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La psicología social es la rama de la psicología que estudia cómo los pensamientos,
sentimientos y comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada
o implícita de otras personas.1Junto con la psicología clínica, la educativa, y la industrial-
organizacional, la psicología social es una de las cuatro grandes ramas de la psicología, así
como una de las ramas clásicas de la sociología. Sus orígenes se remontan a 1879 con la
aparición de la Völkerpsychologie o Psicología de los pueblos, desarrollada por Wilhelm
Wundt y que actualmente es una de las especialidades de estudio, focalizando el individuo en
la sociedad y la incidencia de esta en el individuo ya que lo humano y lo social están
estrechamente relacionados y se complementan mutuamente.
Según la definición anterior, científico se refiere al método empírico de investigación. Los
términos pensamientos, sentimientos y comportamientos incluyen todas las variables
psicológicas que se pueden medir en un ser humano. La afirmación de que otras personas
pueden ser imaginadas o implícitas sugiere que, de manera indefectible, estamos
influenciados socialmente, incluso cuando:
Índice
Objeto de la disciplina[editar]
Psicología social (psique, es: mente logus, ou: tratado, razón) El objeto de estudio de la
psicología social son las relaciones sociales. El interaccionismo simbólico es una de las
teorías más influyentes y características de esta disciplina. Su antecesor, George Herbert
Mead, estudió los gestos, el lenguaje y la conducta, como productos de las relaciones que
sostienen las personas, en primera instancia, cuando están cara a cara.7
Evidentemente existen en la sociedad organizaciones configuradas en torno a los aspectos
socioculturales, derivados de la interacción de individuos; luego no es difícil asimilar la
existencia de una conciencia colectiva que nos permita comprender dichas configuraciones.
La Psicología social asume como supuesto la existencia independiente y observable de
procesos psicológicos sociales de diferente orden al de los procesos psicológicos del individuo
pero de la misma naturaleza, lo cual nos ayuda a comprender cómo nos comportamos en
grupos, también abarca las actitudes de cada persona ante su forma de reaccionar o pensar
en el medio social.
Fenómenos interpersonales[editar]
Actitudes[editar]
El estudio de actitudes es un tema central de la psicología social. Las actitudes están
implicadas en casi todas las áreas de la disciplina, incluyendo la conformidad, la atracción
interpersonal, la percepción social y el prejuicio. En la psicología social, las actitudes se
definen como evaluaciones globales doctas de una persona, un objeto, un lugar o un asunto
que influencian el pensamiento y la acción.8 Es decir, las actitudes son expresiones básicas de
aprobación o desaprobación, favorabilidad o desfavorabilidad, o gustar y disgustar.9 Ejemplos
incluirían que nos guste el helado de chocolate, ser anti-aborto, o respaldar los valores de un
partido político particular.
Los psicólogos sociales han estudiado la formación, la estructura, el cambio y la función de las
actitudes y la relación entre éstas y el comportamiento. Debido a que la gente está
influenciada por la situación, las actitudes generales no suelen ser buenos predictores de
comportamientos específicos. Para una variedad de razones, una persona quizás valora el
medio ambiente, pero no recicla una lata un día particular. Actitudes que son bien recordadas
y centrales a nuestro autoconcepto, sin embargo, son más probables a llevar a un
comportamiento, y medidas de actitudes generales previenen pautas de comportamiento a
largo plazo.
Mucha de la investigación reciente sobre las actitudes trata de la distinción entre medidas de
actitudes tradicionales de "autoreporte" y actitudes inconscientes o "implícitas". Por ejemplo,
los experimentos usando el Test de Asociación Implícita han encontrado que la gente a
menudo demuestra parcialidad contra otras razas, incluso cuando sus respuestas en
encuestas revelan igualdad de la mente. Un estudio encontró que las actitudes explícitas
correlacionan con comportamiento verbal en interacciones inter-raciales, aunque actitudes
implícitas correlacionan con comportamiento no verbal.10
Persuasión[editar]
El tema de la persuasión ha recibido mucha atención durante los últimos años. La persuasión
es un método activo de influencia que intenta guiar la gente hacia la adopción de una actitud,
una idea o un comportamiento por medidas racionales o emotivas. La persuasión depende de
"apelaciones" en vez de presión fuerte o coerción. Se han encontrado numerosas variables
que influencian el proceso de persuasión y estas normalmente se presentan en cuatro
categorías importantes: quien dice qué a quien y cómo.
