaciales.

Comunicación y la radio local

La comunicación se relaciona en términos tales como compartir, participar, asociar, y
llegar a establecer una fe en común. Una visión de importancia no se dirige hacia la extensión
de mensajes en el espacio, sino al mantenimiento de la sociedad en el tiempo; no al acto de
impartir información, sino a la representación de lo denominado como creencias compartidas.
El prototipo de radio ideal busca que los ciudadanos se vean reflejados, escuchen sus
problemas e imaginan soluciones, hablen entre sí, escuchen su música preferida, crucen
 25

opiniones y se organicen para mejorar su calidad de vida. Esto puede lograrse a través de una
radio pequeña o local, que permite una comunicación intensa, en la cual la comunidad se
escucha; escuchándose, crece su autoestima individual y colectiva, y así mismo su identidad.
Los programas de radio en general son presentados por locutores jóvenes que logran
crear lazos afectivos con los oyentes y a su vez una personalidad con la radio, haciendo
partícipes a los receptores que buscan identificarse y hacer parte de un grupo social.
Este modo de participación es positiva en las radios locales, donde como se mencionaba
anteriormente, el emisor y el receptor están a un mismo nivel y la información no es
manipulada. Pero en las emisoras comerciales se da un inadecuado uso a los programas, a falta
de contenido, se reiteran conductas clasistas, machistas, sexistas, burlas y bromas, que
sugestionan a los oyentes; todo esto con la finalidad de tener una gran audiencia y un éxito
comercial, para posteriormente recibir ingresos de empresas que busquen promocionar sus
productos a través de estos programas. De este caso, presentamos el siguiente ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=fJyZ1snOOXg&t=475s .

Conclusiones

Identificamos cómo la radio a través de los años ha mantenido una identidad a través
de sus oyentes. Permitiendo a estos la construcción de una identidad, que va desde el género
musical predilecto hasta la forma de nuestra personalidad.
Reconocimos la relación entre radio y sociedad, al ver la toma de decisiones y la
identidad cultural que genera esta primera en el entorno en el que nos encontramos. Ante esto
sabemos como comunicadores que es importante replantear la estructura de los programas y
 26

relacionarlos más con la educación y la cultura, crear una enseñanza para la vida, apoyando a
lo social, la instrucción y la participación de la ciudadanía.
Referimos la función de los locutores radiales en los programas, sabiendo que estos son
los conectores entre la información y los oyentes, y que su conexión se basa en información
alterada por convicción de quienes manipulan la radio.
Observamos la capacidad de la radio para ordenar nuestra visión del mundo, desde lo
que es bueno y lo que es malo, hasta lo moral e inmoral. Esto a través de los contenidos que se
presentan con el fin de hacer que el oyente se sienta identificado y actúe de una manera u otra
ante determinadas situaciones sociales.

Referencias

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http://www.bluradio.com/56159/cual-es-la-historia-de-la-radio-nivel-mundial

Capacidades limitadas de la Radio Comercial; idea de la lectura identidad, sentido y uso de la

radio educativa, Arturo Merayo. (año)

Carpizo. Medios Masivos de comunicación y su influencia en la EducaciónDefinición. (2009).

Definición de Identidad Personal
 27

Caracol Radio. (2016). Los líderes de opinión ratifican que se informan por Caracol Radio.
Recuperado de:
http://caracol.com.co/programa/2016/10/21/6am_hoy_por_hoy/1477052271_7820
46.html
Encuesta radio. Recuperada de: https://www.surveymonkey.com/r/RT38GJX

Maidelys Gomez. (2012). Construcción de identidad a través de los medios de comunicación

Owil Omar Sep. (2005). Importancia e influencia la radio

Prezi. (2014). Producción de contenido radial. Recuperado de:

https://prezi.com/gsl0yhbusij6/produccion-de-contenido-radial/

Prezi. (2016). Magazine radial. Recuperado de:

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http://www.unesco.org/new/es/unesco/events/prizes-and-
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