ASIGNATURA

Infotecnología para el Aprendizaje

TEMA

Unidad VII, VIII Y X

FACILITADORA:
María Fernanda Pujols Hernández

PARTICIPANTE:
Miguelina Vargas

Matricula:
2019-01752

FECHA:
06/03/2019
TAREA VII
La finalidad de esta unidad es que aprendas cuáles son las etapas de un proceso de búsqueda.

Acción de informar, cualquier país democrático tiene leyes que garantizan la libertad de
información.

Noticia o dato que informa de algo, el gobierno israelí recibió acerca de dos de sus sietes
soldados desaparecidas

Elementos que confirman la etapa 1 del proceso de búsqueda.

 Etapa 1 Delimito

El tema Comprendo la naturaleza, los objetivos y la extensión del trabajo que debo llevar a
cabo Delimito la pregunta de la búsqueda

 Inicio una lluvia de ideas (brainstorming)

 Destaco las ideas importantes y las palabras clave
 Determino el ángulo desde el cual abordaré el tema
 Formulo la idea directriz
 Esbozo un plan provisional
 Pienso en los recursos que necesitaré
  Planeo mi trabajo

Cómo elaborar una estrategia de búsqueda.

La estrategia de búsqueda es la manera en que interrogamos a un recurso o un conjunto

de recursos de información, para localizar y acceder a la información que necesitamos.

Está constituida por la serie de operaciones de búsqueda que realizamos hasta conseguir
un resultado satisfactorio. Una estrategia de búsqueda puede estar integrada por una o
varias ecuaciones de búsqueda.

La ecuación de búsqueda es la estructura resultante de la combinación de términos

seleccionados, campos de búsqueda y partículas (operadores) que nos permiten combinar
términos y campos.

Para elaborar una correcta estrategia de búsqueda tienes que seguir una serie de pasos:

 Escribe una frase que describa lo que quieres buscar

 Identifica los conceptos o ideas principales y elige los términos que mejor los
representen. Elimina conceptos poco relevantes o demasiado generales.
 Busca términos alternativos: sinónimos u otros términos relacionados de contenido
más amplio o específico, términos en otras lenguas (hay conceptos históricos que
se expresan de distinta forma según el idioma y/o período estudiado), variantes
gramaticales o palabras derivadas.
 Establece las relaciones entre los términos seleccionados con el lenguaje de
interrogación propio del recurso (campos de búsqueda y operadores).
 Ejecuta la búsqueda
 Evalúa los resultados de tu búsqueda y revisa el proceso en función de los
resultados.

I. Responde las siguientes preguntas

¿Cómo se llama el Autor del Libro?

¿Cuál es el objetivo del proceso de búsqueda?

¿Cuáles son las entidades que interviene en el proceso de búsqueda?, Define brevemente
cada una.
Menciona las etapas del proceso de búsqueda.

Cuáles son los elementos que incluye los operadores booleanos y la búsqueda por fases.
Para ello estudia el libro de texto orientado desde la página 48- 55.

Para responder desde la pregunta 2 a la 5 estudia desde la página 13- 24.

Elabora una estrategia de búsqueda utilizando operadores booleanos y búsqueda por

frases.
Unidad VIII
 1. Concepto de fuente de información.
Las fuentes de información son instrumentos para el conocimiento, acceso y búsqueda de
la información. Su objetivo principal es el de buscar, fijar y difundir la fuente de la
información implícita en cualquier soporte físico. Es un término que con el tiempo ha ido
adquiriendo mucha importancia, sobre todo con la aparición de la informática.
2. Clasificación de fuentes de informaciones primarias y secundarias.
Según el nivel de información que proporcionan las fuentes de información pueden ser
primarias o secundarias.
Las fuentes primarias contienen información nueva y original, resultado de un trabajo
intelectual.
Son documentos primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento, periódicos,
diarios, documentos oficiales de instituciones públicas, informes técnicos y de
investigación de instituciones públicas o privadas, patentes, normas técnicas.
Las fuentes secundarias contienen información organizada, elaborada, producto de
análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos primarios originales.
Son fuentes secundarias: enciclopedias, antologías, directorios, libros o artículos que
interpretan otros trabajos o investigaciones.

Conocer los pasos para acceder a la biblioteca virtual de la UAPA.

Para acceder a la biblioteca de uapa estos son los siguientes pasos al menos como lo
he realizado yo:
 Coloqué en Google biblioteca virtual de la uapa inmediatamente di clic para
hacer la búsqueda
 Seleccione biblioteca virtual uapa.
 Automáticamente me mando a biblioteca de la uapa.