La cognición social es la manera en que la gente piensa acerca de los demás. Además es un
área creciente de la psicología social que estudia como la gente percibe, piensa y recuerda
información sobre otros. Una asunción en la cognición social es que la realidad es demasiado
compleja para fácilmente discernir, y entonces vemos el mundo según esquemas o imágenes
de realidad simplificados. Los esquemas son representaciones mentales generalizadas que
organizan el conocimiento y guían el procesamiento de información. Por ejemplo, el esquema
de alguien para ratones puede ser que sean pequeños, peludos y comen queso. La cognición
social propone que grupos culturales desarrollen esquemas parecidos. Individuos que
comparten esquemas pueden esencialmente tener los mismos pensamientos cuando se
enfrentan a un estímulo. Por ejemplo, los esquemas a menudo operan automáticamente y no
intencionalmente, y pueden dirigir parcialmente en la percepción y la memoria.
Las expectaciones esquemáticas pueden dirigirnos a ver algo que realmente no existe. Un
experimento encontró que la gente es más propensa a percibir un arma en las manos de un
hombre negro que un hombre blanco.11 Este tipo de esquema es realmente un estereotipo,
una colección generalizada de creencias sobre un grupo particular de gente. Los estereotipos
a menudo son relacionados a actitudes negativas o preferenciales (prejuicio) y
comportamientos (discriminación). Los esquemas para tipos de acontecimientos (por ejemplo,
ir al McDonalds, hacer la colada) son conocidas como guiones.
Otro concepto importante en la cognición social es la atribución. Las atribuciones son las
explicaciones que hacemos para el comportamiento de la gente, sea nuestro o de otros. Una
atribución puede ser interna o externa. Atribuciones internas asignan causalidad a factores
internos de la persona, como capacidad o personalidad. Atribuciones externasasignan la
causalidad a un factor externo, como el tiempo. Han sido descritas numerosas parcialidades
en el proceso de atribución :
Los campos de psicología y personalidad social han juntado durante los años, y psicólogos
sociales han desarrollado un interés en una variedad de fenómenos relacionados con el yo. En
contraste con la teoría tradicional de personalidad, sin embargo, los psicólogos sociales ponen
más énfasis en cogniciones en vez de rasgos. Mucha investigación enfocados en
el autoconcepto, que es el entendimiento de una persona de sí misma. El autoconcepto puede
dividirse en un componente cognitivo, llamado el autoesquema, y un componente evaluativo,
la autoestima. La necesidad de mantener una autoestima sana es reconocida como una
motivación central humana en el campo de psicología social. Creencias de autoeficacia son un
aspecto del autoesquema. La autoeficacia se refiere a la expectación de un individuo que la
representación en alguna tarea será eficaz y tendrá éxito.
La gente desarrolla sus autoconceptos a través de una variedad de maneras, incluyendo
la introspección, reacciones de otros, autopercepción, y comparación social. En comparación
con otros relevantes, la gente adquiere información sobre sí mismos, y hacen inferencias que
son relevantes a la autoestima. Las comparaciones sociales pueden ser hacia arriba o abajo,
es decir, comparaciones con gente que es más alta o más baja en estatus o capacidad. Las
comparaciones hacia abajo a menudo son hechas parar elevar la autoestima.
La autopercepción es una forma especializada de atribución que implica haciendo inferencia
sobre sí mismo después de observar su propio comportamiento. Los psicólogos han
encontrado que demasiadas recompensas (por ejemplo, dinero) tienen una tendencia a
reducir la motivación intrínseca tras el proceso de autopercepción. La atención de la gente se
dirige a la recompensa y pierden interés en la tarea cuando se deja de ofrecer la recompensa.
Esta es una excepción importante a la teoría de refuerzo.
Disonancia cognitiva[editar]
La disonancia cognitiva es un sentimiento que despierta desagrado causado por notar una
inconsistencia entre las cogniciones.12 La disonancia cognitiva fue desarrollada originalmente
como una teoría de cambio de actitud, pero ahora se considera como una teoría del yo por la
mayoría de psicólogos sociales. La disonancia es la más fuerte cuando se nota una
discrepancia entre el autoconcepto y el comportamiento, por ejemplo, haciendo algo que nos
provoca vergüenza. Esto puede resultar en la autojustificación como el individuo intenta tratar
con la amenaza. La disonancia cognitiva típicamente dirige a un cambio en la actitud, un
cambio en comportamiento, una auto-afirmación, o una racionalización del comportamiento.
