PRESENTACIÓN

Curso: competencias comunicativas código 90003

El curso Competencias Comunicativas con código 90003 hace parte del

Campo de Formación Interdisciplinar Básico Común, es administrado por
la Escuela de Ciencias Sociales Artes y humanidades (ECSAH) y se ubica
dentro del componente de formación en tecnologías de la información y
la comunicación. Está orientado a fortalecer e incrementar habilidades
interpretativas, argumentativas y propositivas, como recursos que
configuran las competencias comunicativas, posibilitando al estudiante
desenvolverse e interactuar en relaciones de aprendizaje que se
establecen en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, como parte de un
proceso académico-profesional.

Está diseñado en dos unidades que corresponden a dos créditos

académicos, organizados en dos momentos que a su vez distribuyen los
talleres de formación y un tercer momento de evaluación final que
también se desarrolla como taller. En total 5 talleres. La unidad 1 aborda
el discurso narrativo, que a su vez incluye el momento 1 discurso
narrativo y los talleres 1 comprensión y producción del discurso narrativo
y taller 2 aprendizaje colegial e innovación. La unidad 2 de discurso
argumentativo comprende el momento 2 discurso argumentativo y los
talleres 3 comprensión y producción del discurso argumentativo y taller 4
aprendizaje colegial e innovación. El momento 3 Planeación y
textualización corresponde a la evaluación final en el que se desarrolla el
taller 5 evaluación de texto escrito.

El curso tiene como fin último la apropiación de estrategias de

comprensión lectora y de producción de textos tanto narrativos como
argumentativos. Los referentes conceptuales que estructuran el diseño e
implementación del curso, fueron seleccionados de acuerdo a la
pertinencia y necesidad de ofrecer y trabajar herramientas en el ámbito
de la comprensión y producción textual académica en los Ambientes
Virtuales de Aprendizaje.

La estrategia de aprendizaje está detallada en el Syllabus que se

encuentra en el entorno de conocimiento, y el plan de actividades se
puntualiza en las guías de actividades y rúbricas de evaluación, ubicadas
en cada uno de los talleres, como también en la agenda del curso situada
en el entorno de información inicial.

El Syllabus se puede entender como un mapa en el que se muestran los

diferentes componentes del curso. En él se encuentra la información
general, las intencionalidades formativas, los contenidos, las actividades
de aprendizaje y la estructura de evaluación del curso.

La agenda corresponde al cronograma de este plan y se encuentra en el

entorno de información inicial. Registra el momento de evaluación, las
unidades, las actividades, el tipo de la actividad, si es individual o
colaborativa, la fecha de inicio, la fecha en que finaliza, el peso evaluativo
referido al puntaje, como también la fecha en que se entrega la
retroalimentación. Es importante consultarla permanentemente y
guardarla en un lugar de fácil acceso para su consulta, ya que estas fechas
organizan los momentos de estudio, los aportes individuales y
participación en los foros y la entrega de trabajos solicitados en las guías
de actividades.

En el entorno de aprendizaje colaborativo encuentra cada uno de los cinco

talleres educativos distribuidos en tres momentos. Cada uno de los
talleres contiene una carpeta con la guía de actividades y la rúbrica de
evaluación como también el foro de trabajo colaborativo. En la guía se
explicitan en detalle los trabajos a realizar y entregar. En la rúbrica se
consignan los criterios con los que se evalúan estos trabajos solicitados.
El foro de trabajo colaborativo se habilita para el desarrollo de las
actividades, en donde se hacen los aportes individuales, como también se
participa e interactúa en grupo.

Los trabajos solicitados se entregan por el entorno de evaluación y

seguimiento, en donde se evalúa de acuerdo a la rúbrica que acompaña
la guía de actividades. Se aprueba el curso al obtener un puntaje mínimo
de 300 puntos en la suma total de los cinco talleres junto con la actividad
de reconocimiento.