Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2 – Mapa conceptual de los tres sistemas y protocolo
colaborativo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Acondicionamiento Físico y Bienestar
Código del curso 400004
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 1
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 3-8
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Septiembre 06 de
Octubre 15 de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

Cognitivas: Identifica en su cuerpo un conjunto sincrónico de sistemas

articulados en la concepción del mismo, en razón al reconocimiento de sí
mismo, del otro y de su entorno como unidad.
Procedimentales:
Resuelve dilemas desde el conocimiento de cada sistema corporal a partir
de la elaboración de mapas conceptuales lógicos de cada sistema (óseo,
muscular y nervioso). Esquemas concretos que potencian sus
conocimientos.
Actitudinales:
• Muestra reciprocidad y capacidad crítica frente a las propuestas
presentadas en foro colaborativo.
• Respeta la diferencia, en razón a opiniones y propuestas diversas de
otros.
• Se relaciona con el otro, en razón a una mayor y mejor disposición
para la creación.
• Asume compromiso durante el proceso y desarrollo del curso.
Temáticas a desarrollar:
• Sistema muscular.
• Sistema óseo.
• Sistema Nervioso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 2: El cuerpo humano como unidad de sistemas sincrónicos
Actividades a desarrollar:

En esta fase veremos tres sistemas básicos de nuestro cuerpo y que son
vitales para la producción de movimiento factor importante en el
acondicionamiento físico; las actividades para esta fase son las siguientes:

Un resumen completo de cada uno de los sistemas corporales de la

siguiente manera:
1. Sistema óseo:
• Teniendo como guía el material Composición, tipología y taxonomía
del sistema óseo humano. Haga una breve explicación de este sistema,
para ello diseñe y registre en una presentación, los aspectos que considere
relevantes y significativos de este sistema. (Se sugiere en PowerPoint,
pero puede utilizar el programa que prefiera) el número de diapositivas
sugerido es de 4, pero puede utilizar las que necesite. Utilice fotos, evite
utilizar párrafos extensos. Sea creativo y procure que esta presentación dé
cuenta de su estilo personal.
• La primera diapositiva debe llevar en la presentación la frase:
Sistema Óseo (seguida del nombre y código del estudiante y el nombre del
curso)
• La segunda diapositiva debe llevar: Composición y función del
hueso y tipos de hueso, con imágenes de cada tipología.
• En las siguientes diapositivas organice taxonómicamente los
principales huesos del cuerpo humano (puede dividirlos de 3 a 4
diapositivas). Utilice fotos y cítelas según normatividad APA. Los textos
deben ser cortos, de fácil lectura y de denominación o nombre de cada
hueso.

2. Sistema Muscular:
Teniendo como guía el material Composición, tipología y taxonomía del
sistema muscular humano. Haga una breve explicación de este sistema,
para ello diseñe y registre en una presentación, los aspectos que considere
relevantes y significativos de este sistema. (Se sugiere en PowerPoint,
pero puede utilizar el que prefiera que prefiera) el número de diapositivas
sugerido es de 4, pero puede utilizar las que necesite. Utilice fotos, evite
utilizar párrafos extensos. Sea creativo y procure que esta presentación dé
cuenta de su estilo personal.
• La primera diapositiva debe llevar en la presentación la frase:
Sistema Muscular (seguida del nombre y código del estudiante y el nombre
del curso)
• La segunda diapositiva debe llevar: Composición y función del
músculo, tipos de músculo, con imágenes de cada tipología.
• En las siguientes diapositivas organice taxonómicamente los
principales músculos del cuerpo humano (puede dividirlos de 3 a 4
diapositivas). Utilice fotos y cítelas según normatividad APA. Los textos
deben ser cortos, de fácil lectura y de denominación o nombre de cada
músculo. importante hacer una breve descripción de la teoría de
contracción y relajación muscular.