Un ejemplo de la disonancia cognitiva es fumar. Fumar los cigarrillos aumenta el riesgo de
cáncer, que amenaza el auto-concepto del individuo quien fuma. La mayoría de nosotros
creen que somos inteligentes y racionales, y la idea de hacer algo insensato y auto-destructivo
causa la disonancia. Para reducir esta tensión incómoda, los fumadores tienen una tendencia
a hacer excusas para sí mismos, como "Me voy a morir de todos modos, entonces no
importa".
Influencia social[editar]
La influencia social refiere a la manera en que la gente afecta los pensamientos, sentimientos
y comportamientos de otros. Como el estudio de actitudes, es un tema central tradicional en la
psicología social. De hecho, la investigación en la influencia social coincide mucho con la
investigación de actitudes y persuasión. La influencia social también está relacionada al
estudio de la dinámica de grupos, como la mayoría de los principios de influencia son más
fuertes cuando tienen lugar en grupos sociales.
La conformidad es la forma más común y omnipresente de la influencia social. Generalmente
se define como la tendencia de actuar o pensar como otros miembros de un grupo. El tamaño
del grupo, la unanimidad, la cohesión, el estatus y la dedicación prior ayudan a determinar el
nivel de conformidad en un individuo. La conformidad normalmente se ve como una tendencia
negativa en la cultura estadounidense, pero una cierta cantidad de conformidad es no sólo
necesaria y normal, sino probablemente esencial para que una comunidad funcione.
Los dos motivos importantes en la conformidad son:
Normas – reglas y expectaciones implícitas que los miembros del grupo siguen, por
ejemplo, dar las gracias, estrechar la mano.
Roles– reglas y expectaciones implícitas para miembros específicos dentro del grupo, por
ejemplo, el niño mayor quien quizás tiene responsabilidades adicionales en la familia.
Relaciones – pautas de gustar dentro del grupo, y también diferencias en prestigio o
estatus, por ejemplo, líderes, gente popular.
Grupos y agregados temporales comparten pocas o ningunas de estas características, y no
cualifican como grupos sociales verdaderos. Por ejemplo, la gente esperando para un bus no
constituyen un grupo. Los grupos son importantes no sólo porque ofrecen apoyo social,
recursos, y un sentimiento de pertenencia, sino porque suplementan el autoconcepto de sus
miembros. Hasta un gran punto, los humanos se definen a sí mismos por ser miembros de
grupos que forman su identidad social.14 La identidad social compartida de individuos dentro
de un grupo influencia el comportamiento entre grupos, la manera en que los grupos se
comporten hacia y perciben los otros. Estas percepciones y comportamientos por su parte
definan la identidad social de individuos dentro de los grupos que interactúan. La tendencia a
definir a uno mismo por ser miembro de un grupo dirige a la discriminación entre grupos, que
implica percepciones y comportamientos favorables dirigidos al grupo, pero percepciones y
comportamientos negativos dirigidos a personas fuera del grupo. La discriminación entre
grupos dirige al prejudicio y estereotipando, mientras los procesos de facilitación
social y polarización grupal fomenta comportamientos extremos hacia la gente que no forma
parte del grupo.
Los grupos a menudo moderan y mejoran la toma de decisiones, y con frecuencia se depende
de ellos para estas ventajas, por ejemplo comités y jurados. Un número de parcialidades
grupales, sin embargo, pueden interferir con la toma de decisiones efectivas. Por ejemplo, la
polarización grupal, antes conocido como el cambio riesgoso, pasa cuando la gente polariza
sus vista en una dirección más extrema de una discusión grupal. Más problemático es el
fenómeno del pensamiento de grupo. Este es un defecto del pensamiento colectivo que es
caracterizado por un consenso prematuro o un asunción incorrecta de consenso, causado por
miembros de un grupo fracasando a promover las vistas que no son consistentes con las
vistas de otros miembros. El pensamiento de grupo ocurre en una variedad de situaciones,
incluyendo la aislación de un grupo y la presencia de un líder que dirige mucho. Janis15 ofreció
la Invasión de Bahía de Cochinos de 1961 como un caso histórico del pensamiento de grupo.
