“FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y

ADMINISTRATIVAS”

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

INTEGRANTES:

 Atarama Acaro Ana Lucia

 Morales Velásquez Carlos Manuel

 Nunto Lopez Manuel Carmen

 Rubio Encalada Guissela Valeria

 Segura Sandoval Karol Joanm

CURSO:

Dinámicas de Grupos

TEMA:

Liderazgo y Proceso Motivacional en los grupos

DOCENTE:

Calderón Castillo Miguel Edgardo

PIURA- PERU
2019
 Introducción

El liderazgo es un elemento indispensable en todas las actividades de los hombres. Se

remonta en la época de la prehistoria, ya que el liderazgo es la clave de la supervivencia

dela familia. Siempre que haya que alcanzar una meta, o el grupo se enfrenta a unaemer

gencia, instintivamente se busca un líder. El reconocimiento por el grupo que haya un

objetivo común lleva a darse cuenta de la necesidad de un plan, para esto se necesita un

control para esto es necesario alguien al frente del grupo, quien asuma la responsabilidad,

sino también la autoridad necesaria para que guie al grupo para lograr el objetivo.
Liderazgo

CONCEPTO

“Liderazgo es el proceso de influenciar las actividades de un individuo o grupo, en un

esfuerzo destinado a alcanzar metas en una situación dada”.

¿Qué es el líder?

Persona capaz de ejercer influencia en otros, ya sea para dirigirlos y ser guía en el logro
de los objetivos y metas comunes del grupo, es actuar como visionario, motivador y
buen manejo de habilidades comunicativas que proyecta seguridad y entusiasmo.

Características del Líder

A continuación, una relación de características requeridas para ser un buen líder:

 Confianza : Es sentirse capaz de lo que se es y de lo que puede

 Visión : Se debe tener una idea clara de la meta, conocer los objetivos del
grupo.
 Motivación : tener energía para querer hacer lo que se debe para lograr un
cambio significativo.
 Autoestima : establecer una dirección; se auto motiva, para inspirar a los demás.
 Pasión : El líder ama lo que hace y le encanta hacerlo
 Responsabilidad: Para hacer las cosas correctas y además correctamente.
 Confiabilidad: genera sobre la base de su integridad, conocimiento, empatía y
habilidad negociadora.
 Metas : tiene metas claras y persevera hasta logra
 Trabajador : debe mostrar una gran dedicación al trabajo y predicar con el
ejemplo
 Perseverante : debe ser constante debe mostrar una gran dedicación al trabajo y
predicar con el ejemplo
 Flexible : Un auténtico líder no teme que por cambiar su punto de vista o
por aceptar la opinión de un subordinado
 Autodominio : es el referente del equipo, debe ser capaz de controlar sus
emociones.
  Optimista : es una persona que no teme las dificultades, que ve los obstáculos
perfectamente superables
 En buena forma física: Tiene que cuidarse, llevar una vida sana, hacer deporte,
cuidar su alimentación, descansar

Tipos de liderazgo

 Autocráticos : Da órdenes
 Democráticos : Toma decisiones en grupo
 Liberal : Aporta poco o ninguna contribución

Importancia del liderazgo

 Para guiar y dirigir a los miembros del grupo.

 puede tener una planeación adecuada, control y procedimiento de organización
 supervivencia de cualquier negocio u organización.
 Permite el desarrollo de metas en el grupo.
 Desarrollar cualidades, valores, motivaciones, necesidades y expectativas en el
proceso de lograr los objetivos.
 Para que logre sus objetivos debe ser innovador y flexible a los cambios
producidos por la competitividad.

Proceso Motivacional en los grupos

La motivacion es el elemento fundamental para el correcto funcionamiento de un grupo.

Siempre que el grupo tenga trazada una meta conjunta, será mucho más eficiente, si el
grupo cambia de meta, todos deberían remar por el cumplimiento de ella.
En la actualidad una de las principales responsabilidades de un líder es crear un ambiente
propicio para potenciar el rendimiento de cada uno de sus miembros, con el único
propósito del bien común y logro de objetivos.

Por ello el proceso motivacional es considerado de vital importancia, ya que favorece el

trabajo en equipo, obteniendo los resultados esperados, y creando vínculos entre sus
integrantes.

Con el proceso motivacional en los grupos mejoramos la comunicación, permitiendo la

resolución de diferencias, reduciendo los conflictos, manteniéndolos motivados, y
aumentando las posibilidades de alcanzar el éxito.

El proceso motivacional ha sido definido de varias maneras por diversos autores:

Para Reeve, el proceso motivacional está conformado por las siguientes fases:

1. Anticipación (expectativas de la emergencia y/o satisfacción de un motivo),

2. Activación y dirección

3. Conducta activa y de retroalimentación del rendimiento, y

4. Resultado.

El denominador común a todas las consideraciones sobre el proceso motivacional es que

éste es un proceso dinámico, que tiene como principal función aumentar la probabilidad
de adaptación del organismo a su entorno.