A CONTINUACION LA DEMOSTRACION:
1. Clasificar y utilizar los tipos de fuentes de información que están
disponibles en la biblioteca virtual de la AUPA.

Biblioteca central de la uapa, dispone de un amplio acervo bibliográfico y hemerográfico

que responde a las exigencias de los planes curriculares que se ofertan y la demanda de
los miembros de la comunidad universitaria que necesitan realizar investigación
Tipos de fuentes:
 
 https://bibliotechnia.com.mx/Institucional/catalogo
 http://trimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/144433/block_html/content/cengage.p
ng
 En el buscador académico google académico:
https://scholar.google.es/ , realiza una búsqueda sobre el tema
: educación a distancia.

Llena los datos de la siguiente tabla informativa a partir de la práctica de

búsqueda.
Tipo de fuente Tipo de Clasificación de la Valoración personal de la
búsqueda fuente de información búsqueda realizada.
utilizada que (fuente primaria o
contiene fuente secundaria)
Base de datos E- Búsqueda Fuente primaria Mi valoración personal es
libro avanzada que es una base de datos
que engloba d todo un poco
sobre informaciones que
deseamos obtener,
Catálogo en Búsqueda Fuente primaria Me resulto interesante ya
línea de la basica que adquirí información
Biblioteca UAPA sobre la carrera que
estudio.
google Búsqueda Fuente primaria Es una base de tanto que
académico avanzada engloba todo lo relacionado
en el ámbito académico,
Tareaunidad X
Realiza un resumen del libro orientado queincluya.

Concepto de web2.0.

Comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información,

la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en
la World Wide Web. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar
entre sí, como creadores de contenido.
La red social conocida como webpasa de ser un simple contenedor o fuente
de información; la web en este caso se convierte en una plataforma de trabajo
colaborativo.

Herramientas de la web 2.0 que se mencionan en el libro y sus

características.

La aparición de herramientas web 2.0, para muchos identificada por la

aparición de las redes sociales y surgimiento de blogs, que volvieron al Internet
más dinámico e interactivo, por el hecho de permitir a los usuarios crear,
compartir y comentar información, ha sido nombrada la generación de la
participación y la colaboración.

Son muchas y de todo tipo los recursos que forman parte de las herramientas
web 2.0 y aunque estas no fueron diseñadas pensando en ser utilizadas para la
educación o aprendizaje virtual, pronto se identificaron los beneficios que su
aplicación tenía en la enseñanza, transformando el proceso formativoal
centrarse en el estudiante y su aprendizaje activo, volviéndolo creador y crítico.
Al aplicar herramientas web 2.0 en la enseñanza, se pone al estudiante en un
escenario donde su aprendizaje se dinamiza ya que no debe esperar que la
información llegue a él, sino ir por ella, buscarla, crearla y compartirla para
obtener retroalimentación, la cual puede no ser solo del catedrático sino de sus
compañeros o de la comunidad virtual; cambiando de esta manera la
experiencia de aprendizaje.
Constantemente surgen nuevas aplicaciones web 2.0, en esta ocasión
agruparemos algunas de las más utilizadas en la formación virtual, por los
resultados que han ofrecido en relación a su usabilidad, comunicación y
colaboración.
Libros

Web 2.0 Antonio Fumero y Genís Roca Con la colaboración especial de

Fernando Sáez Vacas Diseño Mapa Web 2.0 Internality (Álvaro Ibáñez yNacho
Palou) Coordinado por José M.Cerezo

Características

1. Navegación seasencilla

A veces lo bonito atenta contra esto, ya que, al querer diferenciarnos,

buscamos un diseño web profesional demasiado rebuscado, que sea llamativo
a la vista, pero puede que resulte difícil de navegar, cuando en realidad lo que
queremos es que la personas encuentren lo que está buscando en la menor
cantidad de clics posibles.

2. Un buenencabezado

Es lo primero que verán los usuarios al ingresar, por lo que debe incluir el
logotipo o nombre del sitio y, si es posible, mencionar qué es lo que se ofrece
en el sitio web 2.0. Dar una descripción clara de nuestros servicios o productos,
nunca está de más.

3. Imágenes y contenidodestacados

En el mundo del diseño web 2.0 ya sabemos que las imágenes componen casi
un 100% y los consumidores, al adquirir un producto “no tangible” en ese
momento (a diferencia de cuando están comprando en una tienda), necesitan
tener una idea lo más parecida a la realidad posible.