Los grupos también afectan el rendimiento y productividad. La facilitación social, por ejemplo,
es una tendencia a trabajar más y más rápidamente en la presencia de otros. La facilitación
social aumenta la probabilidad de la respuesta dominante, que tienen una tendencia a mejorar
el rendimiento en tareas simples y reducirlo en tareas complejas. En contraste, el ganduleaje
social es la tendencia de individuos a haraganear cuando trabajan en un grupo. El ganduleaje
social es común cuando la tarea es considerada no importante y las contribuciones
individuales no son fáciles de ver.
Los psicólogos sociales estudian una variedad de fenómenos relacionados con grupos como
el comportamiento de las muchedumbres. Un concepto importante en esta área es
la deindividuación, un estado reducido de conocimiento de uno mismo que puede ser causado
por sentimientos de anonimidad. La deindividuación es asociada con el comportamiento
inhibido y a veces peligroso. Es común en muchedumbres pero también puede ser causada
por un disfraz, un uniforme, alcohol, alrededores oscuros, o anonimidad en línea.
Relaciones con otros[editar]
Los psicólogos sociales están interesados en la cuestión de por qué la gente a veces actúa en
una manera prosocial (ayudando, gustando, o amando otros), pero en otros tiempos actúa en
una manera antisocial (la hostilidad, agresión o prejuicio contra otros).
La agresión se puede definir como cualquier comportamiento que se intenta dañar a otro ser
humano. La agresión hostil es acompañada por emociones fuertes, en particular la ira. Dañar
la otra persona es el fin. La agresión instrumental es sólo un medio para lograr un fin. Dañar la
persona se usa para obtener otro fin, como dinero. La investigación indica que hay muchas
causas de agresión, incluyendo factores biológicos como testosterona y factores
medioambientales, como la enseñanza social. Factores situacionales inmediatos como
la frustración son también importantes en provocar una reacción agresiva.
Aunque la violencia es un hecho de la vida, la gente también es capaz de ayudar otros, incluso
desconocidos completos en emergencias. La investigación indica que el altruismoocurre
cuando una persona se siente empatía para otro individuo, incluso en la ausencia de otros
motivos.16 Sin embargo, según el efecto espectador, la probabilidad de recibir la ayuda en una
emergencia desciende como el número de espectadores aumenta. Esto es debido a los
efectos de conformidad y una difusión de responsabilidad.17
Atracción interpersonal[editar]
En el estudio de psicología social es importante la atracción interpersonal, es decir, todos
aquellos esfuerzos que hacen que a los individuos les gusten otros individuos, establecer
relaciones e, incluso, enamorarse. Algunos de los principios generales son:
Una actitud viene a ser una disposición personal, usualmente basada en la experiencia, que
influye en el comportamiento de un individuo. En otros términos, las actitudes pueden
considerarse como una forma de motivación social o grupal. Pueden ser de carácter emotivo,
racional e incluso inconsciente, por lo que las actitudes son muy difíciles de cambiar.
Desde un punto de vista psicosocial y crítico, una actitud no se puede definir como
predisposición estable y rígida sino que se entiende como una opción relativa a discursos que
el marco de referencia cultural permite. Un marco histórico y cultural situado.
Agresión[editar]
Artículo principal: Agresión
La atracción, o atracción sexual, se refiere al impulso que lleva a una persona a relacionarse
con otra buscando sostener una relación sexual. Este impulso en los seres humanos toma un
carácter menos instintivo y más bien se presenta como una construcción social influida por
la cultura.
Colectividad[editar]
Artículo principal: Colectividad
La comunicación es un fenómeno inherente a la relación grupal de los seres vivos por medio
del cual éstos obtienen información acerca de su entorno y de otros entornos y son capaces
de compartirla haciendo partícipes a otros de esa información.
Psicología de la comunicación: Rama de la Psicología Social que estudia la conducta
comunicativa del ser humano y su interacción con los demás. El comportamiento o conducta
del hombre en sus interrelaciones con la sociedad, tanto como ente que comunica datos,
ideas, conceptos, así como receptor de mensajes. Trata en suma, de conocer y analizar los
factores de índole psicológico que intervienen en los diferentes procesos de la actividad de la
comunicación.
Temas de estudio de la Psicología de la comunicación:
Un estereotipo es una imagen mental muy simplificada y con pocos detalles acerca de un
grupo de gente que comparte ciertas cualidades características (o estereotípicas) y
habilidades; por ejemplo, cholos, fresas, magueras, emos, punks, roqueros, pijos, góticos,
raperos, etc.; lo que identifica a la persona son aquellos rasgos más llamativos (su forma de
hablar, caminar, vestir, comportarse, etc.)
