Ensayo SIMCE IIº Medio

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I. Lee atentamente el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

TEXTO 1

El eclipse

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva
poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se
sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el
pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos V
condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su
labor redentora.

Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a
sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin,
de sus temores, de su destino, de sí mismo.

Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo.
Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.

Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su
arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y
dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la
vida.

-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.

Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se
produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.

Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la
piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los
indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se
producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y
anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.

FIN

1. ¿Qué pregunta podría ser realizada partir de la lectura?

a) ¿Hay evidencias sobre la ignorancia de los mayas en torno al cosmos?

b) ¿El Conocimiento universal sobre el cosmos fue iniciado por Aristóteles?
c) ¿Cuáles fueron las coincidencias entre las teorías de Aristóteles y la de los mayas?
d) ¿Fueron ignorantes los frailes que participaron en la conquista?

2.- Fray Bartolomé se sintió que nada podía salvarlo cuando se vio en medio de la selva porque:

a) los indígenas lo habían secuestrado.

b) se había perdido y no conocía la geografía del lugar.
c) el emperador Carlos V no podría salvarlo.
d) al dormirse olvidó el camino de regreso a su aldea.

3. ¿Qué actitud asume Fray Bartolomé al verse perdido?

a) Se desespera al no saber qué hacer.

b) Se siente esperanzado de que alguien lo rescate.
c) Se resigna y decide esperar su muerte.
d) Se siente asustado al ver a los indígenas.
4.- Fray Bartolomé vio en su conocimiento sobre los eclipses:

a) La posibilidad de mostrar que sabía más que los indígenas.

b) La forma de ganar tiempo para su rescate.
c) El momento de enseñarle algo a los indígenas.
d) La posibilidad de salvarse del sacrificio.

5.- Podemos inferir que Fray Bartolomé asume una actitud desafiante al saberse dueño del
conocimiento porque:

a) pensaba que los indígenas eran ignorantes.

b) los amenaza diciendo que oscurecerá el sol si lo matan.
c) les hace saber que tiene más conocimientos que los indígenas.
d) no le importa lo que los indígenas hagan con él, total, él tiene el conocimiento.

6.- “Valerse de aquel conocimiento para engañar a sus “opresores” y salvar la vida”. Un sinónimo para
la palabra Opresores según su contexto sería:

a) Captores
b) Dictadores
c) Tiranos
d) Invasores

7.- “Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén”. Un sinónimo para
la palabra “desdén” sería:

a) Menosprecio
b) Repulsión
c) Burla
d) Grosería

8.- La frase “Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento” significa que:

a) se le ocurrió una buena idea gracias sus conocimientos.

b) la selva floreció especialmente para Fray Bartolomé
c) Fray Bartolomé era un hombre muy talentoso.
d) Fray Bartolomé solía tener ideas muy ocurrentes.

9.- En el texto podemos observar que se enfrentan:

a) La visión religiosa europea y la cultura indígena

b) La cultura griega y la visión de los españoles
c) La cultura europea y la visión mítica indígena
d) La cultura hispánica y la incredulidad indígena

10.- De la relación entre el conocimiento de los europeos y el de los indígenas podemos inferir que:

a) Los indígenas sabían más que los europeos sobre los eclipses.
b) Los europeos tenían más conocimientos sobre los eclipses.
c) Los europeos no tenían ningún conocimiento comparado con los indígenas.
d) Indígenas y europeos tenía el mismo nivel de conocimiento sobre los eclipses.
TEXTO 2

www.lanacion.cl Pedro García

1.- ¿Cuál es el tema que plantea la carta?

a) El medio ambiente y el mar.

b) La contaminación del planeta.
c) Los derechos de los ciudadanos.
d) El desastre petrolero de San Francisco.

2.- El primer párrafo plantea una problemática y el segundo:

a) una solución
b) un argumento
c) una descripción
d) un ejemplo

3.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa con respecto a la información del texto?

a) Es responsabilidad de la ciudadanía informarse y reclamar frente a desastres ecológicos.

b) El crecimiento económico ha provocado un peligro para toda la naturaleza
c) La destrucción del medio ambiente se debe a la irresponsabilidad del sistema económico.
d) Se debe dejar que las autoridades se encarguen de resguardar el cuidado del medio ambiente

4.- ¿De qué habla el segunto párrafo?

a) El rol de los ciudadanos en la tranformación del sistema capitalista.

b) Los peligros que afectan a la flora y fauna marina.
c) El rol de los ciudadanos en el cambio de las políticas extractivas.
d) La indignación de los ciudadanos que se preocupan por el medio ambiente.
5.- ¿Cuáles son las causas, según el emisor, de la destrucción del planeta y el ecosisema?

I.- El sistema capitaista que busca enriquecerse destruyendo el medio ambiente.

II.- La falta participación ciudadana en la fiscalización de la extracción del petróleo.