Por ello, utiliza imágenes bonitas, llamativas, pero que sean reales e inspiren
confianza. No obstante, no nos olvidemos del contenido, que debe ser atractivo
y actual para que el que lea tenga aún más ganas de conocer qué es lo que tu
marca puede ofrecerle. Si quieres que tu contenido destaque dentro de tu
página web profesional o corporativa, debes utilizar una tipografía llamativa,
pero a la vez sencilla de leer, y resaltar algunas partes que quieras que se
destaquen más que otras.
4. Botones de llamadas a laacción

No dejemos que el usuario adivine lo que tiene que hacer en cada caso, si
duda demasiado, terminará abandonando lapágina.

Muchas veces, el usuario llega a nuestro sitio web profesional desde otra web,
y no entra directamente a la “home”. No dejemos que se sienta perdido y
guiémosle hacia donde queremos. Hay que ser muy claro y concreto en lo que
queremos que el usuariohaga.

5. Campo de búsqueda

Si tu sitio tiene mucho contenido e información, uno de las características de tu

web 2.0 tendrá que ser necesariamente contener la casilla de búsqueda para
que el usuario encuentre fácilmente lo que necesita y todo lo que no está a la
vista.

6. LandingPages

Para los que todavía no conocen lo que es esto, se trata de un sitio web de una
sola página a la que se accede a través de un banner u otro tipo de anuncio de
algún portal de Internet.

Aunque no es un elemento web estrictamente necesario, sí que es una

herramienta fundamental para realizar campañas y promociones online, ya que
en ellas se suele explicar más detalladamente el servicio o producto que se
ofrece.

7. Opiniones deusuarios/clientes

Siempre es importante destinar un espacio en todo diseño web profesional,

tanto para destacar testimonios de usuarios de nuestros productos o servicios,
tanto como para incluir logos de empresas (si son conocidas mejor) que
confiaron en nuestros servicios.
Esto aporta muchísima credibilidad e imagen corporativa, debido a la confianza
que genera en el usuario que todavía no conoce la marca y se acerca al sitio
web 2.0 por primera vez.
8. Información de contacto y botones de redessociales

Esto puede parecer algo obvio para algunos, pero muchas veces, a la hora de
tratar las características de nuestra web corporativa, se nos pasa por alto
actualizar la información de contacto, lo que puede hacernos perder muchos
clientes si a la hora de ponerse en contacto con nosotros no encuentran un
número o un email correcto.

Y qué decir de las redes sociales, aunque ya hemos hablado muchísimo de

esto, es muy importante incluir links a nuestra página de Facebook o Twitter
(por mencionar las más populares). Además, deben ser perfiles actualizados,
ya que de nada sirve que el cliente linkee a un Facebook cuya última
actualización data de 3 meses atrás.

9. Diseñoresponsive

Diríamos que ya es casi imposible para una empresa que quiere tener una
buena reputación en el ámbito 2.0 manejarse sin un diseño web responsive. Tu
página web profesional tiene que poder visualizarse correctamente en todos los
dispositivos (ya sea una tablet, un smartphone, una pc de escritorio, etc.).

Básicamente, debemos brindarle al usuario una buena experiencia de

navegación, navegue desde donde navegue. Fundamental, ¿no crees?

10. Tener en cuenta el factorSEO

Al mismo tiempo que nos preocupamos por el tener diseño web a medida que
sea atractivo para la generación 2.0, debemos procurar que nuestro sitio web
esté creado para favorecer su buen posicionamiento SEO.

Realiza una búsqueda en internet en youtube e identifica canales que

aborden el tema de la web 2.0

https://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk

https://www.youtube.com/watch?v=AjNJhG9MArY

https://www.youtube.com/watch?v=iENeKGMIGV8
Realiza una búsqueda en la web e identifica blogs que traten el
tema de la web 2.0

La Web 2.0 o Web social es una “denominación de origen” que se

refiere a una segunda generación en la historia de los sitios web. Su
denominador común es que están basados en el modelo de una
comunidad de usuarios. Abarca una amplia variedad de redes sociales,
blogs, wikis y servicios multimedia interconectados cuyo propósito es el
intercambio ágil de información entre los usuarios y la colaboración en
la producción de contenidos.

Todos estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar

servicios interactivos en la red donde el usuario tiene control para
publicar sus datos y compartirlos con los demás.