Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Ciclo de la Tarea 1. Desarrollo actividad de comprensión lectora.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Zoocría
curso
Código del curso 103400
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 6 de
viernes, 27 de septiembre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
Las competencias a desarrollar en esta actividad son interpretativa,
argumentativa y propositiva.
Temáticas a desarrollar:
Las temáticas para el desarrollo de esta actividad son los contenidos de
la unidad 1. Evolución de la fauna silvestre. Comercio de fauna
silvestre, Zoocría en la amazonía y Zoocría en Colombia.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Ciclo de la tarea 1.
Actividades a desarrollar:

Elaborar un Mapa Mental sobre las temáticas de la Unidad 1 que son:

evolución de la fauna silvestre, tráfico de fauna silvestre, la zoocría en
la Amazonía y la zoocría en Colombia.

El Mapa Mental es una herramienta que permite sintetizar información a

partir de la comprensión lectora para generar una imagen compleja con
diferentes interrelaciones entre cada uno de los conceptos.

El proceso a seguir debe ser primero hacer una lectura reflexiva sobre
los contenidos de la unidad 1, extraer de ellos los términos y conceptos
más relevantes para con ellos construir el mapa mental.

Consultar información sobre el Mapa Mental para conocer su estructura

y la forma de elaboración.

Elaborar el mapa mental y publicarlo en el foro para que sea revisado y

realimentado por el tutor.

Finalmente, realizar los ajustes finales y enviar el producto al entorno de

Seguimiento y Evaluación.

Participar en la primera Webconferencia del curso, dado que en este

evento se transmitirá información importante para el desarrollo de la
actividad y se aclararán dudas e inquietudes de presenten los
estudiantes.
Esta actividad se desarrolla por el entorno de Aprendizaje
colaborativo y de Seguimiento y Evaluación.
Entornos En el Entrono Colaborativo se abrirá un foro para la
para su resolución de dudas e inquietudes sobre esta actividad.
desarrollo En el entorno de Seguimiento y Evaluación se hace entrega
del producto final de esta actividad, que es de carácter
individual.
Productos
a entregar Individuales:
 por el El producto de esta actividad es un Mapa Mental bien
estudiante elaborado sobre las temáticas de la Unidad 1.

El trabajo debe contener los siguientes elementos:

Portada, introducción, objetivos, el Mapa Mental,
conclusiones y bibliografía.

La entrega del producto se realiza por el entorno de

Seguimiento y Evaluación en el link correspondiente.

Colaborativos:

N/A.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
N/A.
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Referenciar todas las fuentes usadas según Normas APA
versión 3 en español (traducción de la versión 6 en ingles).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de que permite tener al alcance las formas en que se debe
referencias presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
Políticas de la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El mapa mental La estructura del
La estructura del
presenta una mapa mental es
Estructura mapa mental no
excelente simple, muy sencilla
del Mapa corresponde con su 20
estructura acorde y no se ajusta a su
Mental naturaleza
con su naturaleza naturaleza
(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos)
El mapa mental
El mapa mental El mapa mental
evidencia
evidencia una evidencia buena
Capacidad insuficiente
excelente capacidad capacidad de
de síntesis capacidad de
de síntesis de síntesis de 20
del síntesis de
información por información por
estudiante información por
parte del estudiante parte del estudiante
parte del estudiante
(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos)
El trabajo presenta El trabajo no
El trabajo presenta algunos de los presenta los
los elementos elementos elementos
solicitados, tiene solicitados, tiene solicitados, la
Aspectos de
buena redacción, falencias en redacción y la
forma del 10
buena ortografía y redacción, errores ortografía son
trabajo
referencias estilo de ortografía y deficiente y no
APA referencias pero no presenta
en estilo APA referencias
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 50