Véase también: Subcultura
Expectativas[editar]
Artículo principal: Expectativa
Una expectativa es una suposición sobre el futuro, que puede o no ser realista. Una
expectativa sobre la conducta de otra persona, expresada a esa persona, puede tener la
naturaleza de una fuerte petición
Grupos[editar]
Artículo principal: Grupo social
Las habilidades sociales, son un conjunto de conductas que tienen la función de promover
y/o mejorar la inserción de una persona en grupos. Asimismo, permiten que un individuo
manifieste su opinión y deseos reales ante los demás.
Identidad[editar]
Artículo principal: Identidad
El liderazgo es una cualidad que posee una persona o un grupo de personas, con capacidad,
conocimientos y experiencia para dirigir a los demás. La palabra "liderazgo" en sí misma
puede significar un grupo colectivo de líderes, o puede significar características especiales de
una figura célebre (como un héroe). Se divide en líder autoritario (imagen muy fuerte), líder
democrático (imagen normal), y líder laissez-faire (dejar ser, imagen muy débil).
Movimientos sociales[editar]
Artículo principal: Movimientos sociales
El término obediencia (al igual que la acción de obedecer) conduce de la escucha atenta a la
acción, que puede ser puramente pasiva o exterior o, por el contrario, puede provocar una
profunda actitud interna de respuesta.
Prejuicios[editar]
Artículo principal: Prejuicio
El prejuicio es una concepción elaborada por un individuo tras un proceso en el que 'pre-
juzga' algo. En general, implica llegar a un juicio sobre el objeto antes de determinar dónde
está realmente la preponderancia de la evidencia, o la formación de un juicio sin experiencia
directa o real. La formación de prejuicios está muy influida por la socialización y las
experiencias previas en general.
Socialización[editar]
Artículo principal: Socialización
Se denomina valores al conjunto de pautas que la sociedad establece para ser cumplidas por
las personas en las relaciones sociales. Los valores son creencias de mayor rango, tienen una
expresión de consenso social, y es un componente de la cultura.
Violencia[editar]
Artículo principal: Violencia
Conformismo
Dimensión social de la persona
Enamoramiento
Interacción social
Influencia social
Percepción social
Procesos interpersonales
Procesos grupales
Investigación[editar]
Métodos[editar]
La psicología social es una ciencia empírica que intenta responder una variedad de cuestiones
sobre el comportamiento humano por probar las hipótesis, de ahí su fuerte relación con
la psicología clínica, sus métodos de prevención e intervención, diagnóstico y pronóstico en el
laboratorio y en el campo. La atención cuidadosa a muestrear, diseño de investigación y
análisis estadístico es importante, y los resultados son publicados en publicaciones que son
evaluadas por pares como La revista de psicología social experimental, El boletín sobre la
psicología social y la personalidad y La revista de psicología social y personalidad.
Los métodos experimentales implican el investigador cambiando un variable en el medio
ambiente y mediando el efecto en otro variable. Un ejemplo sería dejando dos grupos de niños
a jugar videojuegos violentos o no violentos y después observando su nivel subsecuente de
agresión durante un periodo de juego libre. Un experimento válido es controlado y
usa asignación aleatoria.
Los métodos de correlación examinan la asociación estadística entre dos variables que
ocurren naturalmente. Por ejemplo, se puede correlacionar la cantidad de televisión violenta
que los niños ven en casa con el número de incidentes violentos en que los niños participan
en la escuela. Nota que este estudio no probará que la televisión violenta causa la agresión en
niños. Es posible que los niños agresivos eligen ver más televisión violenta.
Los métodos observacionales son puramente descriptivos e incluyen la observación
naturalística, la observación artificiosa, la observación de participantes, y análisis de archivos.
Estos son menos comunes en la psicología social pero a veces son usados durante los
primeros pasos de un fenómeno. Un ejemplo sería observar discretamente los niños en un
patio de recreo (con un videocámara, quizás) y recordar el número y tipos de acciones
agresivas demostradas.
