LA TELEVISION AFECTA NEGATIVAMENTE

EL DESARRLO DE LOS NIÑOS

Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que la televisión en sí misma no es ni
buena ni mala. Sus efectos sobre el desarrollo de los niños van a depender de múltiples
factores. Uno de los más importantes se refiere al tipo de contenidos que el niño ve. En
este sentido, se suele destacar el efecto nocivo de la televisión como fuente de modelos
de conducta inadecuados. Dos de los aspectos que más preocupan son los referidos a la
violencia y a los estereotipos de género. Son diversos los estudios que han demostrado
que la exposición de los niños a programas con contenidos violentos hace que estos se
vuelvan más tolerantes ante este tipo de comportamientos (ver Shaffer y Kipp, 2010 para
una revisión).
La forma en que afectan al niño los programas o contenidos vistos en la televisión
está estrechamente relacionada con su capacidad para comprender lo que está
sucediendo en la pantalla. Esta competencia se desarrolla progresivamente
durante la niñez y, obviamente, mejora con la experiencia. Por ejemplo, los ni ños
de Educación Infantil son incapaces de comprender y recordar el argumento de un
capítulo de dibujos animados. Simplemente recuerdan hechos aislados o acciones
concretas, pero no los motivos que llevaron a los personajes a comportarse de una
forma determinada. Además, a estas edades tampoco son capaces de reconocer el
carácter ficticio de la televisión y creen que los protagonistas de los programas
existen o continúan manteniendo su rol en la vida real. Poco a poco van
percatándose del carácter ficticio de la televisión pero, aunque tengan claro que los
personajes no existen realmente, es frecuente que crean que los sucesos e
historias que cuentan reflejan exactamente lo que sucede (o debería suceder) en la
vida real.
La televisión también ayuda a los niños a desarrollar ciertas habilidades como, por
ejemplo, la capacidad de hacer inferencias. Presenciar programas, series o películas en
las que se utilicen técnicas audiovisuales como los zooms, los fundidos o la música, que
se emplean para informar sobre las intenciones o vida interior de los personajes, ayuda a
los niños a aprender a interpretarlas correctamente. Además, también se ha demostrado
el importante valor y los beneficios que los programas con contenidos educativos ejercen
sobre los más pequeños. Un claro ejemplo de este último caso es el del programa Barrio
Sésamo, destinado a promover el desarrollo de habilidades lógico matemáticas,
lingüísticas y de resolución de problemas para niños de entre tres y cinco años. En
Estados Unidos aún se continúan realizando estudios para evaluar la eficacia del mismo,
especialmente en los niños de ambientes más desfavorecidos.