Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y Rubrica de evaluación Paso 4. Realizar
presentación de su PLE en blog personal
Unidad 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar Básico
Formación
Nombre del Aprendizaje de las matemáticas con TIC
curso
Código del curso 551124
Tipo de curso Teórico-Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de
la Inicial ☐ Intermedia ☐ Final ☐
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 35 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 06 de septiembre
03 de octubre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Establece los elementos necesarios para la presentación de un PLE
dentro del blog.
Temáticas a desarrollar:
Presentación de Ple
.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4. Presentación de Ple
Actividades a desarrollar

Realizar las siguientes actividades:

Actividad individual

1. Para la planeación del PLE es necesario realizar las siguientes

acciones:
• Abrir una cuenta en Diigo o en otro sistema de gestión de
marcadores sociales.
• Abrir una cuenta en un sistema de gestión de referencias
(preferentemente Zotero). Se puede usar en la nube o también
instalarlo en el computador y como extensión del navegador. Crear
una categoría llamada Software Matemático.
• Abrir una cuenta en Scoop.it o en otro sistema de curación de
contenidos. Crear dos tópicos y añadir dos sitios a cada uno.
• Escribir una entrada y etiquetarla en el blog personal con su PLE.
• Realizar una presentación del trabajo realizado en la unidad.
• Escribir una entrada con la presentación incrustarla en el blog
personal. Etiquetar.

2. Realizar el test de conocimiento de la unidad 1 en el entorno de

evaluación y seguimiento

Todo trabajo debe ser subido en el entono de evaluación y seguimiento

para ser revisado y calificado, no se califican trabajos dejados en los
foros. Finalmente el grupo de trabajo consolidará un documento en pdf
con el siguiente lineamiento:

Si el número de su grupo es 03: 551110_03_Trabajo individual 2.

Entornos
para su Conocimiento. Colaborativo, evaluación y seguimiento
desarrollo
Productos
a entregar Individuales:
por el
estudiante La presentación del PLE se hará de manera individual.
Consultar el foro de conocimiento y observar la
bibliografía que aparece en la unidad 1.
El desarrollo de esta actividad debe estar digitado a
través del editor de ecuaciones y presentado en hojas
tamaño carta.
El producto a entregar debe contener:

• Portada (nombre de la institución, nombre del

curso, título del trabajo, nombre del docente,
nombre e identificación de los estudiantes, lugar y
fecha de elaboración)

• Introducción

• Desarrollo de la actividad

• Conclusiones

• Referencias (Norma APA versión 3 en español

(traducción de la versión 6 en inglés)

Colaborativo:
N/A

Lineamientos generales del trabajo individual para el desarrollo

de la actividad
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA versión 3 en español
referencias
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
Políticas de documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

En caso de plagio se aplicará el reglamento estudiantil.

 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Inicial,
☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación Reconocimiento
Niveles de desempeño de la actividad individual

Aspectos Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje

evaluados
El blog personal El blog no
El blog incluye solo contiene un muestra conexión
cuenta de Twitter, gadget, o bien con la cuenta de
Scoop.it, Diiigo. El para la cuenta de Twitter o su lista
blog personal Twitter del de Twitter
contiene un gadget autor, o para la Matemáticas. No
para la cuenta de lista de hay lista de
Diseño del Twitter del autor y Matemáticas. Hay enlaces a sitios
15
PLE otro para la lista de una lista de sobre Software
Matemáticas. Hay enlaces a sitios de matemático. Las
una lista de al menos Software secciones,
3 sitios sobre matemático, pero columnas,
Software Matemático son menos de tres gadgets, etc,
y son relevantes. o están mal están dispuestas
elegidos. de forma caótica.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentación del La presentación del
PLE es adecuada, PLE no es clara ni No realiza la
completa y bien presenta las presentación de su
Presentación
estructurada. especificaciones PLE en el blog 10
del PLE
solicitadas en la personal
guía de actividades
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Organización Las secciones, Se observa una Las secciones,
de secciones columnas, gadgets, cierta organización columnas, 10
y están dispuestos de en las secciones gadgets, etc,
marcadores forma organizada y el del blog, pero se están dispuestas
en el blog blog es fácil de usar. podría mejorar la de forma caótica.
personal Es claro que los estructura para Los colores,
colores, fondos o una mayor fondos o tipos de
tipos de letra están claridad. Los letra dificultan la
elegidos para facilitar colores fondos y lectura.
la lectura. tipos de letra son
correctos, aunque
mejorables.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 35