- NO CONTAR LA HISTORIA NI DESCRIBIR LA CONSIGA DE LO QUE TENÍAN QUE HACER.

- TAMPOCO LAS ANÉCDOTAS SOBRE LAS DIFICULTADES QUE TUVIERON QUE PASAR O LOS PROGRAMAS QUE DECIDIERON USAR, ETC.

CONTENIDO FORMA / SINTAXIS

Lo que hay que contar / narrar Argumentación sobre las decisiones
de diseño tomadas.
Determinar las categorías teóricas
que útiles para resolver el diseño. ¿Cómo lo cuento?

Denir el concepto o categoría Denir que sustancias sintácticas

según autor dado en la bibliografía. (visuales-sonoras-narrativas)
se ponen en práctica.
Los ppt son una guía.
Explicar qué función expresiva y narrativa cumplen
Profundizar con bibliografía. esos diversos recursos formales puestos en juego.

Investigación del tema o problemática a abordar. Determinar de qué manera afecta la narrativa
(tiempo/espacio y ritmos/cadencias).

Señalar los efectos o sensaciones que se

busca en la audiencia/espectador/usuario.

- Denir la categoría teórica y luego explicar su función narrativa.

- Se denen y luego se explica cómo se usaron para lograr lo que se quiere expresar.
- Las lógicas o el orden es a criterio del estudiante, pero no debe faltar ninguna de las dimensiones.

La manera de saber y poder evaluar que el estudiante ha comprendido las categorías estudiadas es:
dando ejemplos claros, reconociendo los elementos a través de una pieza audiovisual dada por la cátedra
y/o explicando cómo se han aplicado esos conceptos a las formas diseñadas en el propio TP.
EJEMPLO

Montaje: ¿cómo está narrado? Argumentación sobre las decisiones de diseño tomadas por el director o estudiante.

- Denir montaje y señalar los tipos de montaje existentes y los procedimientos narrativos posibles
como las elipsis (denir elipsis) y los recursos formales que la construyen como ser los diversos tipos de transiciones
(denir transiciones y señalar tipos de transiciones posible).

- Atendiendo a la función narrativa. Señalar por qué tal o cual tipo de montaje se considera más adecuado para narrar
ese fragmento de historia y cuales fueron los procedimientos temporales, espaciales y formales que le dieron forma.

- Explicar cómo las elecciones de esas imágenes y sonidos montados de esa manera adquieren una función narrativa
y expresiva en el ritmo del relato.

- Hacer hincapié en las sensaciones que se desea despertar en el espectador.