Examen Parcial - Semana 4 - Inv - Primer Bloque-Aprendizaje - (Grupo2)

22/9/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO2]
Examen parcial - Semana 4
Fecha límite 24 de sep en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 21 de sep en 0:00-24 de sep en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
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ÚLTIMO Intento 1 49 minutos 52.5 de 70
Calificación para este intento: 52.5 de 70

Presentado 22 de sep en 22:21
Este intento tuvo una duración de 49 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.
La sensibilización difiere de la habituación en la especificidad del estímulo

porque:
¡Correcto!
La sensibilización incrementa la actividad, la cual puede relacionarse con
una variedad de estímulos por el mecanismo de generalización.
Los estímulos susceptibles de sensibilización tienen características muy

especificas, por eso generan dicho efecto.
Se recupera la respuesta habituada o de una respuesta extinguida dado

un proceso de descanso.
El sujeto se habitúa a una gran variedad de estímulos, disminuyendo la

probabilidad de responder a la especificidad de los mismos.
Una respuesta condicionada es aquella que:
¡Correcto!
Se presenta bajo una condición previa de aprendizaje.
Activa una respuesta incondicionada.
Se activa por un estímulo neutro.
Es activada por un estímulo incondicionado.
Cuando la respuesta es condicionada se ha presentado una

asociación previa.
La extinción de una respuesta condicionada clásicamente se genera gracias a:
¡Correcto!
La presentación del EC solo
La presentación sostenida de un estimulo aversivo
La presentación de los Estimulos Condicionado e incondicionado de

manera simultanea
La presentación del EI solo
Cuando Pedro está en el banco y se pone agresivo con la persona que lo

atiende, esta hace pasar al siguiente usuario ignorando la conducta de
Pedro, lo anterior tiene que ver con el procedimiento denominado:
Discriminación.
Castigo vicario.
¡Correcto!
Castigo.
Reforzamiento.
Al incremento en la frecuencia de una conducta producto de la experiencia se le

denomina
Aprendizaje
¡Correcto!
Reforzamiento
Castigo
Sensibilización
Pregunta 6 0 / 3.5 ptos.
El grupo experimental y el control permite la comparación de grupos de

participantes que se exponen o no a una variable independiente. En el
caso de P que está en el grupo control se puede mencionar que:
Pertenece al grupo expuesto a la variable independiente.
Pertenece al grupo que no se ha expuesto a la variable dependiente.
Respondido
Pertenece al grupo que se expone a la variable dependiente.
espuesta correcta Pertenece al grupo que no se ha expuesto a la variable independiente.
La teoría del proceso oponente plantea que:
Las emociones luchan por permanecer frente a un estímulo que las elicita
y que posteriormente desaparece.
Las fuerzas de dos estímulos contrarios luchan entre sí por la elicitación

de una respuesta.
¡Correcto!
Tras una emoción primaria elicitada por un estímulo se producirá el
proceso oponente, es decir la emoción contraria.
Las emociones primarias se desencadenan al presentarse estímulos

oponentes
Se entiende como la variable que manipula el experimentador:
¡Correcto!
Variable independiente.
Variable Dependiente.
Variable cuantitativa.
Variable social.
El condicionamiento inhibitorio tiene como requisito previo:
La habituación frente el estimulo incondicionado.
La supresión de los PAM´S
¡Correcto!
Un procedimiento excitatorio.
Una deshabituación frente al estímulo involucrado
El condicionamiento clásico inhibitorio difiere del excitatorio en que:
¡Correcto!
En el inhibitorio se predice la ausencia del estímulo incondicionado.
El inhibitorio disminuye la intensidad de la respuesta condicionada.
El excitatorio disminuye la intensidad de la respuesta condicionada.
En el excitatorio se predice la ausencia del estímulo incondicionado.
La Linea de Base en un proceso de investigación corresponde a:
¡Correcto! Periodo inicial en el que se observa la conducta de individuo
Presencia inicial de la variable que se manipula
Medición inicial de la variable independiente
Medición de la conducta posterior a la intervención de la variable

independiente
El termino Pautas de Acción Modal o PAM´s se refiere:
¡Correcto!
Secuencias típicas de especies particulares asociadas con la conducta
alimenticia, la conducta sexual, la defensa del territorio, etc...
Conductas involuntarias producto del condicionamiento clásico
Secuencias aprendidas de comportamientos valorados culturalmente
Secuencias de comportamientos aprendidos que difieren en su modalidad

sensorial
Las siguientes conductas son producto de aprendizaje Excepto:
¡Correcto!
El niño dirige su mirada a un estímulo sonoro.
El niño dice “guau” cada vez que ve a su perro.
El niño llora cuando se separa de su mamá.
El niño busca las llaves y se las muestra a su madre cuando desea salir
de la casa.
Para influenciar la conducta desadaptada una profesora le da un dulce a

