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Muchos educadores utilizan la taxonomía de Bloom como una manera de diseñar lecciones
y evaluar la eficacia del ambiente para el aprendizaje. La taxonomía de Bloom se suele
presentar con una pirámide y sus categorías son: recodar, comprender, aplicar, analizar,
evaluar y crear. Es posible que a los niños de jardín de infantes se les pase por alto la
taxonomía porque son muy pequeños. Sin embargo, se puede aplicar en ellos con algunos
pasos sencillos.
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Evalúa la habilidad del niño para recordar conceptos pidiéndole que te repita información.
Según la taxonomía de Bloom, recordar es la base para aprender. Haz preguntas sencillas,
con respuestas de una sola palabra a fin de fortalecer su confianza. A medida que se sienta
más cómodo, hazle preguntas más complicadas para evaluar su memoria. Por ejemplo,
cuando le enseñes cómo suena la letra "M", pídele que repita el sonido.
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Solicita que te explique un concepto para asegurarte de que lo comprendió. Analizando su
comprensión podrás determinar si puede explicar ideas. En el ejemplo del sonido de la letra
"M", pídele que le explique a otro niño cómo hacer el sonido.
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Haz que aplique la información que aprendió de maneras diferentes. Dale la oportunidad
de dibujar una imagen que represente el concepto. Por ejemplo, pregúntale qué palabras
comienzan con la letra "M" o pídele que dibuje esa letra en un papel y luego diga en voz
alta el sonido que representa.
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Haz que el niño combine el concepto con otros que haya aprendido con anterioridad.
Analizando pueden encontrar similitudes y diferencias entre el concepto nuevo y los
anteriores. Pregúntale por qué "M" y "A" son diferentes, si les estás enseñando el sonido
de las letras.
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Evalúa su comprensión haciendo preguntas sobre lo que aprendió. Hazle preguntas
específicas y dile que explique por qué cree que esa es la respuesta correcta. Si estás
evaluando su comprensión de las letras, pídele que distinga entre dos sonidos diferentes.
Por ejemplo, muéstrale una tarjeta con la letra "M" mientras reproduces el sonido "E" y
pregúntale si es el sonido correcto. Haz que explique por qué "E" es incorrecto.
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Haz que cree un proyecto para demostrar que conoce el material y lo puede utilizar
correctamente. En el caso de las letras y los sonidos, pídele que cree un conjunto de cinco
letras y que luego diga en voz alta los sonidos de cada una. Puedes evaluar la efectividad de
la taxonomía de Bloom determinando si tiene suficiente conocimiento del material como
para crear algo con él.
¿Cómo se relaciona la taxonomía de Bloom con la información de pensamiento crítico?
Hay algunos conceptos erróneos universales sobre el pensamiento crítico que deben ser
discutidos cuando se trate de desarrollar estas habilidades. En primer lugar, se dice que el
pensamiento crítico es un proceso negativo que derriba ideas, pero en realidad es un
proceso que pone las ideas en perspectiva. Segundo, el pensamiento crítico a veces ha sido
comparado con el exceso de pensamiento o con la incapacidad para tomar una decisión por
el análisis interminable de la información presentada. En realidad, el pensamiento crítico se
asegura de que los compromisos y las decisiones sean informadas ya que es el análisis y la
reflexión lo que tiene lugar. Otra idea falsa sobre el pensamiento crítico es que hace que el
pensador sea frío y sin sentimientos; en realidad, este proceso libera a un pensador de los
supuestos anteriores y las dudas. Una vez que un pensador consigue ir más allá de estos
conceptos erróneos, él o ella será capaz de escalar en la pirámide de Bloom hacia los niveles
cognitivos de pensamiento para convertirse en un pensador crítico.