3. Sistema Nervioso.
Teniendo como guía el material Composición, tipología y taxonomía del
sistema nervioso humano. Haga una breve explicación de este sistema,
para ello diseñe y registre en una presentación, los aspectos que considere
relevantes y significativos de este sistema. (Se sugiere en PowerPoint,
pero puede utilizar el programa que prefiera) el número de diapositivas
sugerido es de 4, pero puede utilizar las que necesite. Utilice fotos, evite
utilizar párrafos extensos. Sea creativo y procure que esta presentación dé
cuenta de su estilo personal.
• La primera diapositiva debe llevar en la presentación la frase:
Sistema Nervioso (seguida del nombre y código del estudiante y el nombre
del curso)
• La segunda diapositiva debe llevar: Composición y función de la
neurona, tipos de neurona, con imágenes de cada tipología.
• En las siguientes diapositivas organice taxonómicamente el sistema
nervioso central y periférico (puede dividirlos de 3 a 4 diapositivas). Utilice
fotos y cítelas según normatividad APA. Los textos deben ser cortos, de
fácil lectura y de denominación o nombre de los nervios principales.
importante hacer una breve descripción de la teoría de transmisión del
impulso nervioso.
Nota: Elabore y comparta Las presentaciones de los tres sistemas en el
Foro del Entorno de Aprendizaje Colaborativo, todas en un mismo archivo.

4. Participación en foro Colaborativo:

● Haga un resumen escrito en el cual cuente con sus palabras la
importancia de cada uno de los sistemas vistos en esta fase, en el
acondicionamiento físico.
● Comente el resumen de alguno de sus compañeros del curso.
● Haga capturas de pantalla de las participaciones en el foro y
péguelas al final del archivo entregable para evaluar, en conjunto con los 3
mapas conceptuales.

• Conocimiento
Entornos
• Aprendizaje colaborativo
para su
• Aprendizaje práctico
desarrollo
• Seguimiento y Evaluación

Individuales:

Un único archivo (se sugiere el mismo PowerPoint) que

contenga:
Productos 1. Presentación del sistema óseo.
a entregar 2. Presentación del sistema muscular.
por el 3. Presentación del sistema nervioso.
estudiante 4. Pantallazos evidencias de todas sus participaciones en
foro colaborativo.
5. Bibliografía usada como apoyo.

Colaborativos:
 Será la interacción que realiza el estudiante con sus
compañeros compartiendo propuestas y opinando en Foro
Colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
El trabajo colaborativo para esta fase del curso será la
actividades
participación e interacción que tiene el estudiante en el
para el
Foro Colaborativo, compartiendo sus conceptos y
desarrollo
emitiendo opiniones sobre las de los compañeros.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar No requiere asumir ningún rol dentro el grupo
por el colaborativo, pero sí invitar a los compañeros a
estudiante participar activamente en el foro colaborativo y
dentro del compartir los conocimientos de cada sistema y su
grupo relación en el movimiento.
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la La entrega de esta actividad es individual. Sin
producción embargo, en el foro colaborativo dejará mensajes
de motivando la participación de compañeros.
entregables
por los
estudiantes
 Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
Políticas de
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Sistemas Entrega las 3 El estudiante
Entregas incompletas
corporales presentaciones en no presenta
de las presentaciones
como unidad PowerPoint, y ninguna
y participa en los
de participa en los foros presentación.
foros. 60
funcionamie de manera activa.
nto
(Hasta 0
sincrónico (Hasta 60 puntos) (Hasta 35 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
establece una relación establece no establece
de los sistemas de su medianamente una una relación
cuerpo a través de relación de sus de sus
Fines del
una síntesis en las sistemas corporales. sistemas 60
Trabajo
presentaciones de corporales.
PowerPoint.
(Hasta 0
(Hasta 60 puntos) (Hasta 35 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante
participó activamente participó solo algunas El estudiante
Foro en el foro y sus veces en el foro y sus no participó en 55
aportes fueron aportes no son el foro.
significativos. significativos.
 (Hasta 0
(Hasta 55 puntos) (Hasta 35 puntos)
puntos)
Calificación final 175