Proceso motivacional según Fernández-Abascal

Para Fernández-Abascal, el proceso motivacional comienza cuando uno o varios de

los determinantes motivacionales provocan en el individuo las condiciones
necesarias para que éste adquiera la intención de iniciar una conducta específica. A
continuación, la activación del comportamiento pone en funcionamiento la
conducta con una determinada intensidad, al mismo tiempo que la intención
también nos indicará la dirección hacia la que el sujeto debe dirigir dicha conducta,
a través de la actitud hacia la conducta, las normas subjetivas y el control voluntario.

Todo el proceso se autorregula por un sistema de retroalimentación, que actúa sobre

el entorno a medida que vaya obteniendo información del progreso de su ejecución.
En el proceso motivacional pueden actuar de detonantes uno o varios de los
 determinantes de la motivación (tanto factores externos -aprendizaje, hedonismo e
interrelación social que actúan de propulsión en el comportamiento-, como internos
-herencia, homeostasis, crecimiento potencial y procesos cognitivos, que actúan de
tracción).

Además, la intención de un individuo en relación con una conducta sólo se llevara

a cabo si dicha conducta se halla bajo su control voluntario.

El proceso de motivación propuesto por Palmero

Para Palmero (2005), el proceso de motivación tiene dos momentos distintos:

1. La toma de decisiones y la elección del objetivo.

2. El control del resultado.

El primer momento, la toma de decisiones y la elección del objetivo, comprende

los siguientes pasos:

1. La ocurrencia o aparición del estímulo (deseo o necesidad).

2. El proceso de percepción del estímulo (consciente o no consciente).

3. Los procesos de evaluación y valoración del objetivo, que permitirán al

organismo decidir qué estímulo es capaz de desencadenar la conducta motivada.

4. Los procesos de decisión y elección del objetivo, en los cuales hay que tener
también en cuenta, además de la necesidad o el deseo, el valor del objetivo y la
expectativa de conseguirlo.

5. La realización de la conducta motivada, que puede estar constituida por una

secuencia de conductas instrumentales que inician una actividad de ensayo-error
dirigida a conseguir una meta.

La activación en este proceso se inicia desde el momento en que el organismo detecta

una necesidad, poniendo en marcha de forma automática los mecanismos apropiados
para corregir dicha necesidad o deficiencia.

La dirección en el proceso motivacional empieza en el instante mismo en que se

producen los procesos de evaluación y valoración, actuando en la elección del
 objetivo que se convertirá en meta y con la elección de las conductas adecuadas para
conseguir el objetivo.

El segundo momento, el control del resultado comprende los siguientes factores:

1. La verificación de la congruencia, en la que el individuo efectúa un balance de

congruencia entre su situación actual y lo que espera obtener;

2. La atribución de causas, que pretende que el individuo sea consciente de lo

apropiada que fue su elección de la meta y de las conductas instrumentales que
utilizó; y

3. Se establecerá una función de generalización de los resultados que le permitirá

asociar las conductas instrumentales utilizadas con objetivos similares en el
futuro.

Dean R. Spiter escribió el artículo "Como imprimirle energía a sus organización" en la

revista Management Review, publicado en la revista oficina eficiente de 1992. Spiter
plantea en su artículo que los trabajadores de las empresas con una organización rígida y
orientada únicamente a la productividad, demuestran muy poca iniciativa y se
comprometen con una cantidad de tareas que no tienen nada que ver con su labor. Lo
anterior es generado por los factores motivacionales negativos que permanecen ocultos y
desconocidos en las empresas y con el tiempo llegan a ser parte de sus operaciones
normales. "Muchas organizaciones se aplauden a sí mismos por los envidiables salarios

Procesos motivacionales organizacionales y beneficios que ofrecen a sus trabajadores.

Sin embargo, excluir a los empleados de decisiones importantes, privarlos de
información, retener la retroalimentación positiva y ofrecerles las mismas recompensas
como si se tratara de personas de pobre desempeño, afecta negativamente el impacto
positivo de cualquier tratamiento benevolente".

Este enfoque se basa en los conceptos de autocontrol, autodesarrollo y participación con

el fin de mantener una gerencia participativa donde se tenga como prioridad las cosas que
afectan a las personas, dando un espacio para que los trabajadores puedan opinar y
expresar sus ilusiones, sus expectativas y su felicidad. Para lograr que el empleado
encuentre en su puesto de trabajo su realización personal el departamento de recursos
humanos debe tener claro si la persona es la indicada para desempeñar el cargo teniendo
en cuenta su perfil y capacidades.
Conclusiones

 Actualmente es una función destinada a solo un grupo de personas que tienen la

capacidad de lograr que sus seguidores alcancen las metas que ese establece.

 El liderazgo es una función esencial que depende fuertemente de la comunicación

y de la motivación. El liderazgo, la comunicación y la motivación, utilizados de
manera efectiva, permiten a un administrador obtener una participación y
consciente en la consecución de los objetivos institucionales.

 El líder debe ser capaz de dominar una gran cantidad de funciones, que le permitan
interactuar con las situaciones y dirigir con eficiencia los destinos del grupo al que
pertenece.

Referencias bibliográficas

https://campus.uladech.edu.pe/pluginfile.php/3638362/mod_resource/content/2/COMPILAD

O%20DE%20DINAMICA%20DE%20GRUPOS.pdf
Anexos