DEFINICIÓN COLABORATIVA: LENGUAJEAR

GESTIÓN INTEGRANTES:
HANS BRAVO BOSCH

INCLUSIVA
JIAN CONTRERAS COFRE
ALEJANDRA LARA RODRIGUEZ
ANDREA VARGAS SALAZAR

GESTIÓN INCLUSIVA
La gestión inclusiva es un proceso multifactorial, sistemático y de carácter dinámico, que
busca el mejoramiento del sistema educativo, propendiendo a la calidad educacional en
todas sus dimensiones educativas; en función de la eliminación de barreras para fortalecer
la participación y el aprendizaje, teniendo como foco a niños, niñas y jóvenes.
Este proceso busca generar un cambio de paradigma, entregando lineamientos políticos
que apunten a la formación de una cultura inclusiva a través de buenas prácticas
pedagógicas en el aula y en todos los contextos educativos. Para ello, la gestión inclusiva,
nos entrega métodos de trabajo democrático basado en acciones concretas y vinculantes
en la administración educativa, optimizando los recursos financieros, además de diversificar
y flexibilizar la gestión curricular, lo que se ve reflejado en prácticas pedagógicas que den
respuestas pertinentes a las diversas necesidades de la comunidad educativa.
La gestión inclusiva consta de procedimientos sistemáticos que deben contemplar al menos
las siguientes acciones, para apuntar a la calidad en educación:
1. Diagnostico; participativo y vinculantes con comunidad educativa territorial.
2. Identificación; de características, necesidades y habilidades de la comunidad
educativa.
3. Programación; planificación estratégica de territorio, contextual y curricular de
acciones pertinentes a implementar.
4. Ejecución; aplicación de acciones colaborativas basado en Diseño Universal de
Aprendizaje.
5. Evaluación; análisis y retroalimentación, utilizando indicadores que permitan nuevas
estrategias de mejora.

Es por ello, la importancia del liderazgo como herramienta indispensable para la

realización de gestiones basadas en el conocimiento y la experiencia que nos
encaminan a un sistema educativo inclusivo. Materializando las estrategias
necesarias para poder generar un Plan de Acción Inclusivo capaz de dar respuesta
pertinente a las diversas necesidades y requerimientos de la comunidad educativa,
eliminando las barreras y fortaleciendo la participación para el aprendizaje.