Introducción

En este texto, se tratarán dos conceptos muy importantes en la vida, educación y

pedagogía. Estos dos términos, es muy común confundirlos; esto debido a la falta
de conocimiento acerca del tema, en realidad no conocemos la significancia de
dichos conceptos y por esto tendemos a confundirlo. Entonces este será el objetivo
de este escrito, desglosar su significado e identificar el uso de educación y
pedagogía; pues estos son bien diferentes, por un lado, educación es recibida desde
niño en el hogar y lo prepara para su desarrollo en el entorno social, esta no se
imparte basándose en teorías, ni leyes, es más de carácter empírico. Por otro lado,
la pedagogía es la acción ejercida por maestros o profesores en las distintas
instituciones educativa existentes; la pedagogía si se sustenta en teorías, todo esto
destinado para la construcción de conocimiento y brindarle al ser mejores
posibilidades de una vida digna.

¿Es la pedagogía la ciencia de la educación? Pues teniendo en cuenta que la

educación es cambiante, esto determinado por el espacio y el tiempo en el que se
desarrolla. Lo que hace que la educación sea como una presa en la mira de la
investigación, pues a través de sus resultados podemos debatir entre que
metodología está mejor desarrollada, y así comprender cuál es la teoría más
beneficiosa para la función en beneficio de una comunidad. Pero la pedagogía debe
cumplir con ciertos parámetros para que en realidad se convierte en objeto de
estudio o investigación y así considerada como la ciencia de la educación.

Ahora bien. Es importante tener en cuenta que parámetros debe cumplir una
investigación para que sea considerada científica, primeramente, comentaremos el
objeto de estudio.

El objeto de estudio es muy importante, para una disciplina científica, puesto que
este debe ocupar un lugar en el espacio, debe ser demostrable. En este caso el
objeto de estudio es la educación, y la disciplina la pedagogía, entonces como
podemos demostrar los resultados de la aplicación de dicha disciplina. Pues en los
resultados de la capacidad laboral de una población, en la producción de
conocimiento generada por las instituciones vigentes en las poblaciones a las que
se apliquen dicha investigación. Así se podría entrar en discusión sobre que
metodología es la mejor y cual rinde más frutos para el beneficio de la comunidad.
De esta manera seguimos con nuestra estipulación acerca del contenido del objeto
de estudio en una investigación científica; pues para que esta sea comparable debe
presentar homogeneidad en sus resultados y así poderlos clasificar. Claramente la
educación es un objeto de estudio que cumple con cualquier parámetro para
comprometerla en una investigación científica; sus resultados pueden ser
homogéneos dependiendo la población en la que se compare, y también variables,
pues este también es un carácter importante en el objeto de investigación, por ende
es una tarea que no cesa, siempre la meta será encontrar la metodología adecuada
para formar seres aportantes a la sociedad.