Emily, cada minuto, después de que está se mantiene sentada en el
puesto de trabajo. Dicho procedimiento se denomina:
Respondido
Tiempo fuera, porque se elimina el refuerzo.
Extinción, porque se decrementa un evento aversivo.
espuesta correcta Reforzamiento, porque se da un estímulo que refuerza la conducta.
Castigo, porque decrementa la conducta.
Los aspectos que permiten inferir que si ha existido un aprendizaje son,

excepto:
espuesta correcta Estimulo que incrementa la conducta.
Respondido
Frecuencia en la que ocurre la conducta.
La mayor frecuencia de errores.
aLa ocurrencia del estímulo elicitante.
Cuando se habla de una modificación de la conducta producto de la

práctica repetida, se hace referencia a:
¡Correcto! Fatiga
Habituación
Maduración
Entrenamiento
El dualismo Cartesiano plantea la existencia de dos tipos de conducta, la

voluntaria e involuntaria. La primera se caracteriza por:
¡Correcto!
EL libre albedrío y que inicia en la mente.
Ser consecuencia de estímulos externos
Recopilar la experiencia y sensibilizarse ante ella.
Contemplar los factores externos de la conducta.
El asociacionismo tiene como base el planteamiento filosófico:
espuesta correcta Empirista.
Respondido
Mentalista.
Idealista.
Racionalista.
1. La Neurona sensorial o neurona aferente es activada por:
por las interneuronas especializadas.
Respondido
El impulso desde la medula espinal que activa el musculo involuntario

en la respuesta refleja.
La conducta Elicitada y la conducta refleja.
espuesta correcta
Un estímulo ambiental que transmite el mensaje a la médula espinal.
Estímulo y respuesta son consecuencia de la organización del

sistema nervioso. Los reflejos simples suelen ser mediados por
tres neuronas (Domjan, 2007):
Neurona sensorial o neurona aferente: Es activada por un

estímulo ambiental y transmite el mensaje a la médula
espinal.
Neurona motora o neurona eferente: Transmite el impulso desde

la médula espinal que activa el músculo involuntario en la
respuesta refleja.
Interneurona: Representa el impulso que comunica las dos

neuronas anteriores.
La ley del efecto afirma que:
La conducta se explica por la búsqueda de placer.
Las sensaciones son elementos mentales.
Somos el producto de nuestras experiencias.
¡Correcto! Las consecuencias reforzantes mantienen la conducta.
Se afirma que toda conducta es mantenida por el éxito en la

adquisición de la recompensa.
Calificación de la evaluación: 52.5 de 70

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Intento Tiempo Puntaje

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Calificación para este intento: 52.5 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.

La sensibilización difiere de la habituación en la especificidad del estímulo

Los estímulos susceptibles de sensibilización tienen características muy

Se recupera la respuesta habituada o de una respuesta extinguida dado

El sujeto se habitúa a una gran variedad de estímulos, disminuyendo la

Pregunta 2 3.5 / 3.5 ptos.

Una respuesta condicionada es aquella que:

Activa una respuesta incondicionada.

Se activa por un estímulo neutro.

Es activada por un estímulo incondicionado.

Cuando la respuesta es condicionada se ha presentado una

Pregunta 3 3.5 / 3.5 ptos.

La extinción de una respuesta condicionada clásicamente se genera gracias a:

La presentación sostenida de un estimulo aversivo

La presentación de los Estimulos Condicionado e incondicionado de

La presentación del EI solo

Pregunta 4 3.5 / 3.5 ptos.

Cuando Pedro está en el banco y se pone agresivo con la persona que lo

Pregunta 5 3.5 / 3.5 ptos.

Al incremento en la frecuencia de una conducta producto de la experiencia se le

Pregunta 6 0 / 3.5 ptos.

El grupo experimental y el control permite la comparación de grupos de

Pertenece al grupo expuesto a la variable independiente.

Pertenece al grupo que no se ha expuesto a la variable dependiente.

espuesta correcta Pertenece al grupo que no se ha expuesto a la variable independiente.

Pregunta 7 3.5 / 3.5 ptos.

La teoría del proceso oponente plantea que:

Las fuerzas de dos estímulos contrarios luchan entre sí por la elicitación

Las emociones primarias se desencadenan al presentarse estímulos

Pregunta 8 3.5 / 3.5 ptos.

Se entiende como la variable que manipula el experimentador:

Pregunta 9 3.5 / 3.5 ptos.

El condicionamiento inhibitorio tiene como requisito previo:

La habituación frente el estimulo incondicionado.

La supresión de los PAM´S

Una deshabituación frente al estímulo involucrado

Pregunta 10 3.5 / 3.5 ptos.

El condicionamiento clásico inhibitorio difiere del excitatorio en que:

El inhibitorio disminuye la intensidad de la respuesta condicionada.

El excitatorio disminuye la intensidad de la respuesta condicionada.

En el excitatorio se predice la ausencia del estímulo incondicionado.

Pregunta 11 3.5 / 3.5 ptos.

La Linea de Base en un proceso de investigación corresponde a:

¡Correcto! Periodo inicial en el que se observa la conducta de individuo

Presencia inicial de la variable que se manipula

Medición inicial de la variable independiente

Medición de la conducta posterior a la intervención de la variable

Pregunta 12 3.5 / 3.5 ptos.

El termino Pautas de Acción Modal o PAM´s se refiere:

Conductas involuntarias producto del condicionamiento clásico

Secuencias aprendidas de comportamientos valorados culturalmente

Secuencias de comportamientos aprendidos que difieren en su modalidad

Pregunta 13 3.5 / 3.5 ptos.

Las siguientes conductas son producto de aprendizaje Excepto:

El niño dice “guau” cada vez que ve a su perro.

El niño llora cuando se separa de su mamá.