Cuando sea posible, los psicólogos sociales dependen de la experimentación controlada. Los
experimentos controlados requieren la manipulación de uno más variables
independientes para examinar el efecto sobre un variable dependiente. Los experimentos son
útiles en la psicología social porque tienen mucha validez interna, queriendo decir que son
libres de la influencia de variables que confunden, y entonces son más probables a indiciar
exactamente una relación causal. Sin embargo, las muestras pequeñas usadas en
experimentos controladas típicamente no tienen mucha validez externa, o el grado al cual los
resultados pueden ser generalizados en la población general. Usualmente hay una
compensación entre el control experimental (validez interna) y poder generalizar la población
(validez externa).
Porque usualmente es imposible probar todos, la investigación tiene una tendencia a ser
realizada en una muestra de personas de la población más amplia. Los psicólogos sociales
frecuentemente usan investigaciones por encuestas cuando son interesados por resultados
que tienen mucha validez externa. Las encuestas usan varias formas de muestra aleatoria
para obtener una muestra de respondientes que son representativos de una población. Este
tipo de investigación usualmente es descriptivo porque no hay control experimental sobre
variables. No obstante, métodos estadísticos nuevos como el modelo de ecuaciones
estructurales se usan para probar para relaciones causales potenciales en este tipo de data.
A pesar de cual método se usa, es importante evaluar el hipótesis de investigación a la luz de
los resultados, confirmando o rechazando la predicción original. Los psicólogos sociales
emplean las estadísticas y pruebas de probabilidad para juzgar sus resultados, que definan un
hallazgo significante como menos de 5% probable a ser debido a casualidad. La replicaciones
son importantes, para asegurar que el resultado es válido y no debido a casualidad, o alguna
característica de una muestra particular. En la Psicología Social Argentina, creada por Enrique
Pichon-Rivière, se utiliza la metodología de 'investigación-acción'.
Ética[editar]
El fin de la psicología social es comprender la cognición y el comportamiento como ocurren
naturalmente en un contexto social, pero el acto de observar la gente puede influir y cambiar
su comportamiento. Por esta razón, muchos experimentos de psicología social utilizan el
engaño para ocultar o deformar ciertos aspectos del estudio. El engaño puede incluir historias
falsas, participantes falsas (llamados confederados), reacciones falsas dadas a los
participantes, etc..
La práctica de decepción ha sido desafiada por ciertos psicólogos quienes mantienen que la
decepción bajo cualquieras circunstancias es poco ética, y que otras estrategias de
investigación (por ejemplo, el roleplay) debería usarse en vez. Desafortunadamente, la
investigación ha demostrado que los estudios de roleplay no producen los mismos resultados
que los estudios engañosos y este ha puesto duda sobre su validez. En adición a la
decepción, los experimentadores han, varias veces, puesto la gente en situaciones que son
potencialmente incomodas o avergonzadas (por ejemplo, el experimento de Milgram y
el experimento de la cárcel de Stanford y esta ha sido criticado para razones éticas.
Para proteger los derechos y bienestar de los participantes en investigaciones, y al mismo
tiempo descubrir resultados significativos y perspicacias en el comportamiento humano,
virtualmente toda investigación de psicología social puede aprobar un proceso de repaso
ético. En la mayoría de colegio y universidades, esto es realizado por un comité ético o
un Consejo de Repaso Institucional. Este grupo examina la investigación propuesta para
asegurar que no hay ningún daño a los participantes, y que los beneficios del estudio son
mayores que riegos o incomodidades posibles a la gente que toma parte en el estudio.
Además, a menudo se emplea un proceso de consentimiento informado para asegurar que los
voluntarios saben lo que pasará durante el experimentos y comprender que son permitidos a
dejar el experimento cuando quieran. Se da parte típicamente al fin del experimento para
revelar cualquieras decepciones usadas y generalmente asegurar que los participantes no son
dañados por los procedimientos. Hoy, la mayoría de investigación en psicología social no
implica un riesgo de daño más que se puede esperar de pruebas rutinas psicólogos y
actividades normales diarias, pero siempre hay que anteponer los aspectos deontologia y
la ética del psicólogo en la investigación y la intervención.
Experimentos famosos[editar]
Los experimentos y estudios famosos que han influenciado la psicología social incluyen:
El experimento de Asch desde los años 1950, una serie de estudios que demostraron
crudamente el poder de conformidad en la estimación de gente de la longitud de líneas.27
En más de una tercera parte de los experimentos, los participantes confirmaron lo que la
mayoría decía, aunque el juicio de la mayoría era claramente incorrecto. Un 75% de los
participantes lo confirmaron al menos una vez durante el experimento.
