CUADRO DE ANÁLISIS

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

FREDY ALFONSO GARZÓN CHACÓN

Educación
Especialización en aplicación TIC para la enseñanza
San Agustín Huila
2019
 INTRODUCCIÓN

En el transcurso del año se ha logrado evidenciar que algunos estudiantes del

grado décimo y undécimo de la Institución Educativa Laureano Gómez del
municipio de San Agustín Huila, presentan dificultades en la asignatura de
filosofía, sobre todo en los temas filosóficos sobre el ser humano, Platón y
Aristóteles.

Por consiguiente, para tratar de dar solución a esta problemática de aprendizaje

se recurrirá a tres repositorios como lo son: Educalab, Educación 3.0 y Temoa que
facilitará mejor la asimilación de los contenidos temáticos por medio de los objetos
de aprendizaje que cada uno posee para lograr profundizar y aprender sobre estos
temas tan fundamentales en el quehacer filosófico.
 REPOSITORIOS FILOSÓFICOS

REPOSITORIO TÍTULO AUTORES DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS UTILIDAD POSIBILIDADES DIFICULTADES

DE RED
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varios
objetos de
aprendizaje
 CONCLUSIONES

Las herramientas tecnológicas ofrecen gran variedad de repositorios que

pueden ser utilizados para fortalecer el aprendizaje en la asignatura de
filosofía, los cuales permiten que los estudiantes puedan comprender y
aprender mejor sobre aquellos temas que se les dificultan y colocarlos en
práctica para enriquecer mejor su conocimiento.

Al hacer uso de las nuevas tecnologías y con una adecuada planeación de

un tema específico, los repositorios y con ello los objeto de aprendizaje,
facilita mejor un verdadero aprendizaje basado en el interés y la
responsabilidad de los estudiantes del grado décimo y undécimo.

La investigación de repositorios para el área de filosofía, ha favorecido la

integración de nuevos recursos tecnológicos que son de gran utilidad para la
implementación de nuevas estrategias que enriquecen el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
 BIBLIOGRAFÍA

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electrónico multimedial, Módulo recursos educativos digitales capitulo II
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S5dV