III.- En la poca fiscalización de las autoridades en los procesos de extracción del petróleo.

a) Solo I
b) Solo II
c) II – III
d) I – III

6.- Sobre el tema del texto es posible inferir que:

a) El sistema capitalista actúa de manera irresponsable al no preocuparse de resguardar el medio

ambiente.
b) El crecimiento de un país debe estar ligado al crecimiento económico y al cuidado del medioambiente
c) El ciudadano debe tener una participación activa para que no ocurra lo de San Francisco.
d) La destrucción del medio ambiente afecta a todos incluso a las generaciones venideras.
c) La falta de fiscalización es la causa del por qué se sigan produciendo accidentes ambientales.

7.- Un sinónimo para la palabra “Emblemático” según su contexto es:

a) Expresivo
b) Representativo
c) Figurado
d) Misterioso

8.- Un sinónimo para la palabra “Decrecimiento” según su contexto es:

a) Bajón
b) Rebaja
c) Declinación
d) Menoscabo

9.- ¿Por qué el autor de la carta señala que el sistema capitalismo es “antisocial”? Fundamenta con
citas del texto.

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10.- ¿Los argumentos del emisor de la carta parecen convincentes? Fundamenta.

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TEXTO 3

1.- ¿Qué porcentaje de la población chilena tiene más de 60 ano

̃ s?

a) 11%
b) 11,97 %
c) 14,48 %
d) 43,98 %

2.- ¿Qué señala el gráfico sobre los adultos económicamente activos?

a) El 11,97 % tiene 65 años o más.

b) Constituyen el 56,7 % de la población.
c) Un 68,67 % de los adultos mayores es económicamente activo.
d) Un 44,73 % de la población chilena no está laboralmente activa.

3.- Se concluye, sobre la educación de los adultos mayores, que:

a) la mayoriá de los adultos mayores desertaron del sistema escolar.

b) en épocas pasadas, la educación media y superior eran privilegio de pocos.
c) la capacidad de seguir estudiando tras la niñez se desarrolló en generaciones actuales.
d) cuando eran escolares, los actuales adultos mayores, no tenia ́ n las capacidades
suficientes para seguir estudiando.
4.- ¿Qué implicancias tiene esta infografia
́ para la salud pública?

a) Se requiere que traspase más pacientes adultos mayores a la salud privada.

b) Es necesario que más adultos mayores se atiendan en la salud privada que en la pública.
c) Debe ponerse especial atención a las enfermedades propias de los adultos mayores.
d) La mayoria ́ de los pacientes de la salud pública son adultos mayores y es necesario
diversificarla hacia otros grupos etarios.

5.- ¿Qué medida podria

́ corregir la situación de los adultos mayores respecto a alfabe-
tización digital?

a) Entrega masiva de computadores a adultos mayores.

b) Asistencia a domicilio para que otra persona realice labores por Internet.
c) Mantención de correo y trámites en papel para adultos mayores.
d) Acceso gratuito a computadores y talleres sobre su uso.

6.- Respecto a la diferencia de género en este grupo etario, se puede concluir que:

a) los hombres viven mejor que las mujeres.

b) las mujeres viven más tiempo que los hombres.
c) la calidad de vida de las adultas mayores es adecuada.
d) las mujeres cuidan mejor su salud al llegar a la edad adulta.

7.- En nuestra realidad actual, el logro educacional incide sobre nuestra calidad de vida;
especialmente, sobre el tipo de vivienda al que se tiene acceso. ¿Qué ocurre en el caso de
los adultos mayores?

a) La educación no es determinante del tipo de vivienda.

b) A mayor nivel educacional, mayor es el tamano ̃ de la vivienda.
c) Las personas más educadas tienden a habitar en departamentos.
d) Mientras menor es el tiempo de estudio, mayor es la calidad de la vivienda.
 CLAVES DE RESPUESTAS

ESTABLECIMIENTO:………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta Clave Habilidad Puntaje Nº de % de

alumnos aprobación
Texto Narrativo: El Eclipse

1 B Localizar 1
2 B Localizar 1
3 C Inferir 2
4 D Localizar 1
5 B Inferir 2
6 A Inferir 2
7 C Inferir 2
8 A Interpretar 2
9 C Relacionar 2
10 D Inferir 2
Texto Argumentativo: Carta al director

1 B Inferir 2
2 A Inferir 2
3 D Localizar 1
4 C Localizar 1
5 D Localizar 1
6 A Inferir 2
7 B Inferir 2
8 D Inferir 2
9 --- Inferir 2
10 --- Relfexionar 2
Texto Expositivo

1 C Localizar 1
2 A Localizar 1
3 B Inferir 2
4 C Inferir 2
5 D Inferir 2
6 B Inferir 2
7 A Relacionar 2

Criterio para las respuestas de desarrollo.

1- Respuesta completa.
2- Coherencia: Opinión sea clara y fundamentada
3- Fundamentos se relacionen con citas del texto, conocimientos previos y con otras lecturas hechas
previamente.
4- Cohesión: Uso de conectores y coma según corresponda.
Uso correcto de la norma ortográfica.
5- Letra legible.

4 1a5

2 2-3

0 -----

Fecha de aplicación:…………………………………………