El experimento de Sherif de la Cueva de Ladrones,28 donde dividieron a los chicos en dos
grupos, compitiendo, para así explorar cuánta hostilidad y agresión emergería. También
es conocida como la teoría de conflicto grupal realístico, porque el conflicto intergrupal fue
inducido tras una competición sobre recursos.
El experimento de León Festinger sobre la disonancia cognitiva, en el cual se pidieron a
los sujetos realizar una tarea aburrida. Fueron divididos en dos grupos y dados dos
niveles salariales distintos. Al final del estudio, algunos participantes fueron pagados con
$1 para decir que disfrutaron de la tarea y otro grupo de participantes fue pagado $20 para
decir la misma mentira. El primer grupo después reportó que disfrutaron de la tarea mejor
que el segundo grupo. La gente justificó la mentira por cambiar sus actitudes
anteriormente desfavorables sobre la tarea.12
El experimento de Milgram que estudió que la gente haría mucho para obedecer una
figura de autoridad. Después de los eventos del Holocausto durante la Segunda Guerra
Mundial, el experimento demostró que ciudadanos normales estadounidenses fueron
capaces de seguir órdenes hasta el punto de causar sufrimiento extremo en un ser
humano inocente.29
El experimento del muñeco Bobo de Albert Bandura, que demostró como la agresión es
aprendida por la imitación.30 Este fue uno de los primeros estudios de muchos
demostrando como la exposición a violencia por los medios de comunicación dirige al
comportamiento agresivo en observadores.
El experimento de la cárcel de Stanford, por Philip Zimbardo, donde un ejercicio simulado
entre prisioneros y guardias estudantiles demostró que la gente seguiría un papel. Esta
fue una demostración importante del poder de la situación social inmediata, y su
capacidad de abrumar los rasgos normales de personalidad.31
Representantes[editar]
Floyd Allport, fundador de la psicología social como disciplina científica.
Solomon Asch, destacado estudioso, realizó investigación muy relevante sobre la
influencia social.
Jean-Léon Beauvois, psicólogo social francés que, partiendo de la psicología social
experimental, ha llevado su reflexión hasta el análisis de la sumisión y del ejercicio del
poder.
Gustave Le Bon, psicólogo social francés, uno de los precursores de la disciplina.
Kurt Lewin, creador del análisis de campo y es considerado fundador de la psicología
social moderna.
Ignacio Martín-Baró, nacido en España, desarrolló su carrera en El Salvador, propulsor de
la psicología social de la liberación.
Maritza Montero, psicóloga social venezolana, generó avances en psicología social
comunitaria y política en América Latina.
Boris Parygin, filósofo y psicólogo ruso. El fundador de la corriente filósofo-sociológica en
la psicología social.
Stanley Milgram, destacado psicólogo social, hizo experimentos muy debatidos por sus
implicancias éticas.
Serge Moscovici, psicólogo social francés, aportó el desarrollo de la noción de
representaciones sociales.
Enrique Pichon-Rivière, psiquiatra y psicoanalista argentino, fundador de la Escuela de
Psicología Argentina.
Muzafer Sherif, destacado investigador, destacó al publicar el Experimento de Robber's
Cave.
Philip Zimbardo, ha sido presidente de la American Psychological Association en el 2002 y
desarrolló el Experimento de la cárcel de Stanford.
Alfredo Moffatt, (12 de enero de 1934) es un psicólogo social, psicodramatista y arquitecto
argentino.
Otros: Robert Baron, Cornelius Castoriadis, Frederick Munné, David Whitaker, Edgar
Alsworth Ross, Vander Zanden J, Herbert Blumer (Considerado en muchas ocasiones
más como un sociólogo).
Véase también[editar]
Wikiversidad alberga proyectos de aprendizaje sobre Psicología social.
Prejuicio cognitivo
Historia de la Psicología Social
Psicología de las actitudes
Psicología hórmica
Psicología industrial
Psicología del yo
Asociación Mexicana de Psicología Social
Conductismo social
Psicología del rumor
Enrique Pichon-Rivière
Referencias[editar]
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Aronson (Eds.), The handbook of social psychology. New York: McGraw Hill.
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Polity Press
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6. ↑ Orsini, Alcira (2012). "Psicología, una introducción". Buenos Aires, Argentina: AZ. ISBN 978-950-
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