TALLER N° 1: CONTROL DE IMPULSOS

SESIÓN 1: PRESENTACIÓN Y CONOZCAMOS EL CONTROL DE IMPULSOS

• Objetivo: Que cada estudiante conozca qué es controlar sus impulsos.

MOMENTO PROCEDIMIENTO RECURSOS TIEMPO RESPONSABLE
MATERIALES

INICIO Se inicia el taller saludando a los estudiantes, se procede a comunicar el

propósito del taller: diciéndoles que hoy nos vamos a conocer cada uno y
también conoceremos que es control de impulsos y cuál es su importancia,
también se les explicará con cuantas sesiones contará, posterior a esto el
facilitador pedirá a los/as estudiantes que se paren juntos formando un
Madeja de lana.
círculo y se le dará la siguiente consigna: La madeja de lana será lanzada
de uno a otro, cada vez que les llegue la madeja deberán decir su nombre Encuesta 15´
y algo que les agrade; al final del juego deberán recordar el nombre de su
Expresión oral.
compañero y de las cosas que le agradan, una vez acabada la dinámica se
les entrega una encuesta donde ellos colocaran una x en la respuesta que
cada estudiante considere.

DESARROLLO Una vez culminada la encuesta la facilitadora instará a los/as estudiantes

a que indiquen qué significa “Controlar los Impulsos”, luego mediante
una breve exposición se indicarán definiciones y algunos ejemplos. En
todo momento se debe entregar espacios para que los estudiantes puedan Papel sabana. kcg.
aportar con ejemplos.
Plumones 30´
Luego se formará cuatro grupos en la que dos grupos deberán crear una
historia que tenga como final que un estudiante tome una mala decisión y
los otros dos grupos deberán crear una historia que tenga como final que
 un estudiante tome una decisión correcta, después de cada historia Cartulina con
deberán escribir que tipo de consecuencias le traería esta decisión. título.
Finalizada la presentación de las historias, se debe reforzar que todos, en
Expresión oral.
distintos momentos,tenemos la posibilidad de tomar decisiones que nos
traigan consecuencias positivas o negativas.
CIERRE
Para finalizar se agradece la participación de todos y se le brinda palabras
de afecto y se les pregunta ¿qué aprendieron hoy? ¿qué les pareció la
session?, ¿qué fue lo que más les agradó? y que entreguen una
retroalimentación sobre cambios o sugerencias.

5´
